Проект. Программа организации отдыха детей

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Проект. Программа организации отдыха детей

Содержание

2. Цель организации отдыха детей и подростков в учреждениях отдыха и оздоровления состоит в укреплении физического и
3. Проект-программа деятельности является важнейшим стратегическим документом, отражающим систему работы ДОЛ и определяющим цель и задачи, концептуальные
4. Типология программ Существует несколько типов программ, в основе их дифференциации лежат различные критерии: направленность, продолжительность, инновационность
5. Типология программ • долгосрочная – программа рассчитана на реализацию в течение ряда лет; создается с учетом
6. Требования к программам детского лагеря Актуальность - свойство программы быть нацеленной, ориентированной на решение наиболее важных
7. Структура программы детского лагеря Структура программы деятельности ДОЛ может быть представлена различными компонентами, но основными структурными
8. Структура программы может выглядеть следующим образом: 1. Пояснительная записка. Здесь указывается полное наименование программы, ее авторство,
9. 2. Адресаты программы (участники). Описание контингента участников, для которого предназначена данная программа (пол, возраст, особенности участия,
10. 3. Цель программы. Цель может быть сформулирована в виде одной идеи, или же, ее, возможно, сформулировать,
11. 4. Задачи программы. Задачи могут быть сформулированы в двух видах: задачи общие на весь период деятельности;
12. 5. Содержание программы. Дается описание основных форм работы и их содержание (по периодам, этапам), описание основных
13. 6. Структура организации деятельности. Дается описание структуры организации деятельности в процессе реализации программы, ее управление, система
14. 7. Кадры программы. Указываются кадры, специалисты, необходимые для реализации программы, их функционал, подчиненность, предварительная подготовка. Хорошим
15. 8. Необходимые условия реализации. Обеспечение реализации программы выписывается на двух уровнях: информационно-методическое обеспечение; необходимая материально-техническая база.
16. 9. Результаты программы. Ожидаемые результаты программы для участников в случае реализации данной программы, ее социальный эффект.
17. 10. Критерии эффективности программы. Этот раздел необходим для определения соответствия качества деятельности в рамках программы, определенному
18. Возможные направления программ: профильные программы интеллектуальных, экологических, экономических, творческих, лидерских и тому подобных, смен, реализуемые в
19. Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Подготовительный период
20. Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Организационный период
21. Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Основной период
22. Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Заключительный период
23. Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Постлагерный период
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель организации отдыха детей и подростков в учреждениях отдыха и оздоровления
состоит

в укреплении физического и психологического здоровья ребенка, расширении его кругозора и развития творческих способностей, получении навыков общения и приобретения
новых друзей, познании
и приобщении
к природе.

Слайд 3

Проект-программа деятельности является важнейшим стратегическим документом, отражающим систему работы ДОЛ и

определяющим цель и задачи, концептуальные основы, направления деятельности, содержание воспитательно-образовательного, развивающего и оздоровительного процессов ДОЛ, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты.
Программа – структурированное описание основной психолого-педагогической идеи и шагов по ее реализации.

Слайд 4

Типология программ
Существует несколько типов программ, в основе их дифференциации лежат

различные критерии: направленность, продолжительность, инновационность и т.д.
• комплексная — программа разноплановой деятельности лагеря, объединяющая различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в условиях детского оздоровительного лагеря;
• профильная — смена в лагере с одним ведущим типом деятельности, в которой принимает участие определенная категория детей, участвующих в специально организованной деятельности, например, смена для детейинвалидов, одаренных детей, туристов, экологическая, экономическая и т.п.;
• тематические — смены, содержание которых построено на одной теме, сюжете, например, смены, основанные на литературных произведениях, на изучении проблем личности, современных проблем человечества, знаменательных датах в истории страны;

Слайд 5

Типология программ
• долгосрочная – программа рассчитана на реализацию в течение

ряда лет; создается с учетом этапов развития оздоровительного лагеря;
• краткосрочная – программа реализуется в течение небольшого отрезка времени (оптимальный период – лагерная смена).
Программы ДОЛ могут быть как:
авторскими (разработанными отдельными педагогическими коллективами для своих лагерей); так и
адаптированными (позаимствованные у коллег, но переработанные, с учетом конкретных условий лагеря).
При этом любая программа деятельности ДОЛ должна быть актуальной, целостной, прогностичной, реальной и оригинальной!!!

Слайд 6

Требования к программам детского лагеря
Актуальность - свойство программы быть нацеленной,

ориентированной на решение наиболее важных в сложившихся условиях для оздоровительного лагеря проблем (учет требований времени, региона, родителей, детей и т.п.).
Целостность - это требование к программе объединить в единую систему все действия: от выдвижения целей до описания предполагаемого результата деятельности ДОЛ.
Прогностичность - свойство программы работать на перспективу, отражать в своих целях и планируемых действиях не только то, что есть сегодня (популярно, востребовано), но и предполагаемые изменения, новые требования к деятельности лагеря.
Реальность - требование к программе быть выполнимой, оптимальной для потенциала (творческого, материального и т.п.) конкретного ДОЛ.
Оригинальность - качество программы отражать специфику лагеря, его своеобразие, нетрадиционный подход к решению поставленных проблем.

Слайд 7

Структура программы детского лагеря
Структура программы деятельности ДОЛ может быть представлена

различными компонентами, но основными структурными элементами являются:
• пояснительная записка;
• содержание деятельности;
• механизмы реализации;
• ожидаемые результаты реализации программы;
•критерии эффективности программы и диагностический инструментарий реализации программы.

