Технология проблемного обучения как средство повышения мотивации при изучении музыкального искусства

Содержание

Слайд 2

Что такое «Проблемное обучение»? Проблемное обучение - это организация учебного процесса

Что такое
«Проблемное обучение»?

Проблемное обучение - это организация учебного процесса которая

базируется на принципе проблемности, и систематическом решении учебных проблем.
Слайд 3

Основные функции учебной проблемы: 1. Определение направления умственного поиска. 2. Формирование познавательных способностей.

Основные функции учебной проблемы:

1. Определение направления умственного поиска.
2. Формирование познавательных

способностей.
Слайд 4

Средство организации проблемного обучения- Проблемная ситуация

Средство организации проблемного обучения- Проблемная ситуация

Слайд 5

Неизвестен объект деятельности Неизвестная цель Неизвестны условия выполнения деятельности Неизвестен способ деятельности Проблемные ситуации делятся:

Неизвестен объект
деятельности

Неизвестная цель

Неизвестны условия
выполнения
деятельности

Неизвестен способ
деятельности

Проблемные
ситуации
делятся:


Слайд 6

методические особенности проблемной ситуации проблемное решение задач; проблемное изложение; проблемные Задания. игровые проблемные ситуации; проблемные Демонстрации;

методические
особенности
проблемной
ситуации

проблемное решение
задач;

проблемное
изложение;

проблемные
Задания.

игровые проблемные
ситуации;


проблемные
Демонстрации;

Слайд 7

Различают два вида проблемных ситуаций: Психологическая Педагогическая

Различают два вида проблемных ситуаций:
Психологическая
Педагогическая

Слайд 8

Особые методические приемы для создания проблемной ситуации: -Педагог подводит учащихся к

Особые методические приемы для создания проблемной ситуации:

-Педагог подводит учащихся к противоречию

и предлагает им самим
найти способ его разрешения;
- сталкивает противоречия практической деятельности;
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
предлагает группе рассмотреть явление с различных позиций;
побуждает обучаемых делать сравнения;
ставит конкретные вопросы
определяет проблемные теоретические и практические задания;

ставит проблемные задачи

Слайд 9

Для реализации проблемной технологии необходим: - отбор самых актуальных, сущностных задач;

Для реализации проблемной технологии необходим:

- отбор самых актуальных, сущностных задач;
- определение

особенностей проблемного обучения в различных видах учебной работы;
- построение оптимальной системы проблемного обучения;
- личностный подход и мастерство педагога.
Слайд 10

Уровни проблемного обучения, в зависимости от характера взаимодействия педагога и учащихся;

Уровни проблемного обучения, в зависимости от характера взаимодействия педагога и учащихся;


- уровень несамостоятельно активности

- уровень полусамостоятельной активности

- уровень самостоятельной активности

- уровень творческой активности