Научно-исследовательская работа школьников

Август 23, 2022

Главная
Педагогика
Научно-исследовательская работа школьников

Содержание

2. Решением всякой проблемы служит новая проблема И.В.Гете
3. – процесс решения школьниками научных и личностных проблем, имеющий своей целью построение субъективно нового знания. Учебно-исследовательская
4. Учитель - помогает учащимся в поиске необходимой информации; - сам является источником информации; - координирует весь
5. - владеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умением организовывать исследовательскую работу учащихся; - уметь организовывать и
6. К привлечению исследовательских занятий могут привлекаться школьный психолог (для выявления учащихся, имеющих склонности к учебно-исследовательской работе
7. Работа над исследованием предполагает: 1) Знакомство учащихся со структурой исследовательской работы. 2) Знакомство с некоторыми работами
8. Этапы работы над исследованием. 1. Подготовительный (сентябрь - ноябрь)- сбор литературы, выстраивание логической последовательности работы, составление
9. Рекомендации по написанию исследовательской работы. Объём – 20 – 25 страниц печатного текста (без приложения). Каждая
10. Общие требования и правила оформления текстов: а) для текста – шрифт (14), Times New Roman; интервал
11. (2-3 страницы) - актуальность темы, новизна темы; - цель работы; - выявить проблему и региональные различия
12. (3 главы по 3 параграфа) Первая глава теоретическая – рассматриваются основы теории и методики. 1.1 Разбор
13. Это зеркальное отражение введения (итак, в работе была поставлена цель…, мы получили следующие результаты…., сделали следующие
14. Культура выступления на конференциях: - соблюдение регламента (до 10 минут); - должна присутствовать примерная схема выступления
15. Итогом работы учащихся является грамотно написанная и правильно оформленная учебно-исследовательская работа и желание продолжить этот вид
16. Ошибки в написании исследовательской работы. Неправильная формулировка темы или названия работы. Отсутствие контрольной группы или неправильный
17. Выбор темы исследования 1. Работа не должна быть реферативной. Избегать большого количества литературного материала. 2. Первоначальная
18. Выводы - корректно сформулированные положения, следующие из результатов проделанной работы. Выводы отвечают на вопрос, поставленный в
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Решением
всякой
проблемы
служит
новая
проблема
И.В.Гете

Слайд 3

– процесс решения школьниками научных и личностных проблем, имеющий своей целью

построение субъективно нового знания.

Учебно-исследовательская деятельность

Слайд 4

Учитель
- помогает учащимся в поиске
необходимой информации;
- сам является источником

информации;
- координирует весь процесс;
поддерживает и поощряет учеников.

Ученик
- задаёт вопросы,
- советуется

Готовая исследовательская
работа –
это результат совместных
скоординированных
действий
учителя и ученика

Слайд 5

- владеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умением организовывать исследовательскую

работу учащихся; - уметь организовывать и проводить дискуссии, не называя свою точку зрения; - направлять учащихся на поиск и решение поставленной проблемы; - уметь интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных работ.

При этом учитель должен:

Слайд 6

К привлечению исследовательских занятий могут привлекаться школьный психолог (для выявления учащихся,

имеющих склонности к учебно-исследовательской работе по различным направлениям), школьный библиотекарь (для ознакомления учащихся по поиску нужной литературы, оформлению ссылок и заимствований, библиографического списка).

Слайд 7

Работа над исследованием предполагает:
1) Знакомство учащихся со структурой исследовательской работы.

2) Знакомство с некоторыми работами – призёрами городских и республиканских конкурсов.
3) Выявление школьников имеющих склонности к учебно-исследовательской работе.
4) Выявление учебных предметов, по которым школьники хотели бы вести исследовательскую работу.
5) Работа в библиотеке.
6) Работа по сбору статистического и другого материала в различных организациях.
7) Оформление ссылок и заимствований.
8) Выстраивание логической последовательности работы.
9) Составление примерного плана работы.
10) Составление развёрнутого плана работы.
11) Написание черновика.
12) Проверка работы.
13) Защита работы.

Слайд 8

Этапы работы над исследованием.
1. Подготовительный (сентябрь - ноябрь)- сбор литературы,

выстраивание логической последовательности работы, составление примерного плана, составление библиографического списка.
2. Самостоятельная работа учащихся (декабрь - январь) – изучение литературы, ведение записей прочитанного, составление развёрнутого плана работы, написание черновика.
3. Проверка работы (февраль - март) – руководитель составляет рекомендации, вносит необходимые изменения, дополнения, исправления. Ученик заканчивает работу с учетом рекомендаций. Готовая работа рецензируется.
4. Защита работы.

