Сюжетное рисование как вид изобразительной деятельности дошкольного возраста

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Сюжетное рисование как вид изобразительной деятельности дошкольного возраста

Содержание

2. «… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать На бумаге, на
3. Сюжетное рисование Воображение Память Творчество Воспитание нравственных качеств Аналитическое и пространственное мышление Речь
4. Сюжетно- художественным творчеством детей занимались: В.Б. Косминская И.В. Соловьева О.Н. Фомина Т.С. Комарова Нетрадиционными способами рисования
5. Программы по аналогичной проблематике
6. Цель: Развитие творчества детей на занятиях по сюжетному рисованию
7. Задачи Образовательные Совершенствовать умение детей передавать содержание темы Формировать умение передавать взаимодействия между объектами Формировать умение
8. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения содержания раздела программы воспитанниками в соответствии с возрастными особенностями Ребёнок
9. Ожидаемые результаты освоения детьми раздела «Сюжетное рисование» Значительное повышение уровня развития творческих способностей. Расширение и обогащение
10. Любознательный, активный. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками Способный управлять своим поведением
11. Используемые технологии, методы, формы организации деятельности воспитанников по разделу программы «Сюжетное рисование» Технологии Здоровьесберегающая Игровая Личностно-ориентированная
12. Методы Наглядные Наблюдение Рассматривание Показ Словесные Беседа Художественное слово Нетрадиционные техники рисования
13. Формы организации Совместная деятельность педагога с детьми Взаимодействие с семьёй Самостоятельная деятельность детей
14. Система знание и система деятельности, формируемые при изучении раздела «Сюжетное рисование» Система деятельности 1. Репродуктивная 3.
15. Система знаний Научные (смешивание красок, смешивание красок с водой, развитие хроматического вкуса, прекрасное и безобразное) Прикладные
16. Календарно- тематическое планирование
17. Кружок «Семицветик»
19. Скачать презентацию

Слайд 2

«… Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать
На

бумаге, на асфальте, на стене,
И в трамвае на окне…»
Э. Успенский

Слайд 3

Сюжетное рисование
Воображение
Память
Творчество
Воспитание нравственных качеств
Аналитическое и пространственное мышление
Речь

Слайд 4

Сюжетно- художественным творчеством детей занимались:
В.Б. Косминская
И.В. Соловьева
О.Н. Фомина
Т.С. Комарова
Нетрадиционными способами рисования

занимались:
Н.В. Архарова
Н.Г. Пищикова
Г.П. Новикова
О.В. Коротких
Р.Г. Казакова
Т.И. Сайганова

Слайд 5

Программы по аналогичной проблематике

Слайд 6

Цель:
Развитие творчества детей на занятиях по сюжетному рисованию

Слайд 7

Задачи
Образовательные
Совершенствовать умение детей передавать содержание темы
Формировать умение передавать взаимодействия между объектами
Формировать

умение правильно передавать пропорциональные отношения между объектами и показывать их расположение в пространстве
Развивать композиционные умения
Закреплять умение самостоятельно предавать колорит соответствующий сюжету
Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественного материала и приёмами работы с ними
Развивающие
Развивать чувство цвета
Развивать мелкую моторику руки и координацию движений
Развивать воображение
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность
Развивать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности
Развивать умение и навыки, необходимые для создания творческих работ
Воспитательные
Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом
Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость
Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

Слайд 8

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения содержания раздела программы воспитанниками в

соответствии с возрастными особенностями

Ребёнок 5-6 лет

Слабая координация
движений руки

Статическое напряжение
мышц глаз

Быстрая утомляемость

Пальчиковая гимнастика

Гимнастика для глаз
Физ. минутки
Спокойная музыка
Игра

Слайд 9

Ожидаемые результаты освоения детьми раздела
«Сюжетное рисование»
Значительное повышение уровня развития творческих

способностей.
Расширение и обогащение художественного опыта.
Формирование предпосылок учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.
Развитие творческой активности на занятиях, самостоятельности.
Способность к свободному экспериментированию (поисковым действиям) с художественными и нетрадиционными материалами.
Развитие креативности.
Индивидуальный «почерк» детской продукции.
Способность к активному усвоению художественного опыта.
Развитие общей ручной умелости.
Нахождение адекватных выразительно-изобразительных средств для создания художественного образа.
Склонность к экспериментированию с разными художественными материалами и инструментами.
Самостоятельность при выборе сюжета, темы, композиции, художественных материалов и инструментов.

Слайд 10

Любознательный, активный.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками
Способный

управлять своим поведением и планировать свои действия

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, мире и природе

Слайд 11

Используемые технологии, методы, формы организации деятельности воспитанников по разделу программы
«Сюжетное

рисование»

Технологии

Здоровьесберегающая

Игровая

Личностно-ориентированная

Проектного обучения

ТРИЗ

Информационно-коммуникационная

Слайд 12

Методы
Наглядные
Наблюдение
Рассматривание
Показ
Словесные
Беседа
Художественное слово
Нетрадиционные техники рисования

Слайд 13

Формы организации
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
Самостоятельная деятельность детей

Слайд 14

Система знание и система деятельности, формируемые при изучении раздела «Сюжетное рисование»
Система

деятельности

1. Репродуктивная

3. Творческая

2. Конструктивная

Слайд 15

Система знаний
Научные (смешивание красок, смешивание красок с водой, развитие хроматического

вкуса, прекрасное и безобразное)

Прикладные (приёмы рисования, дидактические упражнения, приёмы ТРИЗ)

Предметные (знакомство с кисточкой, красками, карандашами и другими техническими средствами, рассматривание репродукций картин).

Слайд 16

Календарно- тематическое планирование

Слайд 17

Сюжетное рисование как вид изобразительной деятельности дошкольного возраста

Содержание

«… Это правда!Ну чего же тут скрывать?Дети любят, очень любят рисоватьНа

Сюжетное рисованиеВоображениеПамятьТворчество Воспитание нравственных качествАналитическое и пространственное мышление Речь

Сюжетно- художественным творчеством детей занимались:В.Б. КосминскаяИ.В. СоловьеваО.Н. ФоминаТ.С. КомароваНетрадиционными способами рисования

Программы по аналогичной проблематике

Цель: Развитие творчества детей на занятиях по сюжетному рисованию

ЗадачиОбразовательныеСовершенствовать умение детей передавать содержание темыФормировать умение передавать взаимодействия между объектамиФормировать

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения содержания раздела программы воспитанниками в

Ожидаемые результаты освоения детьми раздела «Сюжетное рисование»Значительное повышение уровня развития творческих

Любознательный, активный.Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстникамиСпособный

Используемые технологии, методы, формы организации деятельности воспитанников по разделу программы «Сюжетное

МетодыНаглядныеНаблюдениеРассматриваниеПоказ СловесныеБеседаХудожественное слово Нетрадиционные техники рисования

Формы организации Совместная деятельность педагога с детьмиВзаимодействие с семьёйСамостоятельная деятельность детей

Система знание и система деятельности, формируемые при изучении раздела «Сюжетное рисование»Система

Система знаний Научные (смешивание красок, смешивание красок с водой, развитие хроматического