Аттестационная работа. Развитие ученического самоуправления

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Развитие ученического самоуправления

Содержание

2. Гимназия №1517 – это холдинг из 15 зданий (7 учебных корпусов и 8 дошкольных отделений) города
3. Актуальность. Через десяток лет нам придется жить в совершенно ином обществе, нежели в котором жили наши
4. ОБЪЕКТ ПРЕДМЕТ И ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования – ученическое самоуправление в Гимназии. Предмет исследования – принципы,
5. ЦЕЛЬ - создание школьного института самоуправления с целью реализации права обучающегося участвовать в школьной жизни, через
6. Задачи ученического самоуправления. формирование у гимназистов личной готовности к самореализации в условиях современного общества. создание условий
7. Функции Ученического Самоуправления.
8. Принципы
9. Бланк опроса: «Нужно ли в Гимназии Самоуправление?»
10. Этапы развития УС в гимназии.
12. Коллегии Ученического самоуправления Гимназии № 1517.
13. Добровольческая деятельность
15. Шефская помощь
17. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Нам удалось создать модель института Ученического самоуправления, которая идеально подойдет для нашей большой Гимназии. Гипотеза
18. Фестиваль УС СЗАО «Изумрудный город»
19. ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Гимназия №1517 – это холдинг из 15 зданий (7 учебных корпусов и

8 дошкольных отделений) города Москвы. По результатам 2015 - 2016 учебного года заняла в рейтинге 27 место, за что была награждена Грандом мэра 2 степени.
Я, Москаленко Маргарита Юрьевна, работаю в Гимназии четвёртый год. Моя основная должность – учитель истории. Но, по совместительству, я ещё являюсь куратором Ученического самоуправления Гимназии. Именно поэтому меня заинтересовала такая тема исследовательского деятельности, как создание модели УС в нашем ГБОУ.

Слайд 3

Актуальность.
Через десяток лет нам придется жить в совершенно ином обществе, нежели

в котором жили наши бабушки и дедушки. Такому обществу будет просто необходима самостоятельная творческая личность, которая сможет принять решение, каким бы оно не было трудным, опираясь только на себя.
Так почему же нам это необходимо?
1.УС дает нам общение и сплочение коллектива ради общей цели.
2. Раскрытие талантов, потенциала к организаторской и творческой деятельности.
3. Развитие ответственности, инициативности, то есть главных качеств лидера.

Слайд 4

ОБЪЕКТ ПРЕДМЕТ И ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Объект исследования – ученическое самоуправление в Гимназии.
Предмет

исследования – принципы, функции, задачи института ученического самоуправления в Гимназии и его практическая реализация
Гипотеза исследования. Возможно ли создать такую модель ученического самоуправления, которая будет идеально подходить для современной Гимназии, объединённой из разных школ в единый холдинг.

Слайд 5

ЦЕЛЬ - создание школьного института самоуправления с целью реализации права обучающегося

участвовать в школьной жизни, через вовлечение в общественные отношения и организацию жизни ученического коллектива.

ЗАДАЧИ
Изучить литературу по данной теме.
На основе изученного выявить и предложить решение проблем.
Создать модель УС, которая будет идеально подходить для гимназии.
Провести соцопрос у гимназистов по теме УС.
Определить основные принципы, функции и задачи УС .
Усвоение социальных норм с помощью участия в общественной жизни.

Слайд 6

Задачи ученического самоуправления.
формирование у гимназистов личной готовности к самореализации в условиях

современного общества.
создание условий для раскрытия способностей и лидерских навыков.
создание условий для инициативной и активной работы обучающихся в решении проблем организации школьной жизни.
формирование культуры межличностных отношений, объединение ребят одной общей целью.
создание новых традиций, сохраняя традиции каждого здания, преодоление сепаратизма по зданиям.
усвоение социальных норм, участвуя в общественной жизни Гимназии.

Слайд 7

Функции Ученического Самоуправления.

Слайд 8

Принципы

Слайд 9

Бланк опроса: «Нужно ли в Гимназии Самоуправление?»

Слайд 10

Этапы развития УС в гимназии.

Слайд 11

Слайд 12

Коллегии Ученического самоуправления Гимназии № 1517.

Слайд 13

Добровольческая деятельность

Слайд 14

Слайд 15

Шефская помощь

Слайд 16

Слайд 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Нам удалось создать модель института Ученического самоуправления, которая идеально подойдет для

нашей большой Гимназии.
Гипотеза полностью подтвердилась, так как модель Ученического самоуправления, описанная в этом проекте, уже начала свою работу в Гимназии.
В данный момент в Гимназии вот уже третий год подряд проходит агитация, накануне общего Дня выборов в УС.
Создана модель УС, эмблема и форма.
Гимназисты принимают активное участие в жизни Гимназии
Задачи, поставленные в начале исследования считаю выполненными.

Слайд 18