Особенности адаптации учащихся 5 кл

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Особенности адаптации учащихся 5 кл

Содержание

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Возраст учащегося пятого класса можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Психологически
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ К тому же переход в среднюю школу совпадает с подростковым периодом (10-15 лет). Данный
4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Умственная активность подростков по-прежнему высока, но важно помнить, что способности будут развиваться только в
5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Оценки играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности за начальную школу.
6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Учитывая физиологические особенности пубертатного возраста (рассогласование темпов роста и развития различных функциональных систем и
7. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ В 5-м классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема адаптации к новым условиям
8. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ Ситуация адаптации вызывает у многих пятиклассников повышенную тревожность, как школьную, так и личностную,
9. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ Возросший темп работы: дети, не умеющие быстро писать, не успевают конспектировать; Возросший объем
10. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость одновременно все их учитывать и выполнять. Большой
11. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ Для пятиклассника смена классного руководителя является серьезной проблемой. При переходе из младшей в
12. ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ Удовлетворенность ученика процессом обучения. Успешность ученика - легко справляется с программой. Способность самостоятельно
13. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Дорогие родители! Помните, что все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому
14. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Научить ребенка организовывать свой труд (планировать выполнение домашнего задания, подготовить рабочее место, уметь найти
15. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Помогите ребенку запомнить фамилии, имена, отчества учителей-предметников и классного руководителя. Обязательно познакомьтесь с его
16. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Никогда не обсуждайте с ребенком учителей, формируйте положительное отношение ребенка к школе. Создайте необходимые
17. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Важно верить в своего ребенка, но не забывать опираться не его реальные возможности. Старайтесь
19. Скачать презентацию

Слайд 2

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Возраст учащегося пятого класса можно назвать переходным от младшего школьного

к младшему подростковому. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости - главного личностного новообразования младшего подростка.
Внешне это часто выражается в негативизме - стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, советам взрослых. В связи с этим все чаще можно наблюдать появление со стороны учащихся конфликтов со взрослыми (родителями, учителями).

Слайд 3

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
К тому же переход в среднюю школу совпадает с подростковым

периодом (10-15 лет). Данный период открывается кризисом 13 лет.
Во время перехода ученика из начальной школы в среднюю многие дети в поведении резко меняются – у одних усиливается тревога, без явных на то причин, другие становятся закрытыми или более робкими, а кто-то наоборот, становится слишком активным и неусидчивым, непослушным.

Слайд 4

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Умственная активность подростков по-прежнему высока, но важно помнить, что способности

будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции; успех (или неуспех) существенно влияет на мотивацию учения.

Слайд 5

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Оценки играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои

способности за начальную школу.
Совпадение оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка. В противоположном случае неизбежен внутренний дискомфорт, и даже конфликт.
Важно помнить, что успешность в учебе укрепляет учебную мотивацию учащегося.

Слайд 6

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Учитывая физиологические особенности пубертатного возраста (рассогласование темпов роста и развития

различных функциональных систем и т.п.), можно понять и крайнюю эмоциональную нестабильность подростков.

Слайд 7

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ
В 5-м классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема

адаптации к новым условиям обучения.
Под адаптацией принято понимать, в широком смысле, приспособление к окружающим условиям.
Адаптация – это привыкание к новым условиям обучения.
В среднем период адаптации занимает 2-3 месяца.
С адаптационным периодом часто связаны и заболевания детей.

Слайд 8

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ
Ситуация адаптации вызывает у многих пятиклассников повышенную тревожность, как

школьную, так и личностную, а зачастую и появление страхов.
Например, усиливается страх не соответствовать ожиданиям окружающих, который в этом возрасте, как правило, сильнее, чем страх самовыражения.
Трудности общения и страхи в отношениях с новыми учителями.

Слайд 9

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ
Возросший темп работы: дети, не умеющие быстро писать, не

успевают конспектировать;
Возросший объем работы, как на уроке, так и дома;
Новые, непривычные требования к оформлению работ;
Необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней.

Слайд 10

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ
Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость одновременно все их

учитывать и выполнять.
Большой поток информации, незнакомые термины, слова. Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и словарями, а также научить спрашивать о значении непонятных слов у взрослых.
Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, друзей-одноклассников, к тому же новому классному руководителю не всегда удается уделить всем необходимое внимание.

Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ
Для пятиклассника смена классного руководителя является серьезной проблемой. При

переходе из младшей в среднюю школу дети особо нуждаются в установлении доверительных отношений с педагогами.
У некоторых детей появляются сложности в организации школьной жизни, нередко ребята просто недостаточно информированы: не знают требований новых учителей, не очень хорошо ориентируются в здании школы.

Слайд 12

ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ
Удовлетворенность ученика процессом обучения.
Успешность ученика - легко справляется

с программой.
Способность самостоятельно выполнять учебные задания, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после попыток выполнить задание самостоятельно;
Удовлетворенность межличностными отношениями - с одноклассниками, учителями.

Слайд 13

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Дорогие родители! Помните, что все переживания этого возраста естественны

и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.
Основные советы для родителей, которые помогут благополучно завершить период адаптации в 5-ом классе:
Ознакомьтесь с основными трудностями, с которыми сталкивается ребенок при переходе в основную школу.

Слайд 14

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Научить ребенка организовывать свой труд (планировать выполнение домашнего задания, подготовить

рабочее место, уметь найти дополнительный материал, собрать все необходимое для школы и пр.).
Приучая ребенка к самостоятельности, не отказывайте ему в помощи при подготовке к уроку, мотивируя отказ тем, что он уже вырос.
Обязательно проявляйте интерес к школе, классу, в котором учится ваш ребенок, к каждому прожитому им школьному дню.

Слайд 15

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Помогите ребенку запомнить фамилии, имена, отчества учителей-предметников и классного руководителя.
Обязательно

познакомьтесь с его одноклассниками, возможно остались знакомые ребята с начальной школы.
Позволяйте общаться с ребятами после школы.
Поддерживайте неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня. Общайтесь позитивно, поддерживайте, хвалите.
Сохраняйте соблюдение ребенком оптимального для его возраста режима дня.

Слайд 16

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Никогда не обсуждайте с ребенком учителей, формируйте положительное отношение ребенка

к школе.
Создайте необходимые условия для полноценного отдыха в свободное от учебы время (посещение спортивных площадок, прогулки на свежем воздухе и т. д.).
Свободное время после школы также должно быть организовано (посещение кружков, секций).
В выходные организуйте совместный отдых (прогулки, посещение кино, музея, познавательного мероприятия).

Слайд 17

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Важно верить в своего ребенка, но не забывать опираться не

его реальные возможности.
Старайтесь предъявлять требования к учебе с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Поддерживайте дома эмоциональный комфорт (не разговаривайте на повышенных тонах, обращайтесь к ребенку с просьбами, а не требованиями, используйте систему поощрений).
Во время общения с ребенком не критикуйте его, не сравнивайте с другими детьми, не ругайте в присутствии других людей.
Поддерживайте связь с классным руководителем, учителями-предметниками.

Особенности адаптации учащихся 5 кл

Содержание

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИВозраст учащегося пятого класса можно назвать переходным от младшего школьного

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИК тому же переход в среднюю школу совпадает с подростковым

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИУмственная активность подростков по-прежнему высока, но важно помнить, что способности

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИОценки играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИУчитывая физиологические особенности пубертатного возраста (рассогласование темпов роста и развития

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИВ 5-м классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ Ситуация адаптации вызывает у многих пятиклассников повышенную тревожность, как

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИВозросший темп работы: дети, не умеющие быстро писать, не

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИРазные требования со стороны учителей-предметников, необходимость одновременно все их

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИДля пятиклассника смена классного руководителя является серьезной проблемой. При

ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИУдовлетворенность ученика процессом обучения. Успешность ученика - легко справляется

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Дорогие родители! Помните, что все переживания этого возраста естественны

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМНаучить ребенка организовывать свой труд (планировать выполнение домашнего задания, подготовить

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМПомогите ребенку запомнить фамилии, имена, отчества учителей-предметников и классного руководителя.Обязательно

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМНикогда не обсуждайте с ребенком учителей, формируйте положительное отношение ребенка

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМВажно верить в своего ребенка, но не забывать опираться не

Похожие презентации