Методическая копилка. Специализация Логопедия

громко. ОЙ. Урррррррр.
Ходят часики вот так. Тик-так. Тик-так.
Вправо влево головой. Тик-так. Тик-так.
Зазвонили громко. ОЙ. Урррррррр.

Повороты туловища
Повороты головы
Выгнуться вперед и произнести: урррр
Повороты туловища
Повороты головы
Выгнуться вперед и произнести: урррр

мы похлоп-хлоп-хлоп-похлопаем
Хлоп-хлоп-хлоп-похлопаем
Чтобы лень прогнать.
И нам пора-поразивать
Рот поразивать,
Чтобы лень прогнать.

ручками похлопаем,
А еще попрыгаем, ножками подрыгаем.
Покружились вправо - раз,
Покружились влево - два.
Ну и снова еще раз повторяем этот пляс

наконец-то вы проснулись!
Начинаем! Все готовы? Отвечаем - Все готовы!
Начинаем, все здоровы?! Я не слышу - Все здоровы!
Становитесь по порядку, на веселую зарядку.
Приготовились, начнем и все вместе подпоём!
Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять.
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Все разрабатываем руки - нету места больше скуки!
Все разрабатываем плечи - чтоб походу было легче!
Все разрабатываем ноги - чтоб не уставать в дороге!
Все разрабатываем шею - что бы пелось веселее!
Солнышко лучистое любит скакать,
С облачка на облачко перелетать
Все вместе!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять
Так, приготовьтесь, сей момент, самый сложный элемент,
Надо пополам согнуться и руками земли коснуться!
Ну-ка, ноги не сгибать! Раз, два, три, четыре, пять!
Молодцы! Все постарались, разогнулись, отдышались.
Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Вот так вот!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Не халтурить!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Прыгают, скачут все на свете, даже зайцы и медведи.
А жирафы и слоны скачут прямо до луны.
Кошки, белки, утки, свинки, все на утренней разминке
Всем прибавилось настроенья от такого пробужденья.
Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
С чувством полного удовлетворенья в заключенье упражненье,
Встали тихо на носочки, тянем руки что есть мочи!
Прям до неба дотянись, выдыхаем, руки вниз!
Поздравляем, все в порядке, молодцы! Конец зарядки!
Солнышко лучистое, любит скакать,
С облачка на облачко перелетать!
Все вместе!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре
Раз, два, три, четыре, пять!
Еще раз!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре, пять!
ВСЁ!!!

С Каждый пальчик свой умою: С – С – С Льется теплая водичка: С – С – С Я умою своё личико: С – С – С

Комарик песенку поёт: З – З – З Комаров других зовёт: З – З – З Сели комары в рядок: З – З – З Спели песню и в полёт: З – З – З

По траве ползет змея: Ш – Ш – Ш Извивается она: Ш – Ш – Ш
Слышишь, как они шипит? Ш – Ш – Ш Сможешь также говорить? Ш – Ш – Ш

их отряд: Ж – Ж – Ж От цветка к цветку летят: Ж – Ж – Ж И с друг другом говорят: Ж – Ж – Ж

Щеткой чищу я ботинки: Щ – Щ – Щ Не оставлю ни соринки: Щ – Щ – Щ Чищу, чищу , не ленюсь: Щ – Щ – Щ Как закончу, повторюсь: Щ – Щ – Щ

Тихо, дети, не шумите: Ц – Ц – Ц Громко здесь не говорите: Ц – Ц – Ц Тихо в домик загляните: Ц – Ц – Ц Хомяка не разбудите: Ц – Ц – Ц

нас: Ч – Ч – Ч Из трубы дымок клубиться: Ч – Ч – Ч И колёсики стучат: Ч – Ч – Ч

Самолёт летит по небу: Л – Л – Л Разгоняя облака: Л – Л – Л Словно птица в небе мчится: Л – Л – Л Белый хвост и два крыла: Л – Л – Л

Тигр сегодня недоволен: Р – Р – Р В клетке целый день рычит: Р – Р – Р Все рычит, на всех обижен: Р – Р – Р А на что не говорит: Р – Р – Р

М, Н

1.Дробью по перепелам да по тетеревам.
2. У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.
3. Два дровосека, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.
4. Клара-краля кралась к Ларе.
5. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
6. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.
7. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Двора выдворить обратно на дровяной двор.

8. Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.
9. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
10. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
11. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
12. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
13. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
14. Сшит колпак, да не по-колпаковски, вылит колокол, да не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

15. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
16. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.
17. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
18. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, не выболтала.
19. Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.
20. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию. Видели Лидию.

