Программа воспитания ПООП Радуга

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Программа воспитания ПООП Радуга

Содержание

2. Почему ОП и ПМК «Радуга» являются сегодня оптимальным выбором для ДОО независимо от уровня материальной обеспеченности,
3. Преимущества программы 1. ОП «Радуга» изначально психологически-ориентированная программа. Поэтому она позволяет максимально эффективно реализовать ФГОС ДО
4. Миссия ООП «Радуга» Трансляция отечественной российской культуры и ценностей новому поколению и сохранение национальных культур Воспитание
5. «Радуга» - отечественная программа, отражающая реалии российской культуры. Разработана на основе психологической теории деятельности А. Н.
6. «Радуга» - программа для вас, в каком бы регионе страны ни находился ваш детский сад «Радуга»
8. Методологическая основа *общепсихологическая теория деятельности А. Н. Леонтьева *культурно-исторический подход Л. С. Выготского *представление В. Н.
9. Компоненты программы воспитания Задачи социализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» + Парциальные программы: Патриотическое и гражданское воспитание
10. Цель 1. Содействие становлению у детей ценностных ориентаций. Приобщать детей к общечеловеческим ценностям. Приучать уважать права
11. Формировать представление о добре и зле Содействовать проявлению уважения ко всему живому. Способствовать гуманистической направленности поведения.
12. При восприятии произведений художественной литературы, изобразительного и музыкального искусства вызывать у детей чувство сострадания к тем
13. 2. Формировать положительное отношение к себе. Поддерживать убеждение каждого ребенка в том, что в нем много
14. 3. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение прав сверстников и сотрудничество Закладывать основы совместной деятельности детей. Раскрывать преимущества
15. 4. Формировать культуру поведения Знакомить ребенка с принятыми правилами культурного поведения. С правилами поведения за столом.
16. 4.Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране РОССИИ Воспитывать уважение к малой родине. Знакомить с
17. Цели Воспитывать патриотизм, обогащая детей знаниями о родной стране — России Воспитывать патриотизм через формирование уважения
18. Давать детям представление о государстве, в котором они живут; о названии государства, о символике государства, о
19. Финансовая грамотность: НАЛОГИ Часть заработанных денег мы отчисляем, отдаем в государственную копилку – КАЗНУ. Это налог
20. https://zen.yandex.ru/media/prsvt_ru/kuda-uhodiat-13-procentov-ot-zarplaty-5ae31b2458166913139d5f6c?fbclid=IwAR1NdihrkR1rI7_5vv9co_GxrHOQ2Ry8fMxCtfrHrqNjp4ApIZPogIMMvOY Куда уходят 13 % от зарплаты? Жан Симонд де Сисмонди (1819) «Налог — цена, уплачиваемая
21. Образовательный цикл: Меценаты и благотворительность Павел Третьяков Савва Мамонтов Сергей Щукин Савва Морозов
22. 5. Воспитывать детей в духе уважения и интереса к различным культурам. Давать представления о культуре, отличающейся
23. 6. Социализация дошкольника
24. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Формирование представлений о труде» Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие
25. Продуктивный созидательный труд является одной и традиционных ценностей человеческой жизни. Не случайно говорится, что «человек славен
26. Всероссийский ФОТОФЛЕШМОБ «Моя любимая Родина. Человек славен трудом!» https://vk.com/album-82501547_265114561
27. Поддержка издательства «Просвещение» Программа «Радуга»: ФГОС ДО. Социально-коммуникативное развитие: формирование представлений о труде → https://www.youtube.com/watch?v=0aHq8mHVz5U&feature=youtu.be
28. http://www.prosv.ru/webinars
29. ОП «Радуга» доступна для свободного – бесплатного! -скачивания на сайте издательства «Просвещение»
30. Сегодня можно не ждать выхода методических пособий из печати! Авторы весь год на прямой связи с
31. ВИДЕОЗАПИСИ ВЕБИНАРОВ https://www.youtube.com/c/prosv1930/playlists Издательство Просвещение – Плейлисты – Дошкольное образование
32. Используйте в работе Программа «Радуга» - социализация - часть 1 - нормы и традиции жизни группы
34. РАЗГОВОР С ПСИХОЛОГОМ – в прямом эфире ВК ПРОСВЕЩЕНИЕ каждую среду https://vk.com/prosv_i
35. Приглашаем к активному сотрудничеству ВАС! Инстаграм Психологическая Мастерская https://www.instagram.com/psycholog_masterskaya/?hl=ru https://vk.com/centrecontact Методическая Мастерская http://vk.com/raduga4u Программа Радуга https://vk.com/httpsvk.comclub33901943
37. Скачать презентацию

Слайд 2

Почему ОП и ПМК «Радуга» являются сегодня оптимальным выбором для ДОО

независимо от уровня материальной обеспеченности, территориального расположения и режима функционирования?
Какую поддержку педагогам, работающим по данной программе, системно оказывают издательство «Просвещение» и авторы программы?

Слайд 3

Преимущества программы
1. ОП «Радуга» изначально психологически-ориентированная программа. Поэтому она позволяет максимально

эффективно реализовать ФГОС ДО и новые цели воспитания уже были отражены в ней.
2. В этой программе воспитательные задачи являются важной и обязательной частью Содержательного раздела по всем 5 образовательным областям. В каждой из них ставится задача формирования у детей личного, индивидуального ОТНОШЕНИЯ и поддержка системы мотиваций.
3. Комплект содержит проверенные временем на эффективность конкретные МЕТОДИКИ достижения целей воспитания.

Слайд 4

Миссия ООП «Радуга»
Трансляция отечественной российской культуры и ценностей новому поколению и

сохранение национальных культур Воспитание в духе гуманистических ценностей и идеалов человечества
Формирование современной картины мира
Развитие способности к обучению, адаптации к условиям современного общества
Развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ребёнка

В каждой группе определены приоритетные
цели образования ребенка, которые соответствуют
его возрастной специфике

Слайд 5

«Радуга» - отечественная программа, отражающая реалии российской культуры. Разработана на основе

психологической теории деятельности А. Н. Леонтьева, реализует культурно-исторический подход Л. С. Выготского
«Радуга» - надежная программа, апробированная в практике
«Радуга» адресована массовому детскому саду
«Радуга» обеспечивает социально– коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое и физическое развитие дошкольника
«Радуга» - развивающая программа, которая позволяет реализовать индивидуальный потенциал каждого ребёнка
«Радуга» показывает, как формировать комфортное сообщество сверстников
«Радуга» обеспечивает системную подготовку к последующей ступени образования - школе
«Радуга» показывает, как создавать атмосферу радости и психологического комфорта в каждом детском саду и в каждой группе

Слайд 6

«Радуга» - программа для вас, в каком бы регионе страны ни

находился ваш детский сад
«Радуга» может использоваться и в сельском детском саду, и в городе, и в мегаполисе
«Радуга» будет работать вне зависимости от того, какой материальной базой вы располагаете, вне зависимости от того, есть ли у вас индивидуальный архитектурный проект или вы работаете в типовом здании
«Радуга» - программа для любого количества групп, групп полного дня или кратковременного пребывания, одновозрастных, разновозрастных, а также инклюзивных групп
«Радуга» - программа для детского сада с бюджетным финансированием, для платного (частного) образования, для дополнительного образования, для семейного детского сада

Слайд 7

Слайд 8

Методологическая основа
общепсихологическая теория деятельности А. Н. Леонтьева
культурно-исторический подход Л. С. Выготского
*представление

В. Н. Мясищева о личности как системе трёх основных отношений человека: к окружающему миру, к другим людям, к самому себе.

