Профессиональная педагогическая пробная практика в школе

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Профессиональная педагогическая пробная практика в школе

Содержание

2. Договор о прохождении практики
3. 1. Введение 2. Характеристика выполняемой работы 3. Заключение Содержание
4. Введение Объект прохождения практики Профессиональная педагогическая пробная практика в школе была пройдена на базе КГУ «Общеобразовательная
5. Введение Цели и задачи профессиональной педагогической пробной практики в школе Целью профессиональной педагогической пробной практики в
6. Виды деятельности в период прохождения практики Ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса в школе и классе, с
7. Характеристика выполняемой работы КГУ «Общеобразовательная школа №30» акимата г.Усть-Каменогорск.
8. Знакомство c классным коллективом 4 «Б» класса, с организацией учебно-воспитательного процесса в классе, с работой классного
9. Изучение методического фонда учителя иностранного языка Методический фонд моего руководителя практики включает в себя: – персональные
10. Изучение инструктивно-методического письма НАО им. И. Алтынсарина об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики
11. Данное инструктивно - методическое письмо включает материалы по организации образовательного процесса в предшкольных и 1-11 классах
12. Изучение Государственного общеобязательного стандарта начального образования Государственный общеобязательный стандарт начального образования: является нормативным документом для организации
16. Изучение календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов учителя иностранного языка
17. Типовая учебная программа Типовая учебная программа - документ, разрабатываемый на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, который
18. Учебники Primary Colours for Kazakhstan
19. Критериальное оценивание учебных достижений обучающихся Формативное оценивание предназначено для определения уровня освоения знаний, навыков в процессе
20. Баллы в суммативных оценках округляются по математическим правилам. Например:43,4 = 43. Баллы суммативного оценивания накапливаются и
21. Изучение опыта работы учителя по заполнению электронного журнала В КГУ «Общеобразовательная школа №30» электронный журнал ведется.
22. Изучение опыта школы по реализации трехъязычного образования Стратегическая цель трехъязычного образования заключается в том, чтобы создать
23. Посещение уроков
24. Практическая работа Пробные уроки были проведены мной в 4 «Б» классе: 24 ноября на тему «Revision»;
25. Практическая работа
26. . Практическая работа
27. Посещение зачетных уроков и внеклассных мероприятий других практикантов
28. Проведение профориентационной работы
30. Заключение Во время прохождения профессиональной педагогической пробной практики в КГУ «Общеобразовательная школа №30» акимата г.Усть-Каменогорск в
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Договор о прохождении практики

Слайд 3

1. Введение 2. Характеристика выполняемой работы
3. Заключение
Содержание

Слайд 4

Введение
Объект прохождения практики
Профессиональная педагогическая пробная практика в школе была пройдена

на базе КГУ «Общеобразовательная школа №30» акимата г.Усть-Каменогорск, которая находится по адресу г. Усть-Каменогорск, ул. Лихарева 3, в период с 13 ноября по 23 декабря 2017 года. Директором школы является Журавлев Д.С. Руководитель практики от предприятия – Волженина Е.Н. - учитель английского языка.

Слайд 5

Введение
Цели и задачи профессиональной педагогической пробной практики в школе
Целью профессиональной педагогической

пробной практики в школе является развитие профессиональных знаний, умений и навыков и подготовка к будущей педагогической деятельности учителя иностранного языка.
Задачами профессиональной педагогической пробной практики в школе являются:
формирование умения наблюдать за учебным процессом и анализировать его результаты;
изучение содержания и системы планирования учебной работы учителя иностранного языка;
формирование умений и навыков организации учебной работы в начальных классах;
формирование представления о способах и методах проведения уроков, управления учебной работой младших школьников;
формирование знаний возрастных и личностных особенностей учащихся младшего школьного возраста.

Слайд 6

Виды деятельности в период прохождения практики
Ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса

в школе и классе, с работой учителей-предметников и классного руководителя, классным коллективом;
Изучение Государственного общеобязательного стандарта начального образования;
Изучение Типовых учебных программ и учебников по английскому языку для начальной школы;
Изучение методического фонда учителя иностранного языка, классного руководителя;
Изучение календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов учителя иностранного языка, другой школьной документации;
Наблюдение за использованием учителем методов обучения на различных этапах организации учебно-познавательной деятельности обучающихся начальных классов;
Оказание помощи учителю в заполнении школьной документации (журнал, дневники учащихся и т.п.) ;
Подготовка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по иностранному языку, а также внеклассных воспитательных мероприятий;
Разработка и изготовление наглядных пособий и дидактических материалов к урокам иностранного языка;
Посещение и анализ пробных и зачетных уроков, внеклассных воспитательных мероприятий других практикантов.

Слайд 7

Характеристика выполняемой работы КГУ «Общеобразовательная школа №30» акимата г.Усть-Каменогорск.

Слайд 8

Знакомство c классным коллективом 4 «Б» класса, с организацией учебно-воспитательного процесса

в классе, с работой классного руководителя

Слайд 9

Изучение методического фонда учителя иностранного языка
Методический фонд моего руководителя практики включает

в себя:
– персональные данные;
–личные дипломы, сертификаты, благодарственные письма;
–достижения ее учеников в олимпиадах по английскому языку, в творческих конкурсах и в проектной деятельности;
– результаты научно-методической деятельности;
– методические разработки учебных занятий;
– внеурочную деятельность;
– учебно-материальную базу;
– профессиональные достижения.

Слайд 10

Изучение инструктивно-методического письма НАО им. И. Алтынсарина об особенностях организации образовательного

процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан на 2017-2018 учебный год.

