Особенности педагогического творчества

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Особенности педагогического творчества

Содержание

2. «Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого
3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ПРОЦЕСС ПОСТОЯННОГО ТВОРЧЕСТВА творчество педагога не имеет своей целью создание социально ценного нового,
4. В. А. Кан-Калик дал такое определение творческой сущности педагогической деятельности : «Своеобразие педагогического творчества заключается в
5. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО – оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и
6. УРОВНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА Открытия Изобретения Усовершенствования
7. ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА усвоение того, что уже было накоплено (адаптация, репродукция, воспроизведение знаний и опыта) изменение,
8. НАПРАВЛЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА Педагогическое творчество направлено на: Личностное развитие ученика Интеллектуальное развитие ученика Целенаправленное преобразование педагогической
9. РЕЗУЛЬТАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА Создание оптимальных условий для развития ученика, что обеспечивает качество образования; Создание таких условий
10. Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский) 1.Жесткая регламентированность во времени и пространстве: этапы творческого процесса между
11. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (В. И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ) 2. Отсроченность результатов. Результаты деятельности учителя оцениваются весьма частично и
12. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (В. И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ) 4. Зависимость проявления творческого педагогического потенциала учителя от мето-дического и
13. ВЫВОД Таким образом, педагогическое творчество выступает как специфическое качество, основанное на закономерностях педагогики и психологии. Оно
15. Скачать презентацию

Слайд 2

«Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо

неповторимы дети, обстоятельства, личность самого педагога, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический». М. Поташник

Слайд 3

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ПРОЦЕСС ПОСТОЯННОГО ТВОРЧЕСТВА
творчество педагога не имеет своей

целью создание социально ценного нового, оригинального, поскольку его продуктом всегда остается развитие личности;
творчески работающий педагог создает свою педагогическую систему, но она является лишь средством для получения наилучшего в данных условиях результата.

Слайд 4

В. А. Кан-Калик дал такое определение творческой сущности педагогической деятельности :
«Своеобразие педагогического творчества заключается в том, что творческий

характер носит не только акт решения педагогической задачи, но и сам процесс воплощения этого решения в общении с детьми».

Слайд 5

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
– оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение

теории и практики воспитания и обучения.

Слайд 6

УРОВНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Открытия
Изобретения
Усовершенствования

Слайд 7

ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
усвоение того, что уже было накоплено (адаптация, репродукция,

воспроизведение знаний и опыта)

изменение, преобразование существующего опыта

Слайд 8

НАПРАВЛЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Педагогическое творчество направлено на:
Личностное развитие ученика
Интеллектуальное развитие ученика
Целенаправленное

преобразование педагогической ситуации

Слайд 9

РЕЗУЛЬТАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Создание оптимальных условий для развития ученика, что обеспечивает качество

образования;
Создание таких условий становится возможным, если педагог систематически осуществляет диагностику учебных достижений обучаемых, выделяя при этом их качественные показатели.

Слайд 10

Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)
1.Жесткая регламентированность во времени и пространстве:
этапы творческого

процесса между собой жестко связаны во времени;
паузы между этапами творческого акта практически исключены;
педагог всегда ограничен

Слайд 11

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (В. И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ)
2. Отсроченность результатов. Результаты деятельности учителя оцениваются

весьма частично и относительно.
Данное обстоятельство существенно затрудняет принятие обоснованного решения на новом этапе педагогической деятельности.
3. Сотворчество учителя с учащимися, коллегами в педагогическом процессе, основанное на единстве цели в профессиональной деятельности.

Слайд 12

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (В. И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ)
4. Зависимость проявления творческого педагогического потенциала учителя от мето-дического и технического оснащения образовательного процесса.
5.

Умение учителя управлять личным эмоционально-психологическим состоянием и вызывать адекватное поведение в деятельности учащихся.

Слайд 13

ВЫВОД
Таким образом, педагогическое творчество выступает как специфическое качество, основанное на

закономерностях педагогики и психологии.
Оно направлено на совершенствование и развитие методических систем, разработку новых условий и форм, идей и опыта, средств и способов обучения.
Педагогическое творчество учителя также предусматривает выработку оригинальных приемов воздействия на личностную сферу обучающихся.

Педагог-творец видит шире и значительно дальше. Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.

Особенности педагогического творчества

Содержание

«Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ПРОЦЕСС ПОСТОЯННОГО ТВОРЧЕСТВА творчество педагога не имеет своей

В. А. Кан-Калик дал такое определение творческой сущности педагогической деятельности :«Своеобразие педагогического творчества заключается в том, что творческий

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО – оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение

УРОВНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА Открытия Изобретения Усовершенствования

ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА усвоение того, что уже было накоплено (адаптация, репродукция,

РЕЗУЛЬТАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВАСоздание оптимальных условий для развития ученика, что обеспечивает качество

Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский)1.Жесткая регламентированность во времени и пространстве:этапы творческого

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (В. И. ЗАГВЯЗИНСКИЙ)2. Отсроченность результатов. Результаты деятельности учителя оцениваются

ВЫВОД Таким образом, педагогическое творчество выступает как специфическое качество, основанное на

Похожие презентации