Модель професійної компетентності педагога закладу позашкільної освіти

Мета заняття:

Дослідити модель професійної компетентності педагога ЗПО.
Визначити її складові та охарактеризувати

ЗАПРОШУЮ ДО ДІАЛОГУ СТОСОВНО:
ПРОФЕСІОНАЛИЗМУ,
НЕОБХІДНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО УДОСКОНАЛЕННЯ,
ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЯХ ПЕДАГОГА ЗПО

Актуальность инноваций в жизни общества

Социальные институты реагируют на изменение цивилизации с

Професії майбутнього

Вчені-футурологи створили проект "Атлас професій", де описані сфери діяльності, які з'являться

ЧИ ЗГОДНІ ВИ, ЩО САМЕ ОСВІТА МАЄ ВИПЕРЕДЖУВАТИ РОЗВИТОК ВСІХ ІНШИХ

Професійно-педагогічне мислення – це таке мислення, яке уможливлює:

Ш. О Амонашвілі

“Розкрити величезні потенційні можливості дитини.
Але щоб вони перетворилися

ПАРАДИГМА НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ

ВЧОРА

СЬОГОДНІ

ПЕДАГОГ-ВИХОВАТЕЛЬ

висока загальна культура;
професійна компетентність;
педагогічна майстерність;
діалогова педагогіка;
мистецтво комунікабельності;
організаційні вміння;
творчість;
неперервна освіта протягом життя

Який він - компетентный фахівець?

Намалюйте професійний портрет, використовуючи малюнки

УЧИТЕЛЬ, КОТОРОГО ЖДУТ

НОВИЙ УЧИТЕЛЬ

НЕ ТРАНСЛЯТОР, А ФАСИЛІТАТОР!

Ф. – ЦЕ ЛЮДИНА, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЄ

КОМУНІКАТОР

ВИНАХІДНИК

НАСТАВНИК

СКРАЙБЕР

Концепція розвитку неперервної педагогічної освіти (2018р.)

Підготовка пед. працівника має відповідати суспільному запиту,

Сучасна модель професійного зростання педагога

Швидке та конструктивне приведення своєї діяльності у

Сучасні тенденції в розвитку ПО

ПЕРЕОЦІНКА ПЕДАГОГОМ СВОЄЇ ПРОФ.ДІЯЛЬНОСТІ (РЕФЛЕКСІЯ)

ВИХІД ЗА МЕЖІ ТРАДИЦІЙНОЇ ВИКОНАВСЬКОЇ ДЕЯЛЬНОСТИ

ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВА Д.

САМОУДОСКОНАЛЕННЯ

ПИТАННЯ

В НОВИХ УМОВАХ ЧИМ МАЄ ВІДРІЗНЯТИСЯ ПЕДАГОГ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ВІД КЕРІВНИКА

ОСВІТА

ДОЗВІЛЛЯ

Що є домінуючим в роботі ЗПО
в ХХІ ст.: дозвіллєва
діяльність

ПЕДАГОГІКА ХХІ СТОЛІТТЯ: ПЕРЕЗАВАНТАЖЕННЯ

Згадаємо!

Педагогіка – наука про виховання, освіту і навчання дитини на всіх

Що таке позашкільна педагогіка?

у вільний час

Як ви гадаєте, що позначено червоною лінією?

СУБ’ЄКТ - ПЕДАГОГ

СУБ’ЄКТ -

СЕРТИФІКАЦІЯ- це зовнішнє оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника

Основні засади сертифікації:
Добровільність
Роботу вчителів

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ

За 5 років – 150 годин ПК.
Зобов’язання -

Що нам відомо про ПК

Професійна компетентність – здатність фахівця вирішувати проф

Щоб ви виключили чи додали до списку?

ПРОФЕСІЙНІ ЯКОСТІ ПЕДАГОГА
Інтерес і любов

Вправа «Конструктор»

Завдання: створити модель професійної компетентності педагога-позашкільника. Виконується в групах. Після

Модель професійної компетентності педагога позашкільної освіти

Надпредметна
компетентність

Педагогічна
компетентність

Предметна компетентність

Надпредметна компетентність

Професійна культура

Діагностика рівня педагогічної компетентності

Експертна якісна оцінка ГЗ
Якісна самооцінка ГЗ
Наявність власних методичних

ї

Узагальнення та представлення власного досвіду роботи
Вміння визначати пріоритетні напрями своєї

З чого слід починати развиток
професійної компетентності?

1 етап Виявлення рівня ПК педагога-позашкільника

Діагностування,
тестування,
моніторинг,
Визначення шляхів удосконалення ПК

2 етап Механізми розвитку ПК педагога

САМООСВІТА
Створення творчих груп
Підвищення кваліфікації
Активна участь у педрадах,

Аналіз діяльності педагога
Узагальнення досвіду
Разробка рекомендацій по подальшому удосконаленню ПК педагогів
Самоаналіз діятельності

Саморефлексія педагога

Індивідуальна картка методичного моніторингу професійної діяльностіпедагога ЗПО

Професійне вигорання

«Міжнародна класифікація хвороб – 10»: «Z 73 - проблеми, пов'язані

Вигорання відбувається дуже поступово

I стадія триває 3-5 років,
II триває 5-15

Конструктивні методи боротьби з вигоранням:

1. Психотерапія, психотренінги.
2. Конструктивна оцінка.
3. Новизна.
4. Уникання