Прогулки в детском саду

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Прогулки в детском саду

Содержание

2. Значение прогулки как средства воспитания Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Вырабатываются
3. Участок детского сада и его оборудование. оборудование для развития движений: заборчики для лазанья, бревно для упражнения
4. Структурными компонентами прогулки являются: - наблюдения; -дидактические занятия; -трудовые действия самих детей; - подвижные игры и
5. Наблюдения: - за живой и неживой природой; - за общественной жизнью. Целевые прогулки: в младшей группе
7. Индивидуальная работа с детьми: для одних организует игру с мячом, метание в цель, для других —
8. Подвижная игра :в начале прогулки, если занятия были связаны с долгим сидением детей, если же они
9. Самостоятельная деятельность детей
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Значение прогулки как средства воспитания
Прогулка является первым и наиболее доступным средством

закаливания детского организма.
Вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
Дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д.
Решаются задачи нравственного воспитания: знакомство детей с родным городом, его достопримечательностями, с трудом взрослых.

Слайд 3

Участок детского сада и его оборудование.
оборудование для развития движений: заборчики

для лазанья, бревно для упражнения в равновесии, горка, инвентарь для упражнений в прыжках, метании.
Закрытые беседки для защиты от дождя и солнца.
В зимнее время на участке следует устроить горку, ледяные дорожки и снежные сооружения

Слайд 4

Структурными компонентами прогулки являются: - наблюдения; -дидактические занятия; -трудовые действия самих детей; - подвижные игры

и игровые упражнение; -индивидуальная работа -самостоятельная игровая деятельность.

Слайд 5

Наблюдения: - за живой и неживой природой; - за общественной жизнью. Целевые прогулки: в

младшей группе -раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. Со старшими детьми -два раза в неделю и на более далекие расстояния. Дидактические задания и упражнения. Являются приемом стимуляции детской активности ( не более 3-4 минут). Проводятся несколько раз в течении одной прогулки.

Трудовые действия. В процессе их выполнения важно сформировать положительное отношение, уважение к труду взрослого, желание самому включиться в трудовой процесс.

Слайд 6

Слайд 7

Индивидуальная работа с детьми: для одних организует игру с мячом, метание

в цель, для других — упражнение в равновесии, для третьих — спрыгивание с пеньков, перешагивание через деревья, сбегание с пригорков.

Слайд 8

Подвижная игра :в начале прогулки, если занятия были связаны с

долгим сидением детей, если же они идут гулять после музыкального или физкультурного занятия, то игру можно провести в середине прогулки или за полчаса до ее окончания. Игры, при помощи которых расширяются знания и представления детей об окружающем: кубики, лото, поощряет игры в семью, космонавтов, пароход, больницу и др. Спортивные развлечения (езда на велосипеде, плавание (при наличии бассейна или водоема), катание на санках, скольжение на ногах по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах).

Слайд 9