Содержание
- 2. Индивидуальный стиль деятельности Индивидуальный стиль деятельности, один из важных характеристик процесса индивидуализации профессионального труда. Наличие своего
- 3. Педагогическое общение в обучении и воспитании служит инструментом воздействия на личность обучаемого. Педагогическое общение - целостная
- 4. Для продуктивной деятельности педагог должен знать ... … о том, что общение пронизывает всю систему педагогического
- 5. На уроке педагогу необходимо овладеть коммуникативной структурой всего педагогического процесса, быть максимально чутким к малейшим изменениям,
- 6. Этому было положено начало. Первое экспериментальное исследование стилей общения было проведено в 1938 году немецким психологом
- 7. В наши дни выделяют много стилей общения, но остановимся на основных. Авторитарный стиль педагогической деятельности Учитель
- 8. При этом у очень многих наблюдается неудовлетворенность своей профессиональной деятельностью. При таком стиле воздействия страдают ученики.
- 9. №2. Либерально-попустительский стиль педагогической деятельности Это в первую очередь непрофессионализм и недисциплинированность педагога. Он нерешителен, колеблется,
- 10. Речь идет о четырех стилях: эмоционально-импровизационном (ориентация на процесс обучения, быстрота, интуитивность, недостаточное внимание закреплению материала)
- 11. Стиль педагогической деятельности влияет непосредственно на ее результат, а также на очень многие факты: на особенность
- 12. Демократический стиль педагогической деятельности Такой стиль попросту не возможен без любви учителя к детям, его высоких
- 13. Самостоятельность в детях педагоги демократического стиля очень ценят, многие вопросы решают с учениками, зачастую доверяя им
- 14. В результате многочисленных исследований и экспериментов психологи и педагоги советуют учителям для развития коммуникативных способностей следующее:
- 15. 3)Искренность педагога- залог прочных контактов с воспитанниками. 4) Педагогически целесообразные отношения строятся на взаимоуважение ученика и
- 16. 7) Увеличение речевой деятельности учеников за счет уменьшения речевой деятельности учителя - важный показатель мастерства общения
- 18. Скачать презентацию