Применение метода круговой тренировки на уроках физической культуры – путь к значку ГТО

Применение метода круговой тренировки на уроках физической культуры – путь к

Актуальность проблемы

 возрастание гиподинамии школьников, обусловленное дальнейшей интенсификацией их умственного труда,

Ведущая педагогическая идея

Использование метода круговой тренировки, благодаря достижению высокой моторной

Новизна опыта

Адаптирую разработки и рекомендации И. А. Гуревича автора книг

Цель работы: создание условий для улучшения физического развития и физического состояния

Оздоровительные задачи:

Формировать правильное отношение к занятиям физической культурой и спортом.
Формировать

Образовательные задачи:

1. Увеличивать моторную плотность урока.
2. Создавать условия для самостоятельного решения

Воспитательные задачи:

1. Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.
2.

Метод круговой тренировки

Преимущества:

Позволяет избежать монотонности урока.

Позволяет большому количеству учащихся упражняться

Теоретическая база опыта

Круговая тренировка - это наиболее прогрессивная организационно-методическая форма занятий,

Размечая станции, нужно учитывать, что

идти следует от простого к сложному;

«Круговую тренировку» можно планировать

в основной части урока

в заключительной части

Круговая тренировка направлена на:

развитие физических качеств

силы
быстроты
выносливости
гибкости
ловкости

совершенствование двигательных навыков на уроках

лёгкой атлетики
спортивных игр
лыжной

Комплекс «круговой тренировки» на развитие силовых качеств

Комплекс «круговой тренировки» по волейболу

Диаграмма №1

Результативность

Анализ тестирования позволяет мне проследить как изменяются, результаты принятых

Диаграмма № 3

Качество знаний учащихся по физкультуре (в процентах от общего количества

Фоторепортаж с уроков

Вывод
Проведённый анализ результатов педагогической деятельности позволяет сделать вывод об эффективности