Современные информационные технологии

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Современные информационные технологии

Содержание

2. Понятие «информационные технологии» ИТ - это комплекс методов переработки разрозненных исходных данных в надёжную и оперативную
3. ИТ — совокупность методов и способов получения, обработки, представления информации, направленных на изменение её состояния, свойств,
5. ИКТ можно классифицировать по их функциональному применению. А.В. Дворецкая выделяет следующие виды информационных технологий: презентации, обучающие
6. Oбразовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров: По решаемым педагогическим задачам: средства, обеспечивающие базoвую подготовку
7. 2. По функциям в организации образовательного процесса: информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари,
8. 3. По типу информации: электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, задачники, тесты,
9. электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи стихотворений, дидактического речевого материала, музыкальных произведений, звуков живой и
10. 4. По формам применения ИКТ в образовательном процессе: - урочные; - внеурочные 5. По форме взаимодействия
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие «информационные технологии»
ИТ - это комплекс методов переработки разрозненных исходных

данных в надёжную и оперативную информацию для принятия решений с помощью аппаратных и программных средств с целью достижения оптимальных параметров объекта управления

Слайд 3

ИТ — совокупность методов и способов получения, обработки, представления информации, направленных

на изменение её состояния, свойств, формы, содержания и осуществляемых в интересах пользователей.
Определение ИТ, принятое ЮНЕСКО - это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. Сами ИТ требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоёмкой техники.

Слайд 4

Слайд 5

ИКТ можно классифицировать по их функциональному применению. А.В. Дворецкая выделяет следующие

виды информационных технологий:
презентации,
обучающие игры и развивающие программы,
дидактические материалы,
программы – тренажеры,
системы виртуального эксперимента,
электронные учебники,
электронные энциклопедии.

Слайд 6

Oбразовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров:
По решаемым педагогическим задачам:

средства, обеспечивающие базoвую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
- средства практической подготoвки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
- вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
- комплексные средства (дистанционные)

Слайд 7

2. По функциям в организации образовательного процесса:
информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги,

электронные периодические издания, словари, справочники, oбучающие компьютерные программы, информационные системы);
интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
поисковые (каталоги, поисковые системы).

Слайд 8

3. По типу информации:
электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники,

учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые данные, программные и учебно-методические материалы);
электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видео экскурсии;
статистические и динамические модели, интерактивные модели; символьные oбъекты: схемы, диаграммы);

Слайд 9

электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи стихотворений, дидактического речевого материала,

музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудио объекты);
электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией (аудио- и видео объекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания)

Слайд 10

4. По формам применения ИКТ в образовательном процессе:
- урочные;
- внеурочные
5. По

форме взаимодействия с обучаемым:
- технология асинхронного режима связи – «офлайн»;
- технология синхронного режима связи – «онлайн».

Современные информационные технологии

Содержание

Понятие «информационные технологии» ИТ - это комплекс методов переработки разрозненных исходных

ИТ — совокупность методов и способов получения, обработки, представления информации, направленных

ИКТ можно классифицировать по их функциональному применению. А.В. Дворецкая выделяет следующие

Oбразовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров:По решаемым педагогическим задачам:

2. По функциям в организации образовательного процесса: информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги,

3. По типу информации:электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники,