Программа тематической смены Полярная звезда

Содержание

Слайд 2

Целевая аудитория (участники смены): дети и подростки от 12 до 14

Целевая аудитория (участники смены): дети и подростки от 12 до 14

лет (60 человек).
География участников: муниципальный уровень (Мурманская область, г. Мурманск, гимназия №2)
Срок реализации программы: 08.06.2020-22.06.2020
Слайд 3

Содержание Цель Задачи Принципы реализации Результаты Мероприятия Список литературы

Содержание


Цель
Задачи
Принципы реализации
Результаты
Мероприятия
Список литературы

Слайд 4

Создание условий для развития творческого потенциала школьников через патриотическое воспитание, привитие

Создание условий для развития творческого потенциала школьников через патриотическое воспитание, привитие

бережного отношения к культурному наследию и погружение в тематику смены

Цель программы

Слайд 5

Задачи программы 1. Формирование и развитие чувства патриотизма в каждом участнике

Задачи программы

1. Формирование и развитие чувства патриотизма в каждом участнике программы

смены.
2. Создание условий для развития в участниках программы творческого мышления.
3. Выработка уважительного отношения к прошлому страны к подвигам героев Великой Отечественной Войны
4. Раскрытие творческого потенциала и креативного мышления у
участников программы через систему дополнительного образования.
5. Знакомство участников программы с историей,
отечественной и мировой литературой.
6. Формирование активной гражданской позиции
Слайд 6

Принципы реализации Личностный подход Природосообразность воспитания Гуманизация межличностных отношений Дифференциация воспитания Средовый подход

Принципы реализации

Личностный подход
Природосообразность воспитания
Гуманизация межличностных отношений
Дифференциация воспитания
Средовый подход

Слайд 7

Раскрытие внутреннего потенциала в творческой деятельности лагеря. Повышение творческой активности с

Раскрытие внутреннего потенциала в творческой деятельности лагеря. Повышение творческой активности с

помощью вовлечения детей в социально-значимую деятельность. Личностный рост и самоопределение ребенка. Осознание своего места в жизни лагеря.
Приобретение коммуникативных навыков, которые пригодятся в дальнейшей жизни. Морально-нравственное, патриотическое воспитание детей и подростков.

Результаты

Слайд 8

МЕРОПРИЯТИЯ

МЕРОПРИЯТИЯ

Слайд 9

Открытие смены Приложение 2

Открытие смены

Приложение 2

Слайд 10

Беседа на тему «Кто такие герои» Цель: Воспитание гражданско-патриотического чувства. Задачи:

Беседа на тему «Кто такие герои»

Цель: 
Воспитание гражданско-патриотического чувства.
Задачи:
1) Формировать представление

учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.
2) Познакомить с понятием герой, героический, составить портрет героя
3) Воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки.

Приложение 3

Слайд 11

Девизом нашего занятия станут слова: Я умею думать, умею рассуждать, Что


Девизом нашего занятия станут слова:
Я умею думать, умею рассуждать,
Что полезно

для здоровья буду выбирать.
Вывод:
Дышать табачным дымом опасно для вашего здоровья. Алкоголь опасен для вашего здоровья. Наркотики – это гибель для человечества. Токсикомания – это яд для здоровья человека.
Начать легко. Бросить – не тут-то было.

«Разговор о вредных привычках»

Приложение 4

Слайд 12

Игра викторина «Эрудит» Приложение 5

Игра викторина «Эрудит»

Приложение 5

Слайд 13

Цель игры: Воспитать патриотические чувства, уважение к героям Советского союза, которые

Цель игры:
Воспитать патриотические чувства, уважение к героям Советского союза, которые

служили в заполярье.
Оборудование:
Проектор и компьютер. Если возможности воспользоваться компьютером нет, то можно заранее подготовить карточки с фотографиями героев и улиц, и текст-описание.

Игра «Знай своих героев»

Приложение 6

Слайд 14

Цель: Воспитывать чувство патриотизма средствами военно-патриотической игры Задачи: Развивать физические качества:


Цель:
Воспитывать чувство патриотизма средствами военно-патриотической игры
Задачи:
Развивать физические качества: ловкость, силу,

выносливость, координацию движений.
Воспитывать у детей чувство уважения и любви к Родине, качества необходимые будущему защитнику; чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче, дисциплину.

Военно-спортивная игра «Зарница»

Приложение 7

Слайд 15

Цель: Познакомить ребят с боевым прошлым Мурманска, сформировать понимание о великом

Цель:
Познакомить ребят с боевым прошлым Мурманска, сформировать понимание о великом

подвиге их предков.
Задачи:
Изучить основные памятники, посвященные событиям Великой Отечественной войне в Заполярье. Подготовить интересный материал.
Организовать съемки виртуальной экскурсии;
Монтаж материала.

Экскурсия «На осколках памяти войны»

Приложение 8

Слайд 16

Цель: Выиграть и найти клад, спрятанный на территории лагеря (легенду о

Цель:
Выиграть и найти клад, спрятанный на территории лагеря (легенду о

кладе можно придумать в зависимости от того, что собой представляет клад).
Этапы:
I – эстафеты
II – поиск карты
III – поиск клада

Спортивный праздник «Найди клад»

Приложение 9

Слайд 17

Праздник «Вместе весело поем» Приложение 10


Праздник «Вместе весело поем»

Приложение 10

Слайд 18

Цель: Показать детям, что время в интернете можно проводить с пользой,

Цель:
Показать детям, что время в интернете можно проводить с пользой,

не только бесконечно потреблять контент, но и создавать его самому.
Концепция мастерской сопряжена с военно-патриотической направленностью программы, так как мы говорим о том, что в наше время очень важно помнить события Великой Отечественной войны, подвиг наших земляков, смотреть спектакли, фильмы, знать военную историю своего края и делиться своими знаниями об этом.

Мастерская «Школа блогеров»

Приложение 11

Слайд 19

Закрытие смены Приложение 12


Закрытие смены

Приложение 12

Слайд 20

Список литературы Авдулова, Т. П. Психология игры: учебник для вузов /

Список литературы

Авдулова, Т. П. Психология игры: учебник для вузов /

Т. П. Авдулова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 232 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05718-8. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/454337
Алдошина, М. И. Организация школьных праздников. Фольклорные праздники: учебное пособие для среднего профессионального образования / М. И. Алдошина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 132 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13045-4. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/448760
Беляков, Г. И. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда в 3 т. Т. 2: учебник для вузов / Г. И. Беляков. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 577 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12636-5. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/447907
Бураченко, А. И. История театра и кино: практическое пособие для вузов / А. И. Бураченко. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 47 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11592-5. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/457103
Бурмистрова, Е. В. Методика организации досуговых мероприятий: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Бурмистрова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 150 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06645-6. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/455095
Вайнер М. Э. Теория и методика игры: учебник и практикум для среднего профессионального образования / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко; под редакцией Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 265 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07213-6. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/451578