Павлышская средняя школа: философия, устройство, педагогическая система

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Павлышская средняя школа: философия, устройство, педагогическая система

Содержание

2. Василий Александрович Сухомлинский В 1947 г. возглавил Павлышскую среднюю сельскую школу. «Здесь мне хотелось увидеть свои
3. В основе педагогической теории Сухомлинского лежит педагогический оптимизм и любовь к детям, вера в утверждение доброго
4. Принципы, на которых была основана педагогическая система : доверие к детям, учение без принуждения, воспитание без
5. Педагогические методы
6. Сухомлинский все общедидактические методы обучения разделял на две группы: 1. Методы, обеспечивающие первичное восприятие знаний и
7. Содержание обучения и воспитания в Павлышской средней школе
8. «Романтизм Сухомлинского вылился в «Школу радости», в которой дошкольникам-малышам прививалось радостное мировосприятие, любовь к жизни, природе,
9. Педагогический процесс должен предоставить ребенку радость жизни. Урок должен обогатиться всей гаммой интересов детей. Сухомлинский видел
10. Один из идеалов воспитания – труд как основа воспитания нового человека – в теории и практике
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Василий Александрович Сухомлинский
В 1947 г. возглавил Павлышскую среднюю сельскую школу.

«Здесь мне хотелось увидеть свои убеждения в живом творческом деле. Уже в первые годы педагогической работы, - писал он, — мне стало ясно, что подлинная школа — это не только место, где дети приобретают знания и умения... подлинная школа — это многогранная духовная жизнь детского коллектива, в которой воспитатель и воспитанник объединены множеством интересов и увлечений».

(1918—1970)

Слайд 3

В основе педагогической теории Сухомлинского лежит педагогический оптимизм и любовь к

детям, вера в утверждение доброго и человеческого в жизни, формирование идей добра, милосердия, народности воспитания.
Основным принципом процесса обучения на всех его этапах считал путь ребенка от успеха к успеху.

Принципы педагогической системы Сухомлинского

Слайд 4

Принципы, на которых была основана педагогическая система :
доверие к детям,
учение без

принуждения,
воспитание без наказаний,
сотрудничество детей и взрослых,
творческий труд и нравственная свобода,
возможность выбора поступка, линии поведения, образа жизни,
принятие ответственности за свой выбор.

Слайд 5

Педагогические методы

Слайд 6

Сухомлинский все общедидактические методы обучения разделял на две группы:
1. Методы, обеспечивающие первичное восприятие

знаний и умений учащихся
2. Методы осмысливания, развития и углубления знаний
При этом основным методом считал слово, но не назидательное или подавляющее, а доброжелательное и располагающее.

Методы педагогического процесса в Павлышской средней школе

Слайд 7

Содержание обучения и воспитания в Павлышской средней школе

Слайд 8

«Романтизм Сухомлинского вылился в «Школу радости», в которой дошкольникам-малышам прививалось радостное

мировосприятие, любовь к жизни, природе, матери. Не случайно считают, что в Павлышской школе существует три культа: науки, труда и матери»

Слайд 9

Педагогический процесс должен предоставить ребенку радость жизни. Урок должен обогатиться всей гаммой интересов

детей. Сухомлинский видел задачу школы «не только в том, чтобы дать каждому знания, необходимые для трудовой и полноценной общественной деятельности, но и в том, чтобы дать каждому счастье личной духовной жизни» .
В Павлышской школе была разработана система работы с родителями учащихся, которая помогала осуществить цель гуманизации воспитания. «Без воспитания детей, без активного участия отца и матери в жизни школы, без постоянного духовного обогащения взрослых и детей невозможна сама семья как первичная ячейка общества, невозможна школа как важнейшее учебно-воспитательное учреждение и невозможен моральный прогресс общества».

Слайд 10

Один из идеалов воспитания – труд как основа воспитания нового человека

– в теории и практике Павлышской школы наполнялся также необычными для советской педагогической мысли личностной направленностью и духовно-нравственным содержанием.

Павлышская средняя школа: философия, устройство, педагогическая система

Содержание

Василий Александрович Сухомлинский В 1947 г. возглавил Павлышскую среднюю сельскую школу.

В основе педагогической теории Сухомлинского лежит педагогический оптимизм и любовь к

Принципы, на которых была основана педагогическая система :доверие к детям,учение без