Изучение уровня воспитанности и классного коллектива в условиях учебной деятельности

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Изучение уровня воспитанности и классного коллектива в условиях учебной деятельности

Содержание

2. Изучение классного коллектива : Воспитанность Межличностные отношения
3. Изучение уровня воспитанности гимназистов Методика изучения диагностики уровня воспитанности, основана на программе, разработанных Н.П. Капустиным, М.И.
4. Цель диагностики: выявление уровня воспитанности учащихся школы. Задачи диагностики: 1.Определение состояния уровня воспитанности учащихся. 2.Оценка и
5. Предлагается выделить при диагностических процедурах четыре уровня воспитанности: Низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется
10. Обратить внимание ! Долг и ответственность – 9% Отношение к учебе – 7%
12. Обратить внимание ! Доброта и отзывчивость – 3% Отношение к учебе- 9% Долг и ответственность- 15
14. Обратить внимание ! Дисциплинированность- 3% Долг и ответственность- 3% Культурный уровень-3%
16. Обратить внимание ! Долг и ответственность- 8% Дисциплинированность-7% Коллективизм-4%
20. Обратить внимание ! Долг и ответственность- 9% Культурный уровень- 8% Ответственное отношение к учебе- 5%
22. Социометрический статус ребенка в коллективе
23. "Где ваши мысли, там и вы сами. Постарайтесь всегда быть в хорошем месте" Великие о великом
33. Рекомендации Практическому психологу ,провести мониторинг среди родителей «воспитательная позиция родителей» Составить программу развития ответственности по классам
35. Скачать презентацию

Слайд 2

Изучение классного коллектива :
Воспитанность
Межличностные отношения

Слайд 3

Изучение уровня воспитанности гимназистов
Методика изучения диагностики уровня воспитанности, основана на

программе, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой

Слайд 4

Цель диагностики: выявление уровня воспитанности учащихся школы. Задачи диагностики: 1.Определение состояния уровня воспитанности учащихся. 2.Оценка

и выявление тенденции в развитии воспитательного процесса. 3.Составление по результатам диагностики плана индивидуальной работы с воспитанниками по регулированию и коррекции уровня воспитанности учащихся. 4.Отслеживание развития учащихся 1-4 классов, в процессе воспитательной работы школы. Объект диагностики: воспитательный процесс в образовательном учреждении. Предметом исследования являются условия и факторы, обеспечивающие развитие личности учащихся в системе воспитания.

Слайд 5

Предлагается выделить при диагностических процедурах четыре уровня воспитанности:
Низкий уровень: слабое, неустойчивое

положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативны.
• Средний уровень: свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.
• Хороший уровень: положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.
• Высокий уровень : устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.

Слайд 6