Ценности семейного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Каптерева

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Ценности семейного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Каптерева

Содержание

2. Введение Биография Петра Фёдоровича Каптерева Семейное воспитание в творчестве Каптерева Комплекс задач семейного обучения Заключение Библиографический
3. Введение П.Ф. Каптеревым были заложены основы теории и методики семейного воспитания: Цель – всестороннее развитие ребенка,
4. Введение Основные труды Каптерева: 1. «Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц» 2. Энциклопедия по
5. Биография Каптерев Пётр Фёдорович (1849-1922) – известный русский педагог, теоретик и историк педагогики, один из основоположников
6. Семейное воспитание Каптерев придавал большое значение семейному воспитанию, издавал "Энциклопедию семейного воспитания". Он считал, что воспитание
7. Важнейшую роль в «содействии образованию человека-гражданина, влияния «на склад гражданского настроения у детей» оказывает мать. Общество
8. Комплекс задач семейного обучения Каптеревым был определён комплекс задач семейного обучения: 1. самое важное и значительное
9. Заключение Всем своим творчеством Каптерев служил целям общественной педагогике, которая определяла его отношение к любому вопросу
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Введение
Биография Петра Фёдоровича Каптерева
Семейное воспитание в творчестве Каптерева
Комплекс задач семейного обучения
Заключение
Библиографический

список

План

Слайд 3

Введение
П.Ф. Каптеревым были заложены основы теории и методики семейного воспитания:
Цель –

всестороннее развитие ребенка, воспитание человека–гражданина; «систематическая помощь саморазвитию организма и всестороннее усовершенствование личности в мере её сил и сообразно социальному идеалу».
Идеи – саморазвитие и самосовершенствование, непрерывности воспитания и др.
Принципы – природо-, культуро- и законо- сообразности; взаимодействия семьи и школы; единства прав и ответственности всех членов семьи; воспитывающего обучения, самоуправления и др.
Методы – пример (прежде всего - родителей), убеждение, беседа, поощрения и наказания (запрет физических наказаний) и др.

Слайд 4

Введение
Основные труды Каптерева:
1. «Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и

воспитательниц» 2. Энциклопедия по семейному воспитанию и обучению» 3. «Педагогический процесс» 4. «История русской педагогики» 5. «Обучение детей дошкольного возраста» 6. «Этюды по психологии народа»

Слайд 5

Биография
Каптерев Пётр Фёдорович (1849-1922) –
известный русский педагог, теоретик и

историк педагогики, один из основоположников отечественной педагогической психологии, семейной педагогики, общественного дошкольного воспитания, тендерного подхода к образованию.

Слайд 6

Семейное воспитание
Каптерев придавал большое значение семейному воспитанию,
издавал "Энциклопедию семейного

воспитания".
Он считал, что воспитание ребёнка должно начинаться с момента его рождения. Родители должны знать, что первые годы ребенка «составляют самое важное время всего воспитательного процесса». Поэтому так важно изучать психические процессы развития ребёнка – его первые дни, недели, годы жизни. «Без этого знания воспитание невозможно».
Систематическое упражнение и развитие органов внешних чувств ребёнка - важнейшая задача первоначального воспитания. Петр Фёдорович Каптерев рекомендовал использовать "дары Фрёбеля": цветные мячики, шар, цилиндр, различные треугольники и палочки.

Слайд 7

Важнейшую роль в «содействии образованию человека-гражданина, влияния «на склад гражданского настроения

у детей» оказывает мать. Общество должно обратить особое внимание на «образование матери- воспитательницы».
Каптерев говорил о педагогическом и общественном значении детских садов и ратовал за их распространение. В развитии ребёнка большое значение отводил играм, особенно совместным. Товарищество - важнейшее условие детских игр. Считал, что детский сад не снимает с родителей ответственности за воспитание детей. Необходима живая связь семьи с общественными организациями. Родителей и воспитателей следует просвещать в вопросах психологии, педагогики и гигиены.

Семейное воспитание

Слайд 8

Комплекс задач семейного обучения
Каптеревым был определён комплекс задач семейного обучения: 1.

самое важное и значительное – общее умственное развитие ребенка, без чего нельзя сделаться умным и образованным человеком;
2. не менее важное и находящееся в неразрывной связи с первым– «приобретение сведений об окружающем мире». Сюда же следует отнести и «приучение к свободному владению родным языком»;
3. обучение грамоте, счету, иностранным языкам и пр.;
4. со времени начала школьного обучения ряд занятий имеет отчасти восполняющих школьные, отчасти имеющих самостоятельное значение.

Слайд 9

Заключение
Всем своим творчеством Каптерев служил целям общественной педагогике, которая определяла

его отношение к любому вопросу в целом. Для решение важных проблем педагогического процесса, общей дидактики, дошкольной педагогики, истории русской педагогики он широко использовал различные исследования из области философии, этики, социологии и т.д. В своей совокупности его выводы образуют прогрессивную педагогическую систему, центром которой является оригинальная психологизированная теория общего образования, а исходным пунктом - психологизированная концепция семейного и общественного дошкольного воспитания. Каптерев - выдающийся педагог психологической школы.

Ценности семейного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Каптерева

Содержание

ВведениеБиография Петра Фёдоровича КаптереваСемейное воспитание в творчестве КаптереваКомплекс задач семейного обученияЗаключениеБиблиографический

ВведениеП.Ф. Каптеревым были заложены основы теории и методики семейного воспитания:Цель –

ВведениеОсновные труды Каптерева: 1. «Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и

Биография Каптерев Пётр Фёдорович (1849-1922) – известный русский педагог, теоретик и

Семейное воспитание Каптерев придавал большое значение семейному воспитанию,издавал "Энциклопедию семейного