Маршрут выходного дня

Август 2, 2022

Главная
Педагогика
Маршрут выходного дня

Содержание

2. Актуальность: Детский сад является не только учреждением, реализующим образовательные услуги, осуществляющим процессы воспитания, развития и обучения
3. Проблема: Поиск наиболее эффективных, инновационных форм и методов взаимодействия педагогов с семьями воспитанников для установления позитивного
4. Целью разработки «Маршрутов выходного дня» является: воспитание у дошкольников уважения и интереса к родному краю, духовной
5. Задачи: - обобщать и систематизировать знания о малой родине; - расширять детский кругозор; - формировать представления
6. Алгоритм создания «Маршрута выходного дня» 1этап. Определение цели и задач прогулки (экскурсии, похода и т. д.).
7. 3 этап. Сбор сведений о месте посещения, предстоящем культурном событии в жизни города
8. 4 этап. Отбор и изучение объектов. В качестве объектов могут быть выбраны: - памятные места, связанные
9. 5 этап. Документальное оформление маршрута. Оформление методических материалов (памяток, рекомендаций). 6 этап. Карта трассы маршрута. При
10. Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие
11. Карточка объекта природоведческой экскурсии: 1. Наименование. 2. Адрес (местоположение). 3. Характеристика объекта (площадь, животный мир, растительность,
12. 8 этап. Прогулка по маршруту. Результат: Обогащение знаний и практического опыта детей и родителей в совместной
13. 10 этап. Получение обратной связи. - Организация утреннего сбора в группе в понедельник, обмен впечатлениями, показ
14. Первые маршруты «Всей семьей на каток», ФОК «Газовик», «Картинная галерея», «Исторический музей города Петровска».
15. Группа в контакте: Маршрут выходного дня: экскурсии из Саратова от городских прогулок - до поездок по
16. Практическая часть Составление «Маршрута выходного дня» участниками мастер-класса.
17. Результат Оформление «Книги странствий», где представлены фотографии с описанием впечатлений об увиденном.
18. Книга странствий Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №16 «Радуга» г. Петровска Саратовской
19. Семья Урядовых
20. Чтобы привить ребенку интерес и любовь к чтению, мы не только читаем книги дома, но и
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность:
Детский сад является не только учреждением, реализующим образовательные услуги, осуществляющим

процессы воспитания, развития и обучения детей, но культурно-развивающим и досуговым центром для детей дошкольного возраста.
Поэтому помимо традиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи (конференции, тематические выставки, «круглые столы», общие и групповые родительские собрания) педагоги нашего детского сада осуществляют поиск инновационных форм и методов.
Одной из форм такого взаимодействия является проведение воскресного досуга для детей и родителей «Маршрут выходного дня».

Слайд 3

Проблема:
Поиск наиболее эффективных, инновационных
форм и методов взаимодействия педагогов с семьями

воспитанников для установления позитивного взаимодействия и сотрудничества в рамках образования дошкольников.

Слайд 4

Целью разработки «Маршрутов выходного дня» является:
воспитание у дошкольников уважения и

интереса к родному краю, духовной культуры человека;
формирование основ экологической культуры;
укрепление здоровья детей через взаимодействие и сотрудничество педагогов с родителями.

Слайд 5

Задачи:
- обобщать и систематизировать знания о малой родине;
- расширять детский кругозор;
- формировать представления о достопримечательностях малой

родины;
- знакомить детей с географическим расположением малой родины;
- воспитывать любовь и чувство гордости за свой город, в котором живем;
-приобщать к здоровому образу жизни.

Слайд 6

Алгоритм создания «Маршрута выходного дня»
1этап. Определение цели и задач прогулки (экскурсии,

похода и т. д.).
2 этап. Выбор темы.
Примерная тематика «Маршрутов выходного дня»:
1. «Времена года в городском парке».
2. «Парк птиц», «Зоопарк», «Заповедник» и др.
3. «Краеведческий музей», «Музей сказки», «Музей техники» и др. музеи.
4. «Маршрут по улицам города», «Самые красивые места города», «Архитектура города», «Детский парк» и др.
5. «Боевая Слава нашей малой родины», «Профессия моих родителей», «История моего края», «Чем славиться моя малая родина» и др.
6. «Города России», «Реки и озера России», и др.
7. «Художественные галереи», «Планетарий».
8. «Всей семьей на каток», «На лыжню», «Бассейн».

Слайд 7

3 этап. Сбор сведений о месте посещения, предстоящем культурном событии в

жизни города

Слайд 8

4 этап. Отбор и изучение объектов. В качестве объектов могут быть выбраны: -

памятные места, связанные с историческими событиями; - здания и сооружения, мемориальные памятники; - природные объекты; - экспозиции музеев, галерей, выставок; - памятники археологии; - памятники искусства и др. Критерии оценки объектов для их включения в маршрут: - познавательная ценность; - известность объекта; - необычность (экзотичность) объекта; - выразительность объекта; - сохранность объекта; - местонахождение объекта; - доступность и безопасность.

