Развитие речи детей дошкольного возраста

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Развитие речи детей дошкольного возраста

Содержание

2. Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по двум взаимосвязанным направлениям: - речь ребёнка
3. Чему должен научиться ребёнок? Какие задачи развития речи решаются на протяжении всего дошкольного возраста? - Формирование
4. Особое место в развитии речи детей отводится пальчиковым играм Дети с удовольствием выполняют пальчиковую гимнастику и
5. Предлагаем вашему вниманию пальчиковую игру «Снежок» Раз, два, три, четыре (загибать пальчики) Мы с тобой снежок
6. Не маловажную роль в развитии речи занимают упражнения дыхательной гимнастики Важнейшие условия правильной речи - это
7. Дыхательные игры и упражнения «Сдуй снежинку, листик, пёрышко» (выработка плавной, целенаправленной воз-душной струи воздуха, идущей по
8. Дыхательная гимнастика «Ветерок» Дети выполняют глубокий вдох и выдыхают воздух сначала тонкой струей медленно. Затем, набрав
9. Речевые игры со снежинкой «Скажи какой (какая)» Задачи: учить подбирать слова признаки Зима какая? морозная, снежная,
10. Речевые игры со снежком «Назови ласково» Задачи: закреплять умения в образовании существительных уменьшительно- -ласкательных форм. Снег
11. Итог родительского собрания: - Уважаемые родители, если у вас появились вопросы, вы можете их задать -
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по двум

взаимосвязанным направлениям:

- речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками;
речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.
Задачи речевого развития речи:

- совладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста;
- развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Слайд 3

Чему должен научиться ребёнок? Какие задачи развития речи решаются на протяжении

всего дошкольного возраста?

- Формирование звуковой культуры речи
- Обогащение словарного запаса
- Формирование грамматического строя речи
- Обучение рассказыванию, связной речи
- Развитие выразительности речи

Слайд 4

Особое место в развитии речи детей отводится пальчиковым играм
Дети с удовольствием

выполняют пальчиковую гимнастику и речь с движением. Эти упражнения помогают развивать память, ребенок лучше запоминает стихи, т. к. кроме речи, активизируется и моторика рук, зрительная память.
Выполнение упражнений и ритмичных движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

Слайд 5

Предлагаем вашему вниманию пальчиковую игру «Снежок»
Раз, два, три, четыре
(загибать пальчики)
Мы

с тобой снежок слепили
(лепить меняя положение ладоней)
Круглый,крепкий,очень гладкий (показывают круг,градят его)
Но совсем, совсем не сладкий не сладкий (грозят пальчиками)
Раз- подбросим(подбрасывают и глядят вверх),
Два –поймаем(ловят)
Три-уроним и поймаем (топают)

Слайд 6

Не маловажную роль в развитии речи занимают упражнения дыхательной гимнастики
Важнейшие условия

правильной речи - это плавный длительный выдох, четкая ненапряженная артикуляция.
А для произнесения целого ряда звуков, таких, как свистящие, шипящие, сонорные, необходимо наличие сильной направленной воздушной струи
Только регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным постепенным вдохом, профилактике болезней дыхательных путей. А правильное носовое дыхание способствует тренировке дыхательной мускулатуры, улучшает местное и мозговое кровообращение, препятствует разрастанию аденоидов, предохраняет от переохлаждения

Слайд 7

Дыхательные игры и упражнения
«Сдуй снежинку, листик, пёрышко» (выработка плавной, целенаправленной воз-душной струи

воздуха, идущей по середине языка).
Рот приоткрыт. Губы в улыбке. Широкий язык высунут. Кончик языка опущен. Боковые края языка прижаты к верхним зубам. На ладошку положить бумажную снежинку и сдуть её. Следить, чтобы щеки не надувались и губы не натягивались на зубы, чтобы дети как бы произносили звук ф, а не х.

Слайд 8

Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Дети выполняют глубокий вдох и выдыхают воздух сначала тонкой

струей медленно. Затем, набрав полные щеки, выдыхают воздух сразу в полном объеме. Упражнение повторяется 3-4 раза.

Слайд 9

Речевые игры со снежинкой
«Скажи какой (какая)»
Задачи: учить подбирать слова признаки
Зима какая?

морозная, снежная, лютая, холодная, теплая,
Снег какой? Белый, пушистый, грязный, холодный, блестящий, сверкающий
Лед какой? Прозрачный, холодный
Бывает не бывает

Слайд 10

Речевые игры со снежком
«Назови ласково»
Задачи: закреплять умения в образовании существительных

уменьшительно- -ласкательных форм.
Снег – снежок, зима – зимушка
Лед – ледок
Санки – саночки

Слайд 11

Итог родительского собрания: - Уважаемые родители, если у вас появились вопросы,

вы можете их задать - Выскажите своё отношение к рекомендациям воспитателя! - Насколько полезным был материал, представленный в презентации?

Развитие речи детей дошкольного возраста

Содержание

Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по двум

Чему должен научиться ребёнок? Какие задачи развития речи решаются на протяжении

Особое место в развитии речи детей отводится пальчиковым играмДети с удовольствием

Предлагаем вашему вниманию пальчиковую игру «Снежок»Раз, два, три, четыре (загибать пальчики)Мы

Не маловажную роль в развитии речи занимают упражнения дыхательной гимнастикиВажнейшие условия

Дыхательные игры и упражнения «Сдуй снежинку, листик, пёрышко» (выработка плавной, целенаправленной воз-душной струи

Дыхательная гимнастика «Ветерок» Дети выполняют глубокий вдох и выдыхают воздух сначала тонкой

Речевые игры со снежинкой«Скажи какой (какая)»Задачи: учить подбирать слова признакиЗима какая?

Речевые игры со снежком«Назови ласково» Задачи: закреплять умения в образовании существительных