Кейс – метод как педагогическая технология

Август 11, 2022

Главная
Педагогика
Кейс – метод как педагогическая технология

Содержание

2. casus (лат.)– запутанный необычный случай; case (анг.) – портфель, чемоданчик. Кейс технология
3. Кейс-технология – современная образовательная технология, в основе которой лежит анализ какой-то проблемной ситуации. Она объединяет в
4. Содержит: Кейс
5. Виды кейсов Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа
6. ГДЕ БРАТЬ ИДЕИ ДЛЯ КЕЙСА?
7. Этапы создания кейса: 1.Определение раздела программы или темы. 2. Формирование образовательных целей и задач 3. Определение
8. Методика работы по кейс-методу
9. Этапы работы с кейсом
10. Действия педагога создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по малым группам (3-5 человек); знакомство
11. Работа учащегося с кейсом 1 этап - знакомство с ситуацией, её особенностями; 2 этап - выделение
12. Кейс, как педагогическая технология, универсален Можно использовать с разной целью на разных этапах образовательной деятельности: В
13. Преимущества и недостатки метода Трудоёмкая подготовительная деятельность педагога. Деятельность индивидуально и в группах; Самостоятельная познавательная работа;
15. Скачать презентацию

Слайд 2

casus (лат.)–
запутанный необычный случай;
case (анг.) –
портфель, чемоданчик.

Кейс технология

Слайд 3

Кейс-технология
– современная образовательная технология, в основе которой лежит анализ какой-то проблемной

ситуации. Она объединяет в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ.

Слайд 4

Содержит:
Кейс

Слайд 5

Виды кейсов
Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации,

что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения ).
Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра → искажение информации и ошибки).

Классификация кейсов:
Практические - отражают реальные жизненные ситуации;
Обучающие кейсы – основная задача – обучение;
Научно-исследовательские кейсы – ориентированы на осуществление исследовательской деятельности.

Слайд 6

ГДЕ БРАТЬ ИДЕИ ДЛЯ КЕЙСА?

Слайд 7

Этапы создания кейса:
1.Определение раздела программы или темы.
2. Формирование образовательных целей и

задач
3. Определение проблем ситуации и создание обобщённой модели.
4. Поиск аналога обобщённой модели ситуации в реальной жизни, образовании или науке.
5. Определение источников и методов сбора информации, которые будут предложены детям
6. Выбор техники работы с кейсом.
7. Определение желаемого результата по работе учащихся с данным кейсом.
8. Создание заданной модели.
9. Апробация в процессе обучения.

Слайд 8

Методика работы по кейс-методу

Слайд 9

Этапы работы с кейсом

Слайд 10

Действия педагога
создание кейса или использование уже имеющегося;
распределение учеников по

малым группам (3-5 человек);
знакомство учащихся с ситуацией, сроками выполнения заданий;
организация работы учащихся в малых группах;
работа с кейсом;
организация презентации решений в малых группах;
организация общей дискуссии;
обобщающее выступление педагога, его анализ ситуации.

Слайд 11

Работа учащегося с кейсом
1 этап - знакомство с ситуацией, её

особенностями;
2 этап - выделение основной проблемы (проблем);
3 этап - анализ принятия того или иного решения;
4 этап - решение кейса - предложение одного или
нескольких вариантов последовательности
действий, указание на важные проблемы,
механизмы их предотвращения и решения.

Слайд 12

Кейс, как педагогическая технология, универсален
Можно использовать с разной целью на разных

этапах образовательной деятельности:
В начале занятия кейс поможет сформировать интерес к теме;
Настроить на совместную работу;
Плавно перейти к практической деятельности;
В процессе контроля.

Слайд 13

Преимущества и недостатки метода
Трудоёмкая подготовительная деятельность педагога.
Деятельность индивидуально и в

группах;
Самостоятельная познавательная работа;
Эффективная обратная связь;
Формирование коммуникативных компетенций;
Предоставляется больше возможностей для работы с информацией, оценки альтернативных решений;

Кейс – метод как педагогическая технология

Содержание

casus (лат.)– запутанный необычный случай; case (анг.) – портфель, чемоданчик.

Кейс-технология– современная образовательная технология, в основе которой лежит анализ какой-то проблемной

Содержит:Кейс

Виды кейсов Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации,

ГДЕ БРАТЬ ИДЕИ ДЛЯ КЕЙСА?

Этапы создания кейса: 1.Определение раздела программы или темы.2. Формирование образовательных целей и

Методика работы по кейс-методу

Этапы работы с кейсом

Действия педагога создание кейса или использование уже имеющегося; распределение учеников по

Работа учащегося с кейсом 1 этап - знакомство с ситуацией, её

Кейс, как педагогическая технология, универсаленМожно использовать с разной целью на разных

Преимущества и недостатки методаТрудоёмкая подготовительная деятельность педагога.Деятельность индивидуально и в

Похожие презентации