Содержание
- 2. Тема Остров сокровищ
- 3. Цель Закрепление и совершенствование навыков пространственной ориентировки в помещении.
- 4. Задачи Закреплять умение определять положение предметов в пространстве (в игровой комнате, в спальне): справа—слева, посредине, около,
- 5. Год обучения 4 год обучения
- 6. Оборудование Игрушечный попугай Листок со словесной инструкцией по поиску подсказок. Карта сокровищ (схема помещения, разделенная на
- 7. Ход занятия Организационный момент. Поиск сокровищ Зрительная гимнастика Создание ответного клада Завершение занятия
- 8. Организационный момент Приветствие педагога Ответ детей Пересчет присутствующих и отсутствующих.
- 9. Поиск сокровищ Педагог показывает на попугая и рассказывает, что тот прилетел сегодня утром, весь уставший и
- 10. Поиск сокровищ По словесной инструкции педагога дети ищут фрагменты карты. Слева от двери дальний шкаф самая
- 11. Поиск сокровищ Дети собирают вместе 4 фрагмента карты, которая представляет собой схему помещения (группы) с отмеченным
- 13. Зрительная гимнастика Посмотреть в левый нижний угол комнаты. Посмотреть в правый верхний угол комнаты. Посмотреть в
- 14. Зрительная гимнастика Поморгали быстро-быстро. Сильно-сильно зажмурились на счет 1,2,3,4,5. Расслабились, глазки не открываем. Трем ладошки, чтобы
- 15. Мы пираты Педагог хвалит детей и предлагает теперь им самим сделать подобный клад для родителей. Дети
- 16. Мы пираты Педагог: молодцы! Теперь нам нужно сделать сам клад. Педагог вешает на доску магнитами листы
- 17. Завершение занятия Педагог спрашивает детей, чем сегодня занимались, понравилось ли и завершает занятие.
- 19. Скачать презентацию