Тематическое планирование по физическому воспитанию дошкольников

«НАДО НЕПРЕМЕННО ВСТРЯХИВАТЬ СЕБЯ ФИЗИЧЕСКИ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ НРАВСТВЕННО» (Л. Н.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

Формирование двигательных умений и навыков.
Овладение детьми элементарными знаниями об организме,

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

Формирование интереса и потребности к занятиям физическими упражнениями.
Всестороннее гармоничное развитие

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

-игровая деятельность;
-занятия;
-двигательная активность;
-общение со взрослым.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ:

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ:

-гимнастика утренняя;
-подвижные игры;
-прогулки;
-гимнастика после сна;
-физкультурные занятия;
-физкультминутки;
-гимнастика для глаз, дыхательная,

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ:

ОРГАНИЗАЦИЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ В ДЕТСКОМ САДУ

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ЦЕЛЬ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ: -РЕГУЛЯРНОСТЬ; -СИСТЕМАТИЧНОСТЬ; -ПОСТЕПЕННОСТЬ; -РАЗНООБРАЗИЕ ФОРМ РАБОТЫ; -ДОСТУПНОСТЬ.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА СОСТОИТ ИЗ ТРЕХ ЧАСТЕЙ: 1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕДМЕТАМИ И БЕЗ ПРЕДМЕТОВ.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. 1. УПРАЖНЕНИЯ НА ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЫХАНИЯ. 2. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ГИМНАСТИКИ. 3. УПРАЖНЕНИЯ

Ценностные ориентации, формируемые у дошкольников по такому направлению физического воспитания, как