Детско-родительские отношения в приемной семье на пороге выхода приемного ребенка в самостоятельную жизнь
Содержание
- 2. В условиях чрезвычайных ситуаций любого характера, включая паднемию, войну, террорестический акт и др. факторы насилия в
- 3. Важность и уязвимость межличносных отношений Социальность как способность устанавливать надежные межличностные связи, отличает людей от других
- 4. Востребованы теплые, бережные и доверительные отношения Характерно для кризисного периода вынужденной изоляции Постоянное присутствие внешней угрозы,
- 5. Безопасность Знание пространства, понимание правил по которым оно изменяется, возможность повлиять на эти изменения и уверенности
- 6. травмирующая ситуации и травмированные подростки Факторы риска дезадаптации приемного ребенка напрямую зависят от внешних ненормативных кризисов.
- 7. СЕМЬЯ = ДЕТИ+РОДИТЕЛИ Повторяющиеся травматические переживания в контексте отношений с важными взрослыми людьми создают предпосылки для
- 8. ТЕЛО МОЗГ РАЗУМ Хроническая травматизация, повышая риск возникновения психических расстройств, ведет к отклонениям в поведении, включая
- 9. СТРЕСС стресс – реакция организма на сильный внешний раздражитель, которая сопровождается мобилизацией внутренних сил организма (Г.
- 10. кризис дезадаптации Адаптационный стресс (Г. Солье), вызванный резкой сменно социальной среды. Снижается сопротивляемость к заболеваниям, ухудшается
- 11. стресс
- 12. ВЛИЯНИЯ СТРЕССА НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА у детей, подвергавшихся жестокому или грубому обращению, в коре головного мозга
- 13. Частый стресс запускает одну и туже реакцию: беги спасайся! Организм адаптируется ДВУМЯ способами –бдит, быстрее и
- 14. Стресс и приемные родители Стрессоустойчивость определялась как когнитивные и поведенческие навыки, направленные на преодоление или уменьшение
- 15. Самостоятельная работа (7 мин) Какие на Ваш взгляд основные причины изменения детского контингента, нуждающегося в семейном
- 16. То ли делают взрослые (приемные родители/опекуны и специалисты по сопровождению) на благо приемных детей-сирот? Почему все
- 17. ПОВЕДЕНИЕ В конкретной СИТУАЦИИ
- 18. Эмоциональная незрелость в жизни человека Эмоционально незрелые люди страдают от глубокой незащищенности, постоянного ожидания угрозы и
- 19. Травма – это своего рода утрата или разрушение нормальных связей – с самим собой, с собственным
- 20. ОСНОВНЫЕ ФАКТЫ для понимания травмы
- 22. Гармония, ритм и поведение Не травмированный мозг синхронизирован, четко организован. У травмированных детей мозг не синхронизирован,
- 23. ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К l ДАЛЬНЕЙШЕМУОБУЧЕНИЮ ЗАВИСИТ ОТ ВЕЛИКОЛЕПНОЙ 7-КИ СПОСОБНОСТЕЙ Уверенность. Чувство контроля и владения своим
- 24. Главный ресурс ребенка – качество социальной поддержки Способность и возможность ребенка формировать надежные эмоционально теплые отношения
- 25. Бесполезные воспитательные практики
- 26. Что делать родителям? Цель воспитательных усилий Дать ребенку чувство управления своей жизнью; Устойчивую, субъективно ощущаемую безопасность;
- 27. Развивать позитивные эмоции Благодарность; Радость; Удовлетворение; Удовольствие; Гордость; Восторг; Ликование; Восхищение; Умиление; Предвкушение хорошего и т.д.
- 28. Самостоятельная работа. 5 мин Объясните ребенку 13 лет смысл следующих эмоций Презрение Одиночество Гнев Скука Безмятежность
- 29. Эмоции – Мысли - Поведение ЭМОЦИИ имеют оценочное значение и занимают ключевое положение в целенаправленном поведении.
- 30. МНОГОЗНАЧНОСТЬ ФАКТА Что бы это значило?
- 31. 1. Мама ругает ребенка- троечника, каждый раз как он приносит «3». Подумайте и дайте объяснение следующим
- 32. Самостоятеьная работа 7 минут. Какие вопросы, позволи сделать выводы о обозначенныхт причинах поведения?
- 33. Случай 1 Настя (принята в 7 лет, сейчас 10, скоро будет 11) была взята «из дальнего
- 34. что делать?
- 35. КОНСТРУКТОР СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК НКО-3 1. Какие методы, приемы инструменты Вы применили для снижения напряжения и недоверия
- 36. Сопротивление и мотивация: суть дела -тревога Паника Ужас Тревога возбуждение Волнение
- 37. Абстрактные мышление Конкретное мышление Принадлежность Привязанность Сексуальность Эмоциональное реагирование Моторное реагирование Возбуждение Аппетит/жажда Сон Давление Сердцебиение
- 38. Общение Инициатор беседы Желание поделиться, сказать Эмоции Ощущение Телесная реакция Собеседник Социальная перцепция телесной реакции Ощущение,
- 39. Общение с травмированным ребенком 90 80 10 10 60 90 ВЗРОСЛЫЙ РЕБЕНОК
- 40. ЧУЖАЯ БОЛЬ И НЕРВНОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ РАНО ИЛИ ПОЗДНО ПОДРЫВАЕТ СПОСОБНОСТЬ К ТОЛЕРАНТНОСТИ, ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ И МИЛОСЕРДИЮ
- 42. Скачать презентацию