Музейная педагогика

Что такое музей?

Музей – это фактически исторически сложившийся институт, построенный по

Музей — это постоянное некоммерческое учреждение, находящееся на службе общества и

Альфред Лихтварк

основоположник музейно-педагогической методики, цель которой он видел в развитии

Георг Кершенштайнер (1895 - 1932)
Основные принципы образовательной деятельности музея
Методика музейно-педагогического

вклад Германии в развитие музейно-педагогической деятельности

Экскурсия утвердилась как основная форма музейно-педагогического

вклад Германии в развитие музейно-педагогической деятельности

Образовательная деятельность музея стала объектом научного

российская музейно-образовательная традиция

Связана с именами:
Н.И. Романов
А. Бакушинский
Бартрам
Б.Столяров
М.Юхневич

Николай Дмитриевич Бартрам (1873-1931) - основатель первого в России Музея игрушки

Борис Андреевич Столяров доктор педагогических наук, профессор, автор свыше 120 работ,

Марина Юрьевна Юхневич, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник Российского института

Музейная педагогика - это общественно-научная специальная дисциплина, которая изучает содержание и

музейная педагогика — это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и

«Музейная педагогика – область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности

Объект музейной педагогики

культурно-образовательные аспекты музейной коммуникации, то есть особый подход

Ключевые понятия музейной педагогики

Музейный предмет – прежде всего подлинник, обладающий большой

Ключевые понятия музейной педагогики

Музейная культура представлена, с одной стороны, как хранилище,

Ключевые понятия музейной педагогики

Музейная коммуникация – такая необходимая соорганизация определённых позиций,

Музейная педагогика позволяет

изучать закономерности музейно-педагогического процесса и использование их в практике,

Музейная педагогика позволяет

обобщать опыт воспитательной работы музеев и на этой основе

Аксиологический аспект музейной педагогики

Музей интегрируется в систему непрерывного образования, одновременно воздействуя

культурно-образовательное пространство - развивающаяся целостность, структурные элементы которой используются субъектами образовательного

Принципы музейной педагогики

Принцип интеграции образовательного и музейного контекстов;
Принцип дополнительности в

Принципы музейной педагогики

Принцип диалоговости, определяющий гуманитарную природу взаимодействия взрослого и ребенка

Принципы музейной педагогики

Принцип соответствия форм работы природе конкретного музея.
Принцип индивидуально-личностной

Принципы музейной педагогики

Принцип креативности, позволяющий сделать каждого посетителя музея сопричастным творческим

Классификация музеев
Музеи науки и техники
Исторические музеи
Литературные музеи
Художественные

Исторические музеи

Археологические, этнографические, нумизматические, историко-революционные, военно-исторические, культурно-исторические, специальные исторические (истории

Государственный Исторический Музей

Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. на Поклонной горе

Государственный музей обороны Москвы

Музей спорта ОАО «Олимпийский комплекс «Лужники»

Центральный музей физической культуры и спорта

Государственный историко-культурный музей-заповедник «Московский Кремль»

Государственный музей Московского Кремля «Оружейная палата»

Музей-панорама «Бородинская битва»

2. Художественные музеи

музеи изобразительных искусств, картинные галереи, музеи скульптуры,

Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства

Государственная Третьяковская галерея в Лаврушинском переулке

Центральный государственный музей древнерусской культуры и искусства имени Андрея Рублева

Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина

Музей матрешки

Музей уникальных кукол

3.Музеи естественной истории

музеи биологические, зоологические, геологические, минералогические, палеонтологические, антропологические, экологические

Палеонтологический музей имени Ю.А. Орлова

Музей антропологии имени Д.Н. Анучина при МГУ

Государственный Дарвиновский музей

Государственный Биологический музей имени К.А. Тимирязева

4. Музеи науки и техники

музеи, связанные с техническими науками, производством:

Мемориальный музей космонавтики

Политехнический музей

5. Литературные музеи

все музеи, посвященные развитию литературы, жизни и деятельности

Государственный литературный музей

Государственный музей Александра Сергеевича Пушкина

Дом-музей Корнея Ивановича Чуковского

6. Музеи комплексные

музеи, сочетающие в себе два или более основных

Палаты в Зарядье

Деление музеев по их основному общественному назначению

Научно-исследовательский,
просветительский

Научно-исследовательский, просветительский (массовый)

предназначен для использования массовым посетителем. Наиболее распространен.

Исследовательский, академический

музеи при научно-исследовательских институтах. Музейный фонд используется исключительно в

Учебный

музей при различного рода образовательных учреждениях. Основное назначение – элемент

Музеи школы

Формы работы в рамках музейной педагогики

массовые
групповые
индивидуальные

массовые формы

театрализованные экскурсии, походы, экспедиции, вечера, олимпиады, викторины, встречи с участниками

Групповые формы

.
кружок, общество, составление видеофильмов, проектная деятельность