Содержание
- 2. Внешние основания актуальности проблемы социальное и экономическое расслоение общества; обострение социальных конфликтов культурно-языкового, социально-экономического, политического порядка;
- 3. ФГТ и ФГОС ДО о социализации ФГТ : ОО «Социализация». Задачи структурно не оформлены; «размытость» направлений
- 5. Целевые ориентиры К завершению дошкольного образования (к 7 годам): ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет
- 6. Целевые ориентиры К завершению дошкольного образования (к 7 годам): Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других,
- 7. Виды детской деятельности, связанные с социально-коммуникативным развитием игровая, включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей дошкольного
- 8. Программы социально-коммуникативного развития «Я – человек» С.А. Козловой «Мир детства», г. Оренбург, «Мой родной дом» под
- 9. Средства и методы СКР Предметно – развивающая среда. Художественные средства (художественная литература, изобразительное искусство, музыка, кино
- 10. Формы СКР экскурсии; целевые прогулки; праздники, развлечения, массовые мероприятия; чтение художественной литературы; игры; выставки; конкурсы; детско-взрослые
- 18. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ
- 19. Технология социального развития дошкольников (С.А. Козлова) Средством ознакомления детей с социальным миром могут служить предметы рукотворного
- 20. Технология социального развития дошкольников (С.А. Козлова) Социализация - триединство проявлений: адаптация к социальному миру; принятие социального
- 21. Концепция и программа социального развития детей 3-7 лет (Л.В. Коломийченко) Младший дошкольный возраст — раздел «Человек
- 22. Методы диагностики социального развития опрос (беседа, интервью); наблюдение (включенное и невключенное, открытое и скрытое, непосредственное и
- 23. Технология развития общения со взрослыми и сверстниками
- 24. Динамика развития общения ребенка со взрослым (Г.М.Лямина) Младшим дошкольникам свойственны потребность в контактах со взрослыми, сильнейшая
- 25. Функции «детского общества» в социальном развитии детей (Т.А. Репина): общая социализация (первый социальный опыт группового общения);
- 26. Особенности контактов детей (Т.А. Репина) 3. Действия, адресованные сверстнику, характеризуются значительно более высокой аффективной направленностью. В
- 27. Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников (Л.С. Римашевская) Первый этап – Диагностика и обогащение представлений
- 28. ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
- 29. Развитие социального и эмоционального интеллекта, отзывчивости, сопереживания Работы Е.С Бабуновой, А.М. Виноградовой, Е.С. Евдокимовой, Л.М. Клариной,
- 30. Условия достижения взаимопонимания (Н.А. Лялина) Соблюдение общих правил. Дети интуитивно ищут «правовую основу» своим действиям и
- 31. Технология развития взаимопонимания: : Модуль 1. Мы все - друзья. Цель: Развитие у детей интереса к
- 33. Игра как средство социализации "...для того и дано нам детство, чтобы мы играли. Функция детства, согласно
- 34. Психологические основы игры (А. Леонтьев, Д. Эльконин, Л. Выготский, Н. Поддъяков) 1. Игра — ведущий вид
- 35. Педагогические основы игры 1. Теория 3. Фрейда, по которой игра ребенка рассматривается как форма преодоления барьеров,
- 44. Воспитание патриотизма и гражданственности Исследования Е.И. Радиной, А.П. Усовой, Р.И. Жуковской, Л.Ф. Островской, М.И. Богомоловой, Э.К.
- 46. Средства и методы воспитания гражданственности Тематические беседы, игры, чтение и обсуждение рассказов, решение проблемных ситуаций (темы:
- 47. Народная культура как средство ДНВ У истоков общечеловеческой культуры стоит народная культура. В народе вырабатывается свой,
- 48. Технологии патриотического, духовно-нравственного воспитания Технология патриотического, гражданского воспитания дошкольников (Э. Суслова). Цель: развитие у дошкольников толерантности.
- 49. Технологии этно-культурного воспитания Программа «Наш дом — Южный Урал» под редакцией Е.С. Бабуновой; «Приобщение детей к
- 51. Трудовое воспитание – составная часть СКР дошкольников Исследователи трудового воспитания дошкольников: Нечаева В. Г., Година Г.
- 55. Технология трудового воспитания (М.В. Крулехт) Идея - освоение ребенком позиции субъекта труда. Суть технологии - формирование
- 56. Технология трудового воспитания (М.В. Крулехт) Этапы технологии: Первый этап — приобщение к миру, формирование системы знаний
- 57. Технология трудового воспитания (Л.И. Сайгушева) Первый модуль — взаимосвязь средств трудового воспитания детей (обучение труду, ознакомление
- 58. Технология трудового воспитания (Л.И. Сайгушева) Методы и приемы руководства трудом детей: моделирование (отобрать картинки, на которых
- 67. Литература: Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В.В. Абраменкова. -
- 69. Скачать презентацию