Слайд 9

5 этап. Документальное оформление маршрута.
Оформление методических материалов (памяток, рекомендаций).
6 этап. Карта

трассы маршрута.
При организации маршрута ставятся задачи:
- ознакомиться с трассой маршрута;
- выбрать лучшие точки для показа объектов и варианты расположения экскурсионной группы;
- выбрать методику ознакомления с объектом;
- в целях безопасности передвижения по маршруту выявить потенциально опасные места и принять меры.

Слайд 10

Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие

информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык, объективная оценка показываемых объектов, сформулированная точка зрения на события и факты.
Памятка - Форма описания памятника
1. Наименование памятника.
2. Местонахождение памятника (край, город, улица, № дома и т. д.).
3. Дата открытия памятника, сведения об авторе.
4. Описание памятника (планировка, композиция, размер и т. д.).
5. Историческое событие (личность), которому посвящен памятник.
6. Состояние памятника.
7. Фотография, рисунок или план памятника.
8. Основная библиография, архивные источники.

7 этап Подготовка текста экскурсии.

Слайд 11

Карточка объекта природоведческой экскурсии:
1. Наименование.
2. Адрес (местоположение).
3. Характеристика объекта (площадь, животный

мир, растительность, почва, грунты, горные породы, полезные ископаемые и т. д.).
4. Ценность объекта (научная, учебная, оздоровительная).
5. Значение объекта (местное, краевое, региональное, общероссийское, всемирное).
6. Состояние объекта (степень повреждения).
7. Народнохозяйственное значение и использование объекта.
8. Законодательный акт об охране объекта и дата его принятия.
9. Основная литература по объекту и другие данные.
10. Схема, план, фотография объекта.
Составляя первые маршруты выходного дня и рекомендации к ним для родителей, мы предполагали заинтересовать родителей новым для них видом деятельности краеведческим туризмом и оздоровительными маршрутами.

Слайд 12

8 этап. Прогулка по маршруту.
Результат: Обогащение знаний и практического опыта детей

и родителей в совместной деятельности.

Слайд 13

10 этап. Получение обратной связи.
- Организация утреннего сбора в группе в

понедельник, обмен впечатлениями, показ детьми программок, фотографий, буклетов с места посещения.
- Выслушивание мини-сообщений детей о месте посещения с опорой на модель.
- Оформление результатов посещения в виде фотоотчетов, выставок, презентаций.

Слайд 14

Первые маршруты
«Всей семьей на каток»,
ФОК «Газовик»,
«Картинная галерея»,
«Исторический музей

города Петровска».

Слайд 15

Группа в контакте: Маршрут выходного дня: экскурсии из Саратова от городских прогулок -

до поездок по всей России!

Слайд 16

Практическая часть
Составление «Маршрута выходного дня» участниками мастер-класса.

Слайд 17

Результат
Оформление «Книги странствий»,
где представлены фотографии с описанием впечатлений об

увиденном.

Слайд 18

Книга странствий
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №16

«Радуга»
г. Петровска Саратовской области

Слайд 19

Семья Урядовых

Слайд 20

Чтобы привить ребенку интерес и любовь к чтению, мы не только

читаем книги дома, но и
еще ходим в библиотеку. Дочке там очень нравится. В теплой, уютной обстановке мы
читаем, рассматриваем картинки и берем книги домой. Мы с большим удовольствие
посещаем «книжкин дом», и всем советуем.
Семья Головановых: Роман,Алена,София.

Маршрут выходного дня

Содержание

Актуальность: Детский сад является не только учреждением, реализующим образовательные услуги, осуществляющим

Проблема:Поиск наиболее эффективных, инновационных форм и методов взаимодействия педагогов с семьями

Целью разработки «Маршрутов выходного дня» является: воспитание у дошкольников уважения и

Задачи:- обобщать и систематизировать знания о малой родине;- расширять детский кругозор;- формировать представления о достопримечательностях малой

Алгоритм создания «Маршрута выходного дня»1этап. Определение цели и задач прогулки (экскурсии,

3 этап. Сбор сведений о месте посещения, предстоящем культурном событии в

4 этап. Отбор и изучение объектов. В качестве объектов могут быть выбраны: -

5 этап. Документальное оформление маршрута.Оформление методических материалов (памяток, рекомендаций).6 этап. Карта

Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие

Карточка объекта природоведческой экскурсии: 1. Наименование.2. Адрес (местоположение).3. Характеристика объекта (площадь, животный

8 этап. Прогулка по маршруту. Результат: Обогащение знаний и практического опыта детей

10 этап. Получение обратной связи. - Организация утреннего сбора в группе в

Первые маршруты«Всей семьей на каток», ФОК «Газовик», «Картинная галерея», «Исторический музей