Слайд 9

Компоненты программы воспитания
Задачи социализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
+
Парциальные программы:
Патриотическое и гражданское

воспитание
Экологическое воспитание; формирование экологического мировоззрения
Формирование представлений и ценностного отношения к труду
Воспитание интереса и уважения к культурам разных стран
Приобщение к традиционной отечественной культуре

Слайд 10

Цель 1. Содействие становлению у детей ценностных ориентаций.
Приобщать детей к общечеловеческим

ценностям.
Приучать уважать права и достоинство других людей; родителей, педагогов, детей, пожилых людей. Побуждать детей проявлять терпимость к тому, что другой человек не такой, как они.

Слайд 11

Формировать представление о добре и зле
Содействовать проявлению уважения ко всему живому.
Способствовать

гуманистической направленности поведения. На материале литературных произведений, исторических фактов, биографических данных, понятных жизненных ситуаций, знакомить детей с поступками людей, защищавших и отстаивающих ценности жизни, семьи, дружбы, любви и верности, созидания и труда.

Слайд 12

При восприятии произведений художественной литературы, изобразительного и музыкального искусства вызывать у

детей чувство сострадания к тем героям, которые попали в сложную жизненную ситуацию, нуждаются в помощи или испытывают тревогу, волнение, физическую боль, огорчение, обиду.

Слайд 13

2. Формировать положительное отношение к себе.
Поддерживать убеждение каждого ребенка в том,

что в нем много хорошего и сообщать об этих достоинствах детям, родителям. Создавать у каждого ребенка уверенность в уважении его взрослыми (воспитателями, родителями).

Показывать каждому ребенку, что воспитатель видит и ценит все его положительные качества и поступки. Рассказывать в присутствии всей группы о достижениях и хороших чертах каждого.
В совместной игровой деятельности отступать от ведущей и руководящей роли в отношениях с детьми и выполнять их игровые решения указания. Предоставлять детям возможность реально пережить собственную значимость в глазах воспитателя, руководя в совместной игре его действиями.

Слайд 14

3. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение прав сверстников и сотрудничество
Закладывать основы совместной

деятельности детей. Раскрывать преимущества совместной деятельности. Организовывать получение общего результата, требующего непосильного для одного объема работы. Объединять для этого индивидуальные продукты деятельности детей. Использовать созданные вещи для украшения группы, игры, подарков разным людям. Организовывать совместную деятельность двух детей. Ставить перед ними цели, достижение которых невозможно без согласования действий обоих участников.

Слайд 15

4. Формировать культуру поведения
Знакомить ребенка с принятыми правилами культурного поведения. С

правилами поведения за столом. С правилами поведения в общественном месте (не кричать; не разговаривать громко; не бегать; не трогать все руками; не портить вещи и т.д.).
С правилами вежливости (здороваться при встрече, вставать при разговоре со стоящим взрослым; говорить слова «пожалуйста». «спасибо», прощаться при уходе, уступать место в транспорте пожилым людям, более младшим детям; пропускать вперед женщин и пожилых людей при проходе в дверь, не перебивать собеседника в разговоре).
С правилами приличия (не протягивать первым руку старшим; не жевать жвачку во время разговора; не класть ноги на стул или стол; бесшумно и не привлекая внимания окружающих обеспечивать личную гигиену).

Слайд 16

4.Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране РОССИИ
Воспитывать уважение к

малой родине. Знакомить с понятиями «моя страна», «мой город или поселок, село, деревня», «мой край», с именами героев края, города и т.д.
Воспитывать любовь к родной природе, восхищение ее красотой. Рассказывать о национальных природных богатствах, уникальных объектах природы, о самых важных вехах в истории родного края.
Формировать уважение и гордость родной культурой. Приобщать к достижениям отечественной культуры (искусства, науки, техники), ставшими вкладом в мировую культуру. Знакомить с произведениями народного декоративно-прикладного и изобразительного искусства; народной музыкой, песней, танцем, костюмом.