Слайд 11

Данное инструктивно - методическое письмо включает материалы по организации образовательного процесса

в предшкольных и 1-11 классах средних общеобразовательных школ Республики Казахстан в 2017-2018 учебном году. Сборник адресован руководителям школ, учителям-предметникам, работникам системы среднего образования.
При изучении инструктивно-методического письма НАО им. И. Алтынсарина об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан на 2017 - 2018 учебный год, особое внимание я уделила критериальной системе оценивания достижений обучающихся, трехъязычной системе образования, системе электронных школьных журналов.

Слайд 12

Изучение Государственного общеобязательного стандарта начального образования
Государственный общеобязательный стандарт начального образования:

является нормативным документом для организации образовательного процесса в организациях образования, реализующих общеобразовательные программы начального образования, так как, он определяет требования к уровню подготовки учащихся, содержанию начального образования, максимальному объему учебной нагрузки учащихся.
А также регулирует деятельность работников школы, деятельность учащихся, родителей, представителей общественности, управленцев всех уровней образования, процесс развития всех субъектов образовательного процесса.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Изучение календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов учителя иностранного языка

Слайд 17

Типовая учебная программа
Типовая учебная программа - документ, разрабатываемый на основе

Государственного общеобязательного стандарта образования, который определяет содержание, объем и порядок изучения дисциплины обязательного компонента типового учебного плана, отражает круг основных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для освоения, рекомендуемую литературу и утверждается уполномоченным органом Республики Казахстан в области образования.

Слайд 18

Учебники Primary Colours for Kazakhstan

Слайд 19

Критериальное оценивание учебных достижений обучающихся
Формативное оценивание предназначено для определения уровня

освоения знаний, навыков в процессе повседневной работы в классе или дома. Оно осуществляется в различных формах и позволяет учителю и ученику скорректировать свою работу и устранить возможные пробелы и недочеты до проведения констатирующей работы.
Суммативное оценивание - вид оценивания, который производится по завершении определенного учебного периода (четверть, учебный год), также разделов учебных программ с выставлением баллов и оценок.

Слайд 20

Баллы в суммативных оценках округляются по математическим правилам. Например:43,4 = 43.

Баллы суммативного оценивания накапливаются и переводятся в итоговую оценку в конце учебного периода и в годовую оценку по завершении учебного года. Для этого используется следующие шкалы:

Слайд 21

Изучение опыта работы учителя по заполнению электронного журнала
В КГУ «Общеобразовательная

школа №30» электронный журнал ведется. Данный журнал заполняется в программе Microsoft Excel.

Слайд 22

Изучение опыта школы по реализации трехъязычного образования
Стратегическая цель трехъязычного образования заключается

в том, чтобы создать необходимые условия для одновременного овладения тремя языками в соответствии с международными стандартами, а именно:
− казахским языком как государственным, владение которым способствует успешной гражданской интеграции;
− русским языком, который употребляется официально наравне с казахским языком;
− английским языком как средством интеграции в мировую экономику.
В данной школе реализация трехъязычного образования постепенно внедряется, учителя посещают подготовительные курсы.

Слайд 23

Посещение уроков

Слайд 24

Практическая работа
Пробные уроки были проведены мной в 4 «Б» классе:
24 ноября

на тему «Revision»;
8 декабря на тему «Structure of to be going to».
Зачетные уроки были проведены мной в 4 «Б» классе:
14 декабря на тему «Planning the time».
22 декабря на тему «I know who you are!».
Пробное внеклассное воспитательное мероприятие
было проведено мной:
30 ноября на тему «День Первого Президента Республики Казахстан».
Зачетное внеклассное воспитательное мероприятие было проведено мной:
20 декабря на тему «К нам стучится Новый год!».

Слайд 25

Практическая работа

Слайд 26

.
Практическая работа

Слайд 27

Посещение зачетных уроков и внеклассных мероприятий других практикантов

Слайд 28

Проведение профориентационной работы

Слайд 29

Слайд 30

Заключение
Во время прохождения профессиональной педагогической пробной практики в КГУ «Общеобразовательная школа

№30» акимата г.Усть-Каменогорск в период с 13 ноября по 23 декабря 2017 года, я получила опыт педагогической деятельности, познакомилась с профилем учебного заведения, а также его руководителями, освоила методику преподавания английского языка. Были изучены основные характеристики проведения уроков и их оценивание. Были приобретены навыки правильной работы с детьми, разработки поурочных планов и внеклассных мероприятий, а так же работа с дополнительной информацией. Практика помогла мне приобрести навыки практической работы, а также умение обращаться и работать с детьми и преподавательским коллективом, закрепить теоретические знания, полученные в колледже за время обучения.
В ходе практики я приобрела навыки в:
- определении цели и задач урока, составления его план-конспекта и проведения;
- применении инновационных технологий на уроке;
- анализе своей деятельности в период практики;
- составлении и оформлении конспектов уроков и внеклассных мероприятии;
- самостоятельной подготовке и проведении пробных и зачетных уроков;
- самостоятельной подготовке и проведении пробных и зачетных внеклассных воспитательных мероприятии;
- применении разнообразных методов обучения младших школьников;
- изготовлении наглядных пособий и разработке дидактического материала к урокам.

Профессиональная педагогическая пробная практика в школе

Содержание

Договор о прохождении практики

1. Введение 2. Характеристика выполняемой работы 3. Заключение Содержание

ВведениеОбъект прохождения практики Профессиональная педагогическая пробная практика в школе была пройдена

ВведениеЦели и задачи профессиональной педагогической пробной практики в школеЦелью профессиональной педагогической

Виды деятельности в период прохождения практики Ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса