Квест, как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

граждан Российской Федерации на 2016-2020 года”, которая разработана на основе приумноженных за последние десятилетия знаний, опыта традиций патриотического воспитания и так же об актуальности свидетельствует: “Стратегия развития системы патриотического воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года”. Данная стратегия опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурного развития России, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством.

Актуальность исследования

на развитие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста; разработка квеста как средства патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме использования квеста в развитии патриотического воспитания.
2. Выявить первоначальный уровень знаний детей о патриотическом воспитании.
3. Разработать мероприятия по формированию патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста с использованием квеста.
Объект – Процесс развития патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предмет – Использование квеста в развитии патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

исследования нами были выявлено противоречие:
Между потребностями социума в высоконравственных выпускниках дошкольного образовательного учреждения и низким уровнем представлений об истории страны и культуре.
Исходя из вышеперечисленного, можем сформулировать проблему исследования:
Каково влияние квеста на развитие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста?

дошкольного возраста.
Задачи:
1.Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу и научно-методическую литературу по проблеме использования квеста в развитии патриотического воспитания;
2.Познакомить детей с государственными символами России – Флаг, Герб, объяснить их значение для страны, толкование;
3.Разработать и провести с детьми ряд мероприятий с использованием патриотического воспитания
4.Выявить эффективность развития патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством использования квеста;
5.Подготовить и провести квест – игру «Россия – Родина моя».

Цель и задачи педагогического проекта

глобусом, рассматривать с родителями на нём разные государства и находить свою страну через лупу;
Совместно с родителями дома принимать участие в квестах, направленных на развитие патриотического воспитания;
Посмотреть с родителями советские мультфильмы, в которых главные герои обладают храбростью, смелость, отвагой, защищают слабых, приходят на выручку друг другу, проявляют добролюбие, защищают тех, кого они любят, свою Родину: «Крепыш», «Приключения пингвинёнка Лоло», «Мальчик с уздечкой», «Дед Мазай и зайцы»;
Читать с родителями стихотворения о Родине, пословицы, былины в пересказе «Добрыня и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей», сказка «Финист – Ясный Сокол»;
Принимать участие в квест – игре «Россия – моя Родина».

Задачи

Задачи для родителей:
Принять участие в круглом столе «Квест в работе с детьми старшего дошкольного возраста»;
Принять участие в консультации «Развитие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»;
Рассматривать с детьми энциклопедию «Моя Родина – Россия»;
Проводить и принимать участие в квестах, направленных на развитие патриотического воспитания, с детьми дома;
Познакомить детей с глобусом, рассматривать с ними на нём разные государства и находить свою страну через лупу;
Посмотреть с детьми советские мультфильмы, в которых главные герои обладают храбростью, смелость, отвагой, защищают слабых, приходят на выручку друг другу, проявляют добролюбие, защищают тех, кого они любят, свою Родину: «Крепыш», «Приключения пингвинёнка Лоло», «Мальчик с уздечкой», «Дед Мазай и зайцы»;
Читать с детьми стихотворения о Родине, пословицы, былины в пересказе «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей», сказка «Финист – Ясный Сокол»;

проблеме использования квеста в развитии патриотического воспитания;
Провести для родителей круглый стол «Квест в работе с детьми старшего дошкольного возраста»;
Провести для родителей консультацию «Развитие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»;
Познакомить детей с государственными символами России – Флаг, Герб, объяснить их значение для страны, толкование;
Разработать и провести с детьми ряд мероприятий с использованием патриотического воспитания (вводная беседа «Страна, в которой мы живём», непрерывные образовательные деятельности: «Символика России», «Путешествие по России», «Наша армия», экскурсия по родному краю», картотека квест - игр, направленных на развитие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, сценарий квест - игры "Россия - Родина моя");
Выявить эффективность развития патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством использования квеста;
Подготовить и провести квест – игру «Россия – Родина моя».

нами квесты могут быть рекомендованы для использования в дошкольном образовательном учреждении, что, несомненно, представляет ценность для воспитателей, родителей.