Исследовательская деятельность обучающихся 1 среднего звена на уроках физики в классах гендерного типа

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Исследовательская деятельность обучающихся 1 среднего звена на уроках физики в классах гендерного типа

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы. ФГОС ставит задачи обеспечения планируемых результатов и создания условий для качественного образования,
3. Характеристика образовательного учреждения http://www.kkk-lebed.ru Открытие корпуса состоялось по инициативе Губернатора Красноярского края Александра Ивановича Лебедя в
4. Цель Представить педагогам общих образовательных учреждений основных принципов ведения исследовательской работы на уроках физики. Задачи Выбрать
5. Формы организации исследовательской деятельности на уроке Учебный эксперимент Нетрадиционные уроки ( урок – исследование, урок –
6. Формы учебной работы Индивидуальная работа Групповая учебная работа Фронтальная учебная работа
7. Особенности исследовательской деятельности на уроке Обобщение и сотрудничество. Учащиеся овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми (
8. 2. Сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут быть востребованы практически любые способности
9. Деятельность ученика: • Распознавание и четкое формулирование проблемы. • Собирает данные при наблюдении, работает с литературными
10. Деятельность педагога: • Управляет процессом овладения способами получения знаний, не навязывая своего мнения. • Управляет развитием
11. Схема учебной исследовательской работы Факты наблюдения рабочая гипотеза эксперимент результат объяснение теория принимается изменяется отвергается
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы.
ФГОС ставит задачи обеспечения планируемых результатов и

создания условий для качественного образования, развития творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей. Нельзя не учитывать тот факт, что мальчики и девочки в силу их личностных особенностей различны. Таким образом, гендерно ориентированное обучение способствует выполнению требований ФГОС.

Слайд 3

Характеристика образовательного учреждения
http://www.kkk-lebed.ru
Открытие корпуса состоялось по инициативе Губернатора Красноярского края

Александра Ивановича Лебедя в 1998 году
Входит в ТОП 500 лучших школ России
В 2015 г. в ТОП 10 лучших школ России оборонно-спортивного профиля
Результаты регионального этапа 2015-2016: 27 победителей и призеров олимпиад
Дифференциация профильных классов: физико – математический, социально – правовой

Слайд 4

Цель
Представить педагогам общих образовательных учреждений основных принципов ведения исследовательской работы на

уроках физики.
Задачи
Выбрать форму организации исследовательской деятельности на уроке
Определяется форма учебной работы
Особенности исследовательской деятельности на уроке
Деятельность ученика
Деятельность педагога

Слайд 5

Формы организации исследовательской деятельности на уроке
Учебный эксперимент
Нетрадиционные уроки ( урок –

исследование, урок – экспертиза, урок открытых мыслей и др.)
Исследовательский метод обучения
Домашнее задание исследовательского характера.

Слайд 6

Формы учебной работы
Индивидуальная работа
Групповая учебная работа
Фронтальная учебная работа

Слайд 7

Особенности исследовательской
деятельности на уроке
Обобщение и сотрудничество. Учащиеся овладевают нормами взаимоотношений

с разными людьми ( одноклассники, учителя, родители) умениями переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества коллектива.

Слайд 8

2. Сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут

быть востребованы практически любые способности учащихся, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности
3. Формирование универсальных учебных действий: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные.

Слайд 9

Деятельность ученика: • Распознавание и четкое формулирование проблемы. • Собирает данные при наблюдении,

работает с литературными источниками. • Намечает план действий. • Формулирует гипотезу с помощью логических рассуждений. • Проверка гипотезы. • Оформляет результаты деятельности, выбирая адекватную форму представления результатов.

Слайд 10

Деятельность педагога: • Управляет процессом овладения способами получения знаний, не навязывая своего

мнения. • Управляет развитием умений практически использовать полученные знания и формирует мировоззрение школьников. • Обучает приемам подготовки презентации различных типов. • Координирует и вдохновляет учащихся в их поисковой деятельности.

Слайд 11

Исследовательская деятельность обучающихся 1 среднего звена на уроках физики в классах гендерного типа

Содержание

Краткая характеристика жанра работы. ФГОС ставит задачи обеспечения планируемых результатов и

Характеристика образовательного учрежденияhttp://www.kkk-lebed.ruОткрытие корпуса состоялось по инициативе Губернатора Красноярского края

ЦельПредставить педагогам общих образовательных учреждений основных принципов ведения исследовательской работы на

Формы организации исследовательской деятельности на урокеУчебный экспериментНетрадиционные уроки ( урок –

Формы учебной работыИндивидуальная работаГрупповая учебная работаФронтальная учебная работа

Особенности исследовательской деятельности на урокеОбобщение и сотрудничество. Учащиеся овладевают нормами взаимоотношений