Слайд 8

Структура программы может выглядеть следующим образом:
1. Пояснительная записка.
Здесь указывается

полное наименование программы, ее авторство, дата разработки.
Важная составляющая пояснительной записки – актуальность программы (варианты ее выявления – либо через осмысление опыта уже проделанной работы, ее анализа; либо через результаты небольших исследований потребностей детей, педагогов). Кроме того, в данном разделе указывается имеющийся опыт работы в данном направлении.

Слайд 9

2. Адресаты программы (участники).
Описание контингента участников, для которого предназначена данная

программа (пол, возраст, особенности участия, требования к участникам), а также назначение объекта программы (тип объединения, на который она рассчитана).

Слайд 10

3. Цель программы.
Цель может быть сформулирована в виде одной идеи,

или же, ее, возможно, сформулировать, охватывая следующие уровни целеполагания:
цели, определяемые социальными потребностями;
цели собственно педагогической деятельности;
цели объекта – определяются потребностями, интересами самих детей.

Слайд 11

4. Задачи программы.
Задачи могут быть сформулированы в двух видах:

задачи общие на весь период деятельности;
задачи по периодам (этапам) деятельности в динамике.
Достаточное количество задач – от 3 до 7.
Задачи должны быть конкретными, реальными, достижимыми.
На практике это означает, что каждую из поставленных задач важно сформулировать таким образом, чтобы:
• было ясно, чего конкретно за данный период следует добиться в деятельности лагеря;
• для ее решения имелись реальные возможности;
• ее действительно можно было решить (достигнуть) за тот срок, на который она рассчитана.

Слайд 12

5. Содержание программы.
Дается описание основных форм работы и их содержание

(по периодам, этапам), описание основных мероприятий и видов деятельности.
Структурировать их можно либо по видам организации (индивидуальные, групповые, массовые), либо по направлениям деятельности: спортивное, оздоровительное, познавательное, творческое, нравственное, правовое и т. п.

Слайд 13

6. Структура организации деятельности.
Дается описание структуры организации деятельности в процессе

реализации программы, ее управление, система подчиненности, внутренняя и внешняя иерархия (отряды, группы, команды). Отдельный раздел может быть посвящен организации органов самоуправления.

Слайд 14

7. Кадры программы.
Указываются кадры, специалисты, необходимые для реализации программы, их

функционал, подчиненность, предварительная подготовка.
Хорошим дополнением раздела служит описание работы с кадрами в процессе реализации педагогической программы, а также после ее реализации (анализ).

Слайд 15

8. Необходимые условия реализации.
Обеспечение реализации программы выписывается на двух уровнях:

информационно-методическое обеспечение;
необходимая материально-техническая база.

Слайд 16

9. Результаты программы.
Ожидаемые результаты программы для участников в случае реализации

данной программы, ее социальный эффект.
На данный раздел следует обратить особое внимание, - именно он содержит основные смыслы необходимости реализации данного проекта.
Желательно, чтобы результаты перекликались с задачами программы и ее актуальностью (проблемы, над решением которых работают авторы программы). Как минимум, они не должны противоречить им.

Слайд 17

10. Критерии эффективности программы.
Этот раздел необходим для определения соответствия качества

деятельности в рамках программы, определенному стандарту, приводящему к достижению поставленной цели. Диагностический инструментарий реализации программы позволяет оценить, на основе выделенных критериев, качество организации деятельности ДОЛ.
Этот раздел позволяет в последующем проанализировать воспитательно-образовательную и оздоровительную деятельность лагеря, выявить положительные и отрицательные моменты и на основе этого вносить необходимые коррективы и изменения в деятельность ДОЛ.

Слайд 18

Возможные направления программ:
профильные программы интеллектуальных, экологических, экономических, творческих, лидерских и

тому подобных, смен, реализуемые в зимний период;
программы в сфере отдыха и оздоровления подростков, обеспечивающих нравственное воспитание, развитие разносторонних способностей и интересов детей и подростков в различных видах деятельности, реализуемые в летний период;
специальные программы образовательных блоков (клубы, встречи, мастерские, лаборатории, часы здоровья и т.д.), различных детских объединений (центры, отряды, группы, органы самоуправления и т.д.).

Слайд 19

Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Подготовительный период

Слайд 20

Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Организационный период

Слайд 21

Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Основной период

Слайд 22

Комплексная характеристика периодов лагерной смены: Заключительный период

Слайд 23

Проект. Программа организации отдыха детей

Содержание

Цель организации отдыха детей и подростков в учреждениях отдыха и оздоровлениясостоит

Проект-программа деятельности является важнейшим стратегическим документом, отражающим систему работы ДОЛ и

Типология программСуществует несколько типов программ, в основе их дифференциации лежат

Типология программ• долгосрочная – программа рассчитана на реализацию в течение

Требования к программам детского лагеря Актуальность - свойство программы быть нацеленной,

Структура программы детского лагеря Структура программы деятельности ДОЛ может быть представлена

Структура программы может выглядеть следующим образом: 1. Пояснительная записка. Здесь указывается

2. Адресаты программы (участники). Описание контингента участников, для которого предназначена данная

3. Цель программы. Цель может быть сформулирована в виде одной идеи,

4. Задачи программы. Задачи могут быть сформулированы в двух видах:

5. Содержание программы. Дается описание основных форм работы и их содержание

6. Структура организации деятельности. Дается описание структуры организации деятельности в процессе

7. Кадры программы. Указываются кадры, специалисты, необходимые для реализации программы, их

8. Необходимые условия реализации. Обеспечение реализации программы выписывается на двух уровнях:

9. Результаты программы. Ожидаемые результаты программы для участников в случае реализации

10. Критерии эффективности программы. Этот раздел необходим для определения соответствия качества

Возможные направления программ: профильные программы интеллектуальных, экологических, экономических, творческих, лидерских и