- Главная
- Педагогика
- Организация правового воспитания в детском саду
Содержание
- 2. «Уважение к человеку – вот пробный камень Если уважение к человеку будет заложено в сердцах людей,
- 3. Актуальность проблемы правового воспитания Ребёнок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь целиком и полностью
- 4. Человек должен знать свои права и уметь уважать права других людей, поэтому воспитание правовой культуры необходимо
- 5. Принципы работы по правовому воспитанию в нашем ДОУ 1. Деятельностный подход . Правовое воспитание осуществляется в
- 6. Международные документы по правам ребенка: -Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г.; -Конвенция Совета Европы о
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2
«Уважение к человеку – вот пробный камень
Если уважение к человеку будет
заложено в сердцах людей, они неизбежно придут к созданию такой социальной, экономической политической системы, которая сделает это уважение непреложным законом».
Антуан де Сент-Экзюпери
Слайд 3
Актуальность проблемы
правового воспитания
Ребёнок приходит в мир беспомощным и
правового воспитания
Ребёнок приходит в мир беспомощным и
беззащитным. Его жизнь целиком и полностью находится в руках взрослых. Уже в раннем возрасте дети начинают усваивать ценности того общества, в котором живут. В дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития. По существу нравственное воспитание, знакомство с правами человека в дошкольном возрасте начинается с вопросов: «Что такое хорошо, что такое плохо?»
Завтрашний день России во многом определяется тем, какое поколение мы вырастим сегодня.
С наступление 21 века во всём мире эта проблема стоит особенно остро и объясняется рядом причин: социально-экономическая ситуация современного мира, прежде всего отражается на детях.
Понимая, что дети самое дорогое. Что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания, педагоги стоят перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребёнка?
Человечество пришло на помощь детям, приняв в 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН Конвенцию о правах ребёнка.
Не одно поколение специалистов ставило перед собой вопрос: с какого возраста надо начинать знакомить ребёнка с правами человека? По рекомендации ЮНЕСКО (1974г), эту работу предлагается начинать ещё в дошкольном возрасте. С раннего детства в малышах нужно воспитывать чувство уверенности в себе и социальной терпимости, самоуважение и уважение к другим.
Дети начинают осознавать права сначала с подачи их воспитателем, а затем сами постепенно начинают понимать их значимость. Знание прав – щит, прикрывающий детей, их достоинства от посягательств со стороны взрослых. Только обладание правами даёт ребёнку возможность самореализоваться, раскрыться как личность. Чрезвычайно важно, чтобы дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негативных ситуаций.
Слайд 4
Человек должен знать свои права и уметь уважать права других людей,
поэтому воспитание правовой культуры необходимо с дошкольного возраста. Что знают дети о своих правах? Большинство из них не имеют о правах достаточных представлений. С детьми дошкольного возраста можно активизировать интересы в области прав и обязанностей, воспитания уверенности в себе, развитие доброжелательного отношения к своим родным и близким, окружающим. Построение единой содержательной системы по защите прав ребёнка напрямую связано с работой по программе «Детство» В.И.Логиновой (раздел «Ребёнок входит в мир социальных отношений».) но не предусматривает реализацию задач по ознакомлению дошкольников с правовыми основами. Но потенциал ребёнка в области правового развития значительно выше, чем это принято считать. Ребёнок может овладеть такими понятиями, как права и обязанности,
честь и достоинство. Дошкольное образовательное учреждение может и должно влиять
на защиту прав ребёнка, формировать у самого ребёнка представления о
своих правах и свободах, а педагоги не только давать детям знания, но и
создавать условия для практического применений этих знаний.
Слайд 5
Принципы работы по правовому воспитанию в нашем ДОУ
1. Деятельностный подход . Правовое
Принципы работы по правовому воспитанию в нашем ДОУ
1. Деятельностный подход . Правовое
воспитание осуществляется в разнообразных видах детской деятельности: познавательной, игровой, художественно- творческой, трудовой, музыкальной;
2. Интегративный подход требует сочетания различных знаний об обществе, включая правовые, он предполагает комбинацию нескольких видов детской деятельности;
3. Принцип регионалъности обуславливает внесение в образовательный процесс социокультурных традиций и норм не только российского общества, но и своего региона.
4. Принцип взаимодействия
воспитателя с родителями своих
воспитанников предполагает их
активное участие в педагогическом
процессе образовательного учреждения,
просвещение их в области прав человека.
2. Интегративный подход требует сочетания различных знаний об обществе, включая правовые, он предполагает комбинацию нескольких видов детской деятельности;
3. Принцип регионалъности обуславливает внесение в образовательный процесс социокультурных традиций и норм не только российского общества, но и своего региона.
4. Принцип взаимодействия
воспитателя с родителями своих
воспитанников предполагает их
активное участие в педагогическом
процессе образовательного учреждения,
просвещение их в области прав человека.
Слайд 6
Международные документы по правам ребенка:
-Конвенция ООН о правах ребенка 1989
-Конвенция ООН о правах ребенка 1989
г.;
-Конвенция Совета Европы о защите прав человека и основных свобод 1950
-Декларация прав ребенка ООН 1959 г.;
-Заключительные замечания Комитета по правам ребенка ООН к Третьему периодическому докладу Российской Федерации о выполнении Конвенции ООН о правах ребенка 2005 г.;
Законодательство РФ:
- Конституция РФ;
- Семейный кодекс РФ;
- Гражданский кодекс РФ;
- Гражданский процессуальный кодекс РФ;
- Кодекс РФ об административных правонарушениях;
-Уголовный кодекс РФ;
-Конвенция Совета Европы о защите прав человека и основных свобод 1950
-Декларация прав ребенка ООН 1959 г.;
-Заключительные замечания Комитета по правам ребенка ООН к Третьему периодическому докладу Российской Федерации о выполнении Конвенции ООН о правах ребенка 2005 г.;
Законодательство РФ:
- Конституция РФ;
- Семейный кодекс РФ;
- Гражданский кодекс РФ;
- Гражданский процессуальный кодекс РФ;
- Кодекс РФ об административных правонарушениях;
-Уголовный кодекс РФ;
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14