Слайд 9

Рекомендации по написанию исследовательской работы.
Объём – 20 – 25 страниц

печатного текста (без приложения).
Каждая глава начинается с новой страницы (как и оглавление, введение, заключение, список литературы, приложения).
Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть три интервала.
После названия заголовка точку не ставят, располагают в центре строки.
Страницы нумеруются начиная с титульного листа. № страницы ставится вверху, по центру, на титульном листе № страницы не ставится.
В работе желательно использовать не менее 10-15 источников литературы.

Слайд 10

Общие требования и правила оформления текстов:
а) для текста – шрифт (14),

Times New Roman; интервал (1,5); поля (2,2,3,1); для таблиц шрифт (12); интервал (одинарный)
б) требования к чистовику: введение, основная часть, заключение

Слайд 11

(2-3 страницы)
- актуальность темы, новизна темы;
-

цель работы;
- выявить проблему и региональные различия для достижения целей;
- задачи (охарактеризовать, выявить, рассмотреть, изучить, сформировать, спланировать);
- объект и предмет исследования;
- отразить методологию (мы опирались на труды следующих ученых…, желательно указать и местных корифеев);
- методики исследования (опирались на статистику или проводили своё собственное исследование);
- практическая значимость работы и её апробация (где работа м.б. использована);
- структура работы (наша работа состоит из введения, 3 глав и заключения).

Введение

Слайд 12

(3 главы по 3 параграфа)
Первая глава теоретическая – рассматриваются основы теории

и методики.
1.1 Разбор основных понятий и показателей.
1.2 История исследования вопроса.
1.3 Методика вашего исследования.
Вторую главу можно посвятить характеристике исследуемого объекта.
Третья глава – есть основное исследование. (Мы провели опрос, исследовали….)
3.3 пути решения этой проблемы (для кого нужно это решение, где его можно применить).

Основная часть

Слайд 13

Это зеркальное отражение введения (итак, в работе была поставлена цель…,

мы получили следующие результаты…., сделали следующие выводы…)
Последний абзац – перспективы будущим исследователям (мы ещё не рассмотрели вопросы…… и будем……).

Заключение

Слайд 14

Культура выступления на конференциях:
- соблюдение регламента (до 10 минут);
-

должна присутствовать примерная схема выступления (свою работу ребёнок пусть читает, зная текст - просматривает);
- представление работы – обоснование её актуальности и значения;
- сообщение об использованных методах;
- краткое изложение основных идей;
- заключение.
- Не нужно говорить слишком длинными предложениями.
- Компьютерная презентация из 10-12 слайдов (название, цели и задачи, графики, диаграммы, карты, ……. , выводы).

Слайд 15

Итогом работы учащихся является грамотно написанная и правильно оформленная учебно-исследовательская работа

и желание продолжить этот вид учебной деятельности в дальнейшем.

Слайд 16

Ошибки в написании исследовательской работы.
Неправильная формулировка темы или названия работы.
Отсутствие

контрольной группы или неправильный её подбор.
Отсутствие статистической обработки полученных результатов.
Неверная интерпретация полученных результатов.
Несоответствие выводов и результатов исследования.

Слайд 17

Выбор темы исследования
1. Работа не должна быть реферативной. Избегать большого

количества литературного материала.
2. Первоначальная формулировка темы начинается со слов: анализ, сравнение, изучение, влияние, определение, выявление и т. п.
3. Тема работы созвучна с целью работы.
4. Тема должна отражать суть проделанной работы. Не использовать рекламные слоганы.

Слайд 18

Выводы - корректно сформулированные положения, следующие из результатов проделанной работы.
Выводы отвечают

на вопрос, поставленный в цели работы.
Выводы являются результатом анализа полученных автором данных.
Не следует помещать в раздел «Выводы» результаты, полученные другими авторами, призывы и лозунги.
Не следует искажать собственные результаты, для того чтобы придать работе значимость или практический выход.
Полученные в работе результаты важны и интересны сами по себе. Они — плод размышлений и труда юного исследователя

Научно-исследовательская работа школьников

Содержание

Решением всякой проблемы служит новая проблемаИ.В.Гете

– процесс решения школьниками научных и личностных проблем, имеющий своей целью

Учитель - помогает учащимся в поиске необходимой информации;- сам является источником

- владеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умением организовывать исследовательскую

К привлечению исследовательских занятий могут привлекаться школьный психолог (для выявления учащихся,

Работа над исследованием предполагает: 1) Знакомство учащихся со структурой исследовательской работы.

Этапы работы над исследованием. 1. Подготовительный (сентябрь - ноябрь)- сбор литературы,

Рекомендации по написанию исследовательской работы. Объём – 20 – 25 страниц

Общие требования и правила оформления текстов:а) для текста – шрифт (14),

(2-3 страницы) - актуальность темы, новизна темы; -

(3 главы по 3 параграфа)Первая глава теоретическая – рассматриваются основы теории