Проектная деятельность как фактор мотивации и формирования ПК специалистов среднего звена

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Проектная деятельность как фактор мотивации и формирования ПК специалистов среднего звена

Содержание

2. Проект - это форма организации совместной деятельности педагога и обучающихся, совокупность приёмов и действий в их
3. Виды проектов информационный (поисковый), исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой (ролевой), инновационный (предполагающий организационно - экономический
4. Классификация проектов Социально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному проекту
5. Программа проектной деятельности должна включать: Наименование программы. Основание для разработки программы. Основные разработчики программы. Цель программы.
6. ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск,
7. Выполнение студентом курсовой работы проводится с целью: систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений
8. Содержание проектной деятельности Проект должен представлять серьезную (соответствующую возрастной группе автора- исследователя) исследовательскую – индивидуальную работу
9. В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для его защиты, в обязательном порядке
10. Защита проектной работы Не позднее, чем за две недели до установленного срока проект предоставляется руководителю проекта.
11. Защиту курсового проекта осуществляет автор проекта. Время защиты составляет 5-7 минут В ходе защиты участники должны
12. Критерии оценки проекта способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему
13. раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы
14. С целью определения степени самостоятельности учащегося в ходе выполнения проекта необходимо учитывать три уровня сформированности навыков
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Проект - это форма организации совместной деятельности педагога и обучающихся, совокупность приёмов

и действий в их определенной последовательности, направленной на достижение поставленной цели — решение конкретной проблемы, значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

Слайд 3

Виды проектов
информационный (поисковый),
исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой (ролевой), инновационный (предполагающий

организационно - экономический механизм внедрения);

Слайд 4

Классификация проектов
Социально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные

материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио-материалы.
Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте ил явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в сборнике работ ,в том числе в сети Интернет.
Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, видеофильмы и др.
Конструкторский проект - материальный объект, макет, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения.

Слайд 5

Программа проектной деятельности должна включать:
Наименование программы.
Основание для разработки программы.
Основные разработчики программы.
Цель

программы.
Задачи программы.
Участники программы.
Сроки и этапы реализации программы.
Перечень разделов программы.
Исполнители программы.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы.
Организация контроля за исполнением программы.

Слайд 6

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным

контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Номенклатура ОК

Слайд 7

Выполнение студентом курсовой работы проводится с целью:
систематизации и закрепления полученных теоретических

знаний и практических умений специальным дисциплинам;
углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
подготовки к итоговой государственной аттестации.
установления связей с будущей профессиональной деятельностью;
формирования умений расчета экономических показателей.
Решение этих задач позволяет:
принимать осмысленные решения;
решать сложные проблемы; развивать способности, необходимые для профессиональной будущей деятельности, способности продуктивно работать в команде.

Слайд 8

Содержание проектной деятельности
Проект должен представлять серьезную (соответствующую возрастной группе автора- исследователя)

исследовательскую – индивидуальную работу современного научного уровня.
Проект может рассматривать один из аспектов выбранной проблемы – тем самым быть открытым, предоставляющим другим творческим коллективам возможность продолжить изучение новых граней этой проблемы.
Проектная работа включает в себя сбор, обработку, систематизацию и обобщение информации по выдвинутой проблеме, а также может представлять собой небольшое научное исследование, демонстрирующее авторское видение проблемы, ее оригинальное, авторское толкование и решение, четкую самостоятельную авторскую позицию и выводы –результат серьезного научного поиска и обобщения.
Проектная работа не допускает какие-либо виды плагиата. Использование каких-либо видов информационных источников обязательно сопровождается ссылкой на эти источники, в том числе и Internet-ресурсы.
Проект должен иметь практическую направленность, социальную значимость, возможность применения в той или иной сфере деятельности.

Слайд 9

В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для

его защиты, в обязательном порядке включаются:

выносимый на защиту продукт проектной деятельности (письменная работа)
пояснительная записка:
а) исходного замысла, цели и назначения проекта;
б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов;
в) списка использованных источников.
Отзыв руководителя, содержащий краткую характеристику (инициативность, самостоятельность, ответственность и т.д.). При наличии в выполненной работе соответствующих оснований в отзыве может быть
также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая
значимость полученных результатов.

Слайд 10

Защита проектной работы
Не позднее, чем за две недели до установленного срока

проект предоставляется руководителю проекта.
Для проведения защиты проектов создаётся специальная комиссия, в состав которой входят преподаватели, администрация ПОО.
В колледже организуется банк данных проектных (курсовых) работ, которыми могут пользоваться как педагоги, так и обучающиеся.

Слайд 11

Защиту курсового проекта осуществляет автор проекта. Время защиты составляет 5-7 минут
В

ходе защиты участники должны осветить следующие вопросы:
1) обоснование выбранной темы – актуальность ее и степень разработанности;
2) цели и задачи представляемого проекта, а также степень их выполнения;
3) краткое содержание (обзор) выполненной работы, основные этапы, трудности и пути их преодоления;
4) степень самостоятельности в разработке и решении поставленной проблемы;
5) рекомендации по возможной сфере практического использования данного проекта.
Оценивание проекта осуществляется на основании оценок поставленных руководителем проекта и членами экспертной группы.

Слайд 12

Критерии оценки проекта
способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем,
проявляющаяся в

умении поставить проблему и выбрать адекватные способы ее
решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или
обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание
модели, макета, объекта, творческого решения и т.п.

Слайд 13

раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой
проблемой/темой использовать

имеющиеся знания и способы действий;
- сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать
ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;
- сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументированно ответить на вопросы.

Критерии оценки проекта

Слайд 14

С целью определения степени самостоятельности учащегося в ходе выполнения проекта необходимо

учитывать три уровня сформированности навыков проектной деятельности:
ниже базового уровня
базовый уровень
уровень, выше базового.

Оценивание проектной работы происходит в соответствии с требованиями оценочного листа проекта, который разрабатывает руководитель проекта

Проектная деятельность как фактор мотивации и формирования ПК специалистов среднего звена

Содержание

Проект - это форма организации совместной деятельности педагога и обучающихся, совокупность приёмов

Классификация проектовСоциально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные

Программа проектной деятельности должна включать:Наименование программы.Основание для разработки программы.Основные разработчики программы.Цель

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным

Выполнение студентом курсовой работы проводится с целью: систематизации и закрепления полученных теоретических

Содержание проектной деятельностиПроект должен представлять серьезную (соответствующую возрастной группе автора- исследователя)

В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для

Защита проектной работыНе позднее, чем за две недели до установленного срока

Защиту курсового проекта осуществляет автор проекта. Время защиты составляет 5-7 минутВ

Критерии оценки проектаспособность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем,проявляющаяся в

раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемойпроблемой/темой использовать