Портфолио ученика начальной школы (в рамках внедрения ФГОС)

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Портфолио ученика начальной школы (в рамках внедрения ФГОС)

Содержание

2. Положение о «портфолио обучающегося» Общие положения. Цель и задач «портфолио». Оформление «портфолио». Функциональные обязанности учеников образовательного
3. Портфолио дополняет традиционные, контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в разнообразных видах деятельности: учебной,
4. Цель «портфолио»: Портфолио вводится целью объективного формирования индивидуальных достижений школьников. Продемонстрировать его способности практически применять приобретённые
5. Требования, при оформлении портфолио: -систематичность и регулярность ведения портфолио-1раз в четверть/полугодие; -достоверность сведений, представленных в портфолио;
6. При формировании портфолио функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяется следующим образом: Обучающийся ведёт работу по
7. Структура и содержание портфолио: «ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ» «МОЙ МИР»
8. РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»
9. РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО» РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»
10. РАЗДЕЛ «МНЕ ИНТЕРЕСНО» РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Положение о «портфолио обучающегося»
Общие положения.
Цель и задач «портфолио».
Оформление «портфолио».
Функциональные обязанности учеников

образовательного процесса при введении
«портфолио» обучающегося.
5. Учёт результатов «портфолио» при аттестации обучающихся.
6. Структура и содержание «портфолио».

Слайд 3

Портфолио дополняет традиционные, контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся

в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной, и других.

Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной школы,
для подготовки карты представления ученика при переходе на вторую ступень обучения.

Слайд 4

Цель «портфолио»:
Портфолио вводится целью объективного формирования индивидуальных достижений школьников.
Продемонстрировать его способности

практически применять приобретённые знания и умения.

Задачи:
Своевременно отмечать успехи ученика;
Поддерживать его высокую учебную мотивацию;
Формировать умение учиться-ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

Слайд 5

Требования, при оформлении портфолио:
-систематичность и регулярность ведения портфолио-1раз в четверть/полугодие;
-достоверность сведений,

представленных в портфолио;
-аккуратность и эстетичность оформления:
-разборчивость при введении записей;
-целостность и эстетическая завершённость представленных материалов;
-наглядность;
-сохранность портфолио.

Слайд 6

При формировании портфолио функциональные обязанности между
участниками образовательного процесса распределяется следующим

образом:

Обучающийся ведёт работу по формированию и заполнению портфолио;
Классный руководитель оказывает помощь обучающимся в процессе формирования портфолио;
Учитель-предметник, педагоги дополнительного образования проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио;
Педагог-психолог проводит дополнительную психодиагностику; ведёт коррекционно-развивающую и консультативную работу.

Слайд 7