Слайд 17

Цели
Воспитывать патриотизм, обогащая детей знаниями о родной стране — России
Воспитывать

патриотизм через формирование уважения к родной культуре и гордости за неё
Показать детям, что в основе социальных понятий (семья, Родина) лежат особые отношения к близким людям; к месту, где родился и живёшь.
Начать формировать элементарные географические представления в соответствии с возрастными возможностями (знакомство с глобусом и физической картой мира; с различными природно-климатическими зонами, с природными богатствами; со странами и народами).
Дать первичное представление о различных социальных группах и сообществах:
ближайшее окружение — семья, группа; соседи; жители одного города или посёлка;
граждане страны

Слайд 18

Давать детям представление о государстве, в котором они живут; о названии

государства, о символике государства, о его территории и расположении, об устройстве государства; о столице России – Москве, о том что государственный язык России – русский.

Формировать ценность процветания и безопасности Родины.

Слайд 19

Финансовая грамотность: НАЛОГИ
Часть заработанных денег мы отчисляем, отдаем в государственную

копилку – КАЗНУ. Это налог на доход.
Маргарет Тэтчер: «Нет никаких государственных денег, есть деньги налогоплательщиков».
Налоговые деньги идут на содержание государственного аппарата, систему безопасности, систему социального обеспечения - пенсии, пособия, льготы. Через систему налогов люди поддерживают друг друга.
С их помощью государство поддерживает развитие некоторых важных конкретных отраслей: науки, культуры, образования.

Слайд 20

https://zen.yandex.ru/media/prsvt_ru/kuda-uhodiat-13-procentov-ot-zarplaty-5ae31b2458166913139d5f6c?fbclid=IwAR1NdihrkR1rI7_5vv9co_GxrHOQ2Ry8fMxCtfrHrqNjp4ApIZPogIMMvOY
Куда уходят 13 % от зарплаты?
Жан Симонд де Сисмонди (1819)
«Налог

— цена, уплачиваемая гражданином за полученные им наслаждения от общественного порядка, справедливости правосудия, обеспечения свободы личности и права собственности. При помощи налогов покрываются ежегодные расходы государства, и каждый плательщик налогов участвует таким образом в общих расходах, совершаемых ради него и ради его сограждан».

Слайд 21

Образовательный цикл: Меценаты и благотворительность
Павел Третьяков
Савва Мамонтов
Сергей Щукин
Савва

Морозов

Слайд 22

5. Воспитывать детей в духе уважения и интереса к различным культурам.

Давать представления о культуре, отличающейся от родной (народная музыка, изобразительное искусство, танец, костюм). Обращать внимание не только на внешние отличия, но и на сходство ценностных ориентаций различных культур.

Слайд 23

6. Социализация дошкольника

Слайд 24

ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Формирование представлений о труде»
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие

Слайд 25

Продуктивный созидательный труд является одной и традиционных ценностей человеческой жизни. Не

случайно говорится, что «человек славен трудом».
Ценностное отношение к социально значимому труду является одним из важнейших направлений социализации маленького человека и личностным фундаментом мотивации труда в более старшем возрасте.

Слайд 26

Всероссийский ФОТОФЛЕШМОБ «Моя любимая Родина. Человек славен трудом!» https://vk.com/album-82501547_265114561

Слайд 27

Поддержка издательства «Просвещение»
Программа «Радуга»: ФГОС ДО. Социально-коммуникативное развитие: формирование представлений о

труде →
https://www.youtube.com/watch?v=0aHq8mHVz5U&feature=youtu.be

Слайд 28

http://www.prosv.ru/webinars

Слайд 29

ОП «Радуга» доступна для свободного – бесплатного! -скачивания на сайте издательства

«Просвещение»

Слайд 30

Сегодня можно не ждать выхода методических пособий из печати!
Авторы весь год

на прямой связи с вами в системе вебинаров издательства «Просвещение».
БЕСПЛАТНО!
СЕРТИФИКАТ повышения квалификации по актуальной теме дошкольного образования
ПРЕЗЕНТАЦИЯ доступна для участников вебинара
ЗАПИСЬ всех вебинаров выложена в свободном доступе, и вы можете прослушать в удобное для вас время интересующую вас тему
САМОЕ НОВОЕ И АКТУАЛЬНОЕ – сразу в обсуждение на вебинаре!
ВСЕ МЕТОДИКИ - онлайн!
Возможность задать вопрос в чате автору и своим коллегам

Слайд 31

ВИДЕОЗАПИСИ ВЕБИНАРОВ
https://www.youtube.com/c/prosv1930/playlists
Издательство Просвещение – Плейлисты – Дошкольное образование

Слайд 32

Используйте в работе
Программа «Радуга» - социализация - часть 1 - нормы

и традиции жизни группы
https://www.youtube.com/watch?v=cNZw89pnM3w
Программа «Радуга» - социализация - часть 2 - ценности и этические нормы, Родная культура https://www.youtube.com/watch?v=cx0-JcTzcRQ&t=29s
Программа «Радуга» - социализация - часть 3 - патриотическое воспитание
https://www.youtube.com/watch?v=iI_1Jr0Nfng&t=3328s
Программа воспитания в современной дошкольной образовательной организации
https://youtu.be/YomL6X9_mR0

Слайд 33

Слайд 34

РАЗГОВОР С ПСИХОЛОГОМ – в прямом эфире ВК ПРОСВЕЩЕНИЕ каждую среду

https://vk.com/prosv_i

Слайд 35

Приглашаем к активному сотрудничеству ВАС!
Инстаграм Психологическая Мастерская
https://www.instagram.com/psycholog_masterskaya/?hl=ru
https://vk.com/centrecontact Методическая Мастерская

http://vk.com/raduga4u Программа Радуга
https://vk.com/httpsvk.comclub33901943 Психологическая Мастерская
https://www.facebook.com/ProektRadugaJizni/ Программа Радуга
https://www.facebook.com/contactcentre/ Методическая Мастерская
Metod_masterskaya Психологическая МАстерская
+7 (903) 500-75-69
evsolovyeva@rambler.ru
elenasolovyeva21
Все, что у вас есть – это ваши ВОЗМОЖНОСТИ!
И мы вместе сможем их эффективно использовать!

Елена Викторовна Соловьева
Научный руководитель программы «Радуга», психолог
Канд. пед. наук, доцент
Методическая Мастерская
Елены Соловьевой

КОНТАКТЫ

Программа воспитания ПООП Радуга

Содержание

Почему ОП и ПМК «Радуга» являются сегодня оптимальным выбором для ДОО

Преимущества программы1. ОП «Радуга» изначально психологически-ориентированная программа. Поэтому она позволяет максимально

Миссия ООП «Радуга»Трансляция отечественной российской культуры и ценностей новому поколению и

«Радуга» - отечественная программа, отражающая реалии российской культуры. Разработана на основе

«Радуга» - программа для вас, в каком бы регионе страны ни

Методологическая основа*общепсихологическая теория деятельности А. Н. Леонтьева*культурно-исторический подход Л. С. Выготского*представление

Цель 1. Содействие становлению у детей ценностных ориентаций.Приобщать детей к общечеловеческим

Формировать представление о добре и злеСодействовать проявлению уважения ко всему живому.Способствовать

При восприятии произведений художественной литературы, изобразительного и музыкального искусства вызывать у

2. Формировать положительное отношение к себе.Поддерживать убеждение каждого ребенка в том,

3. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение прав сверстников и сотрудничествоЗакладывать основы совместной

4. Формировать культуру поведенияЗнакомить ребенка с принятыми правилами культурного поведения. С

4.Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране РОССИИВоспитывать уважение к

ЦелиВоспитывать патриотизм, обогащая детей знаниями о родной стране — России Воспитывать