Добыл бобыль бобов.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Был бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
4. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.
5. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
6. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
7. Около кола колокола, около ворот коловорот.
8. Шакал шагал, шакал скакал.
9. Купи кипу пик.
10. Купи кипу пуха.

11. Ест Федька с водкой редьку, ест редька с водкой Федьку.
12. Ткет ткач ткани на платки Тане.
13. Водовоз вез воду из-под водопровода.
14. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил.
15. В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
16. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон.
17. Все бобры для своих бобрят добры.
18. На меду медовик, а мне не до медовика.
19. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.
20. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.

21. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
22. Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
23. У нас гость унес трость.
24. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

и Сани в сенях сом с усами.
2. У осы не усы, не усища, а усики.
3. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
4. Осип охрип, Архип осип.
5. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
6. Сачок зацепился за сучок.
7. По семеро в сани уселись сами.
8. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.
9. Свиристель свиристит свирелью.
10. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

11. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
12. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.
13. Четверть четверика гороха, без червоточинки.
14. Инцидент с интендантом.
15. Прецедент с претендентом.
16. Константин констатировал.
17. У ежа ежата, у ужа ужата.
18. Жутко жуку жить на суку.
19. Течет речка, печет печка.
20. Щипцы да клещи – вот наши вещи.

21. Тщетно тщится щука ущемить леща.
22. Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ.
23. Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп.
24. Около колодца кольцо не найдется.
25. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
26. В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

сьмецюх з-за смецюшаня. 
Гаварыў, гаварыў, не дагаварыў, дагаварыў, дагаворваў, ды загаварыўся. 
Гарох лапаціцца, чачавіча квохча, мак шуміць. 
Дзе цётчынаму дзьдзьку дзецца. 
Дзяды і дзядзькі на дзядзінцы дзялілі дзялянкі. 
Дзятлы дзюбамі дзяўблі дзеравіну. 
Жабрак жабрака жабраваць вучыў. 
Жалеза выжалезілася, калясо выкалесілася.

Зранку верабей на рынку ў прадавачкі скраў разынку, падабраў стручок гароху і арэхаў грэцкіх троху. А сяброўцы на страху курагі прынес крыху 
Ішоў кныр з кныранятамі. 
Ішоў поп каля коп, каля коп, каля калук капліцы. 
Ішоў поп каля коп, каля капы, каля паўкапы. 
Каваль каваў каня, конь кавалю капытом, каваль каню калом. 
Каласы каласавалі, каласавалі, выкаласавалі. 
Калясо выкалесілася, жалеза выжалезілася, палукашак выпалукашыкаваўся, агонь выагняваўся. 

Пад вываратнямі вавёрка ўе вяроўкі вёртка. 
Палукашак выпалукашываўся, перавыпалукашыкаваўся. 
Паслалі сабаку па табаку — ані сабакі, ані табакі. 
Пекар Пётр пёк пірог. 
Перапілі, пераелі, пералушчылі, перапаролі, перамалолі, ператрушчылі.
 Піліп да ліпы прыліп, да ліпы прыліп піліп. 
Пільшчыкі-пілавальшчыкі пілавалі піламі.

словах, формировать умение у детей анализировать слова
Ход проведения: дети называют картинки, определяют, какой звук есть в названии, помещают картинки со звуком [п] для обезьнки с карманом п, а со звуком [ б] — для обезьянки с карманом б.

словах, развивать умения детей делать обобщения и находить различия в словах, производить звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют картинки, определяют, какой звук есть в названии, помещают картинки со звуком [с] для мальчика Саши, а со звуком [з] — для мальчика Сережи.

в словах и предложениях, учить детей анализировать слова
Ход проведения: дети называют картинки, определяют, какой звук есть в названии, помещают картинки со звуком [р] в левый сундук для пирата Ромы, а со звуком рь] — в правый сундук для пирата Кирилла.

[з] в словах, развивать умения детей делать обобщения и находить различия в словах, производить звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют картинки, определяют, какой звук есть в названии, помещают картинки со звуком [с] в левый мешочек, а со звуком [з] — в правый мешочек для Белочки.

в словах.
Ход проведения: детям предлагается назвать картинку – конфетку, выделить необходимый звук и покормить нужного животного.

навык составления предложения
Ход проведения: дети составляют предложение по образцу «Песик идет домой. Он встретил/нашел\увидел….»

словах,
Ход проведения: дети называют картинки, называют утррированно звук в слове –и соединяют ее с соответствующим изображением звука.

в словах, развивать умения детей делать обобщения и находить различия в словах, производить звуковой анализ слов.
Ход проведения: дети называют картинки - леденцы, определяют, какой звук есть в названии, помещают картинки со звуком [с] мальчику Саше, а со звуком [з] — девочке Зое.