Волшебные колечки

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Волшебные колечки

Содержание

2. Цель: развитие связной речи через творческий подход в обучении дошкольников. Задачи: Обучающие: дать понятие мнемотехники, раскрыть
3. Одним из методов развития связной речи у детей является использование мнемотехники. Мнемотехника – это система методов
4. Как и любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинала работу с простейших мнемоквадратов, последовательно
5. При помощи «волшебных колечек» можно: - заучивать стихотворения, - формировать и дифференцировать «твердые» и «мягкие» согласные,
6. Заучивание стихотворения: 1. Выбор стихотворение для заучивания. 2. Выразительное чтение стихотворения. На этом этапе идет расширение
7. После запоминания с помощью «волшебных колечек» ребенок рассказывает произведение без них. Почему я в сапогах, Зонт
8. Использование колечек при подготовке к обучению грамоте: при выделении изучаемых звуков в словах: на средний палец
9. Игры с колечками и при проведении пальчиковых игр, пальчиковых шагов. Здесь используются колечки с любимыми героями
10. Таким образом, с помощью “Волшебных колечек” достигаем следующих результатов: у детей появляется желание пересказывать сказки, заучивать
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: развитие связной речи через творческий подход в обучении дошкольников.
Задачи:
Обучающие:
дать понятие мнемотехники,

раскрыть актуальность, познакомить с особенностями технологии;
дать рекомендации педагогам по использованию пособия “Волшебные колечки” при заучивании стихотворений, дифференциации «твердых» и «мягких» согласных звуков;
Развивающие:
популяризация инновационных идей, технологий, находок педагога;
повышение эффективности образовательного процесса, путём использования инновационных методов работы;
Воспитательные:
активизировать деятельность педагогов по использованию эффективных технологий в работе с детьми в речевом развитии.

Слайд 3

Одним из методов развития связной речи у детей является использование мнемотехники.
Мнемотехника

– это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.
Мнемотехника – от греческого mnemonikon - искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

Слайд 4

Как и любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинала

работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходим к мнемодорожкам, и позже - к мнемотаблицам.
Одним из видов мнемотехники являются «Волшебные колечки».
На этих «колечках» изображены разные предметы, персонажи стихотворений, сказок. Они надеваются на пальчики по одному или несколько и в игровой форме можно выполнять задания.

Слайд 5

При помощи «волшебных колечек» можно:
- заучивать стихотворения,
- формировать

и дифференцировать «твердые» и «мягкие» согласные,
- рассказывать сказку или любимый мультфильм.
Колечки изготавливаются по количеству детей. Пример развёрнутых заготовок колечек.

Слайд 6

Заучивание стихотворения:
1. Выбор стихотворение для заучивания.
2. Выразительное чтение стихотворения.

На этом этапе идет расширение словаря
3. Чтение строки для каждой части
сопровождается надеванием “колечка”
(с изображением ключевых слов к
стихотворению) на палец левой руки,
начиная с мизинца с лева направо.
Рука лежит на столе ладонью вниз.
4. Повтор и рассказывание
стихотворения ребенком с помощью
«колечек».
5. Заключительный этап - рассказывание
стихотворения без помощи «колечек».

Слайд 7

После запоминания с помощью «волшебных колечек»
ребенок рассказывает произведение без них.
Почему

я в сапогах,
Зонт над головою?
Осень слякоть принесла
И дожди с собою.
Под ногами — лужи, грязь,
Ветер гонит листья,
Небо серое грустит —
Тучи в нем повисли.

На этом же этапе проводится работа по уточнению и расширению словаря:

О каких признаках осени говорится в тексте?
К какому периоду осени подходит такое описание?
Как реагируют люди на изменение погоды?

Слайд 8

Использование колечек при подготовке к обучению грамоте:
при выделении изучаемых звуков в словах:

на средний палец надеваем колечко с буквой, обозначающей выделяемый звук. Например, колечко “С”. И из набора предложенных колечек выбираем те, которые начинаются на этот звук. Например: стакан, сок, слива.
при формировании и дифференцировании понятия «твердый» - «мягкий» звук: на пальцы левой руки надеваем колечки, в которых звук мягкий, на пальцы правой руки – твёрдый

Слайд 9

Игры с колечками и при проведении пальчиковых игр, пальчиковых шагов. Здесь

используются колечки с любимыми героями из мультфильмов.
Например, надеваем два колечка с Пяточком и Винни-Пухом на указательный и средний пальцы ведущей руки и предлагаем им прошагать по лабиринту, попрыгать с кочки на кочку; поиграть с домовенком Кузей и Петушком.

Слайд 10

Таким образом, с помощью “Волшебных колечек” достигаем следующих результатов:
у детей появляется

желание пересказывать сказки, заучивать
стихи – как на занятии, так и в повседневной жизни;
расширяется кругозор знаний об окружающем мире;
активизируется словарный запас;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Волшебные колечки

Содержание

Цель: развитие связной речи через творческий подход в обучении дошкольников.Задачи:Обучающие:дать понятие мнемотехники,

Одним из методов развития связной речи у детей является использование мнемотехники. Мнемотехника

Как и любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинала

При помощи «волшебных колечек» можно: - заучивать стихотворения, - формировать

Заучивание стихотворения:1. Выбор стихотворение для заучивания. 2. Выразительное чтение стихотворения.

После запоминания с помощью «волшебных колечек» ребенок рассказывает произведение без них.Почему

Использование колечек при подготовке к обучению грамоте: при выделении изучаемых звуков в словах: