Применение нейропсихологических методов и приёмов в работе с детьми логопедической группы Кубышкина Е.А

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Применение нейропсихологических методов и приёмов в работе с детьми логопедической группы Кубышкина Е.А

Содержание

2. С каждым годом увеличивается количество детей в дошкольных организациях с различными нарушениями развития, которые нуждаются в
3. Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Нейропсихологический подход предполагает
4. Цели нейропсихологической коррекции: - развитие высших психических функций; - функциональная активация подкорковых образований мозга; - обеспечение
5. Нейропсихологическая коррекция предполагает включение различных видов упражнений: - дыхательные упражнения; - упражнения -растяжки; - глазодвигательные упражнения;
6. Нейропсихологические упражнения, которые можно использовать в работе с детьми.
7. Дыхательные упражнения. Улучшают ритмику организма, развивают контроль и произвольность. Эффективным приёмом является подключение к дыхательным упражнениям
8. Глазодвигательные упражнения. Позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают
9. Упражнение «Колечко». Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем
10. «Стол и стульчик». Стол. Накрыть ладонью левой руки вертикальный кулак правой руки, затем поменять руки. Стульчик.
11. «Лезгинка». Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе.
12. Двуручное рисование. Улучшает умственную деятельность, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, облегчает процесс чтения и письма.
13. Упражнения на балансировочной доске. Ребёнок стоит на поверхности доски, которая, в свою очередь, укреплена на округлой
14. Нейроскакалка. Для движения на этой скакалке нужна разнонаправленная работа ног. Одна нога совершает вращательные движения, а
15. Благодаря использованию в работе нейропсихологических методов и приёмов, могут быть достигнуты следующие результаты: повысится общая работоспособность;
17. Скачать презентацию

Слайд 2

С каждым годом увеличивается количество детей в дошкольных организациях с различными

нарушениями развития, которые нуждаются в специализированной помощи. Такое направление как нейрокоррекция в игровой форме может помочь ребёнку справится с проблемой.

Нейрокоррекция- это комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств. Это необходимо для того, чтобы ребенок мог в дальнейшем обучаться и контролировать свое поведение.

Что же такое нейрокоррекция?

Слайд 3

Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и

игровой технологией. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.), эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.

Слайд 4

Цели нейропсихологической коррекции: - развитие высших психических функций; - функциональная активация подкорковых образований

мозга; - обеспечение и регуляция общего энергетического, активационного фона, на котором развиваются все психические функции; стабилизация межполушарного взаимодействия; - обеспечение приёмов и тонкого анализа модально-специфической информации (тактильной, двигательной (кинестетической, динамической), зрительной, слуховой; - обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности.

Слайд 5

Нейропсихологическая коррекция предполагает включение различных видов упражнений: - дыхательные упражнения; - упражнения -растяжки; -

глазодвигательные упражнения; - упражнения для артикуляционного аппарата; - упражнения для развития мелкой моторики рук; - упражнения релаксационные; - упражнения для развития коммуникативной и когнитивной сферы; - упражнения с правилами и т.д.

Слайд 6

Нейропсихологические упражнения, которые можно использовать в работе с детьми.

Слайд 7

Дыхательные упражнения. Улучшают ритмику организма, развивают контроль и произвольность. Эффективным приёмом является

подключение к дыхательным упражнениям визуальной и сенсорной системы

Слайд 8

Глазодвигательные упражнения.
Позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения

глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие.

Слайд 9

Упражнение «Колечко».
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя

в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками. В процессе усложняется речевым материалом.

Слайд 10

«Стол и стульчик».
Стол. Накрыть ладонью левой руки вертикальный кулак правой руки,

затем поменять руки.
Стульчик. Левая рука сложена в кулак, кулак развернут большим пальцем к себе. Правая рука прямой ладонью прикасается к основанию ладони левой. После этого одновременно меняется положение рук, добиваясь точности и высокой скорости.

Слайд 11

«Лезгинка».
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону,

кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение рук.

Слайд 12

Двуручное рисование. Улучшает умственную деятельность, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, облегчает процесс

чтения и письма.

Слайд 13

Упражнения на балансировочной доске.
Ребёнок стоит на поверхности доски, которая, в

свою очередь, укреплена на округлой основе, что и заставляет его балансировать в попытках удержать равновесие. Ребенку приходится балансировать и в положении стоя выполнять различные упражнения.

Слайд 14

Нейроскакалка.
Для движения на этой скакалке нужна разнонаправленная работа ног. Одна

нога совершает вращательные движения, а другая должна совершать прыжки. Нейроскакалка отличный тренажер, который одновременно тренирует мозжечок, межполушарное взаимодействие, концентрацию, внимательность, помогают решать задачи речевого развития. В процессе работы движения сопровождаются речевым материалом.

Слайд 15

Благодаря использованию в работе нейропсихологических методов и приёмов, могут быть достигнуты

следующие результаты:
повысится общая работоспособность;
улучшится внимание (устойчивость и концентрация), память, мышление;
улучшится качество освоения учебного материала;
проявятся необходимые социально-поведенческие навыки взаимодействия, благодаря повышению уровня саморегуляции и самоконтроля;
будут развиваться творческие способности ребёнка.

Применение нейропсихологических методов и приёмов в работе с детьми логопедической группы Кубышкина Е.А

Содержание

С каждым годом увеличивается количество детей в дошкольных организациях с различными

Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и

Цели нейропсихологической коррекции: - развитие высших психических функций; - функциональная активация подкорковых образований

Нейропсихологическая коррекция предполагает включение различных видов упражнений: - дыхательные упражнения; - упражнения -растяжки; -

Нейропсихологические упражнения, которые можно использовать в работе с детьми.

Дыхательные упражнения. Улучшают ритмику организма, развивают контроль и произвольность. Эффективным приёмом является

Глазодвигательные упражнения. Позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения

Упражнение «Колечко». Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя

«Стол и стульчик».Стол. Накрыть ладонью левой руки вертикальный кулак правой руки,

«Лезгинка». Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону,