Компоненты безопасной среды образовательного учреждения

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Компоненты безопасной среды образовательного учреждения

Содержание

2. Образовательная среда — это и физическое пространство образовательного учреждения (его физическое состояние, цвет, дизайн и пр.),
3. Здоровьесберегающая среда ОУ представляет собой совокупность социально-педагогических условий, физиологических компонентов, способствующих реализации адаптивных возможностей учащихся, сохранению
4. Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ: здоровьесберегающая и безопасная инфраструктура, обеспечивающая нормативные санитарно-гигиенические условия
5. Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ: система профилактики курения и употребления алкоголя в здании
6. Требования к условиям организации занятия дошкольников все оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки должны быть надежно закреплены;
7. Материалы и оборудование Оборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать их возрастным показателям. В
8. Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду Обучая детей различным навыкам, приемам выполнения движений,
9. Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду При выполнении упражнений с предметами (палки, обручи
10. Вывод Таким образом, все оборудование и инвентарь, используемый детьми должны устанавливаться и размещаться с учетом их
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательная среда — это и физическое пространство образовательного учреждения (его физическое состояние,

цвет, дизайн и пр.), и, безусловно, отношения, и учебно-воспитательный процесс и деятельность обучающегося и педагога в этой среде.
В практике и теории формирования безопасной среды выделяют следующие компоненты, непосредственно связанные с деятельностью субъектов образования:
здоровьесберегающая среда;
психологически безопасная среда;
толерантная среда.

Слайд 3

Здоровьесберегающая среда ОУ представляет собой совокупность социально-педагогических условий, физиологических компонентов, способствующих реализации

адаптивных возможностей учащихся, сохранению и развитию их здоровья.
Здоровьесберегающая среда является важным фактором успешной реализации целей и задач учебно-воспитательной работы в ОУ и позволяет минимизировать отрицательные социальные, биологические, психолого-педагогические влияния в образовательной среде.

Слайд 4

Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ:
здоровьесберегающая и безопасная инфраструктура,

обеспечивающая нормативные санитарно-гигиенические условия питания, воспитания и обучения (в каких-то случаях проживания) учащихся;
здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе: рациональная организация учебно-воспитательного процесса, гигиенический контроль инновационных методов и средств обучения и воспитания;
условия для активного отдыха учеников, занятий физической культурой и спортом;
система комплексного профилактического медицинского обслуживания учащихся, медико-физиологический, социологический и психолого-педагогический контроля за состоянием здоровья субъектов образовательного процесса;

Слайд 5

Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ:
система профилактики курения и

употребления алкоголя в здании ОУ;
поддержание благоприятного психологического климата.
Основной формой обучения детей движениям признаны занятия, проводимые инструктором по физической культуре. В тоже время значительное место в системе физического воспитания занимают подвижные игры, которые широко применяются на занятиях учителя-дефектолога, на других занятиях (музыка, ритмика, театрализованная деятельность), а также в ходе прогулок, проводимых воспитателем.
Занятия по физическому воспитанию решают как общие, так и коррекционные задачи. В занятия включаются физические упражнения, направленные на развитие всех основных движений (метание, ходьба, бег, лазание, ползание, прыжки). Большое разнообразие воспитательных дел физкультурного направления позволяет решать в комплексе задачи нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания.

Слайд 6

Требования к условиям организации занятия дошкольников
все оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки

должны быть надежно закреплены; всевозможное оборудование, пособия, предметы убранства должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения;
инвентарь, используемый детьми, необходимо располагать на высоте, не превышающей уровня их груди.
Помещение, в котором организуется физкультурная деятельность, должно быть чистым, светлым, хорошо проветриваемым. Освещенность должна соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам. Запрещается перенос детьми тяжестей весом более 2-2,5кг. (Для ребенка старшего дошкольного возраста). Категорически запрещается привлекать детей к труду, представляющему угрозу инфицирования.

Слайд 7

Материалы и оборудование
Оборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать

их возрастным показателям.
В пользование детям даются только исправные и безопасные предметы.
Запрещается использование в работе оборудования и инвентаря, предназначенных для взрослых; нецелесообразно, педагогически неоправданно и опасно применение предметов, выпускаемых промышленностью для игровой деятельности детей.
Все оборудование и инструменты должны быть аккуратно, удобно и рационально размещены, содержаться в чистом, исправном состоянии. Все колющие, режущие предметы должны храниться в недоступном для детей месте.

Слайд 8

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду
Обучая детей различным навыкам,

приемам выполнения движений, воспитатель должен обеспечить правильный показ движения.
При организации занятия следить за тем, чтобы дети самовольно не использовали снаряды и тренажеры.
Не допускать нахождения детей в зале или на физкультурной площадке без присмотра преподавателя, следить за организованным входом и выходом детей из зала.
При проведении занятия следить за правильным выбором места проведения так, чтобы в поле зрения находились все дети.

Слайд 9

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду
При выполнении упражнений с

предметами (палки, обручи и т.д.) следить за достаточным интервалом и дистанцией между детьми.
Воспитатель (инструктор по физической культуре) осуществляет постоянный контроль над сохранением правильной позы и осанки детей во время занятия.
При организации занятия воспитатель должен следить за состоянием детей, не допускать их переутомления. В случае появления внешних признаков переутомления, воспитатель предлагает ребенку отдохнуть, а затем переключиться на более спокойную деятельность.
Воспитатель (инструктор по физической культуре) в обязательном порядке знакомит детей с правилами поведения на занятии и систематически контролирует их выполнение.

Слайд 10

Вывод
Таким образом, все оборудование и инвентарь, используемый детьми должны устанавливаться и

размещаться с учетом их полной безопасности. Помещение для физкультурных занятий должно соответствовать санитарно-гигиеническим нормам. Оборудование должно быть исправным, безопасным и соответствовать их возрастным показателям. Все дети должны находиться в поле зрения воспитателя, который должен осуществлять постоянный контроль над всеми выполняемыми детьми действиями.

Компоненты безопасной среды образовательного учреждения

Содержание

Образовательная среда — это и физическое пространство образовательного учреждения (его физическое состояние,

Здоровьесберегающая среда ОУ представляет собой совокупность социально-педагогических условий, физиологических компонентов, способствующих реализации

Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ:здоровьесберегающая и безопасная инфраструктура,

Можно выделить следующие компоненты здоровьесберегающей среды в ОУ:система профилактики курения и

Требования к условиям организации занятия дошкольниковвсе оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки

Материалы и оборудованиеОборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском садуОбучая детей различным навыкам,

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском садуПри выполнении упражнений с

ВыводТаким образом, все оборудование и инвентарь, используемый детьми должны устанавливаться и

Похожие презентации