Использование проектной деятельности в процессе обучения математике детей дошкольного возраста

через посильное участие в творческих проектах приобретать собственный чувственный опыт деятельности, осваивать базовые компетенции, необходимые для успешного обучения в школе и вообще для успешной жизнедеятельности.

Метод проектов позволяет использовать разнообразные средства и приемы в развитии у детей математических представлений.

которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Задачи развития

Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей

Развитие познавательных способностей

Развитие коммуникативных навыков

Развитие творческого воображения и мышления

Проекты представляют интерес как для детей,
так и для взрослых по следующим причинам:
- проекты позволяют ребенку получать знания через включение в практическую деятельность,
дают возможность реализации игровой деятельности,
- включают в деятельность всех возможных участников воспитательно-образовательного процесса – педагогов, детей, родителей,
- объединяют усилия всех специалистов детского сада, что дает возможность активно взаимодействовать,
- дают возможность реализации личностно-ориентированного подхода, так как разные виды деятельности разных детей ведут к единому результату,
дают возможность ребенку увидеть конкретный результат своей деятельности.

сказках», «Весёлый счет», «Королевство цифр», «Вместе весело считать» - сформировать понятие числа через практическую деятельность детей.
Величина: «Хотим всё знать и измерять», «Сравниваем измеряем», «Все измерить мы хотим», «Не имели наши предки ни линейки ,ни рулетки» - формировать предпосылки поисковой деятельности ,интеллектуальной инициативы.
Форма: «В мире геометрических фигур», «Путешествие в страну геометрию», «Фигуры вокруг нас», «Фантазия геометрических фигур» - развивать у детей конструктивные способности, умения преобразовывать один математический объект в другой, развитие аналитической деятельности, умение классифицировать.

справа», «Что такое пространство» - расширить знания и представления старших дошкольников о понятиях времени. Научить отражать абстрактные понятия о времени в конкретных действиях с моделями часов.
Ориентировка во времени – «Путешествие в стану времени», «Его величество время», «Всему своё время», «Человек и время», «Что такое время» - - расширить знания и представления старших дошкольников о понятиях пространства.

новое, любознательность, творческие способности, память, внимание.