Отчет о производственной практике по профессиональному модулю

БОУ г. Омска «Лицей №74»

644119, г. Омск, Бульвар Заречный, 5

Участники практики

Студент(ы): Агафонова К., Окишев А., Заец Е., Пуговкина В., Дюсембеков

Цель практики:

формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта в

Задачи практики: (продолжение)

1. Находить и использовать информацию, необходимую для подготовки

Задачи практики: (продолжение)

4. Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности

Формируемые профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.
ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия.
ПК 1.3.Демонстрировать

Паспорт БОУ «Лицей № 74»

1986г.- открытие СОШ №74, КАО;
1991г.-

Особенности лицея:

2006г.- Победитель Федерального и
муниципального конкурсов
общеобразовательных учреждений

Преимущества лицея:

Высокий уровень профессионализма педагогов.
Хорошая материально-техническая база.
Сетевое профильное обучение.
Высокий процент поступления

Особенности лицея (продолжение)

Участие в учебно-исследовательских проектах:
Городской уровень -15 учащихся стали

Особенности лицея (продолжение)

На базе начальной школы в БОУ г.Омска «Лицей №

Традиции лицея:

День знаний
День Лицея
Фестиваль «Держава»
Осенняя неделя добра
Подарок войну
Дни науки
Интеллектуальный марафон

Цель:

создание модели предпрофильной подготовки и профильного обучения, обеспечивающей классическое лицейское образование

Высокий профессионализм педагогов лицея отмечен наградами различных уровней:
Награждены грамотой МО РФ

12 педагогов лицея имеют почетные звания (Заслуженный учитель школы РФ, Отличник

Модель образовательного процесса

1 ступень

Задачи:

1. Раскрытие и развитие интеллектуального и творческого

3 ступень

Задачи:

1. Развитие качеств личности, необходимых для выбора индивидуального образовательного маршрута
2.

Модель профильного обучения

4 ступень

Задачи:

1. Формирование индивидуальных умений самообразования
2. Формирование основ

эстетическое;
спортивное;
техническое;
трудовое;
интеллектуальное.

Направления кружковой работы

Ученическое самоуправление «Лицейская федерация»
Детское объединение «Кристалл»
Объединение старшеклассников «Фемида»
Научное общество учащихся «Эврика»

Детские

Организация учебно-воспитательного процесса

Основные документы:
Устав,
Положение,
Программа развития (защищена на

Организация образовательного процесса

Материальная база физкультурно-
оздоровительного комплекса:

Расписание занятий

Педагогический самоанализ зачетного занятия

План-конспект зачетного учебного занятия в 1 классе.
Раздел программы Подвижная игра «Весёлые

1.Подготовка к занятию.

Спортивный зал был чист и проветрен.
Заранее был приготовлен инвентарь:

2.Проведение занятия.

Урок начат со звонком . Внешний вид обучающихся соответствует требованиям
Задачи

2.Проведение занятия

Взаимосвязь во всех частях занятия присутствовала, задачи выполнялись поочередно.
Нагрузка соответствовала

2.Проведение занятия.

При проведении данного занятия я использовала общепедагогические методы: наглядный

2.Проведение занятия.

В заключительной части занятия были проведены упражнения на восстановление дыхания

3.Поведение занимающихся.

На протяжении всего урока дети вели себя дисциплинированно, соблюдали технику

4.Деятельность педагога.

Умело владеет классом, в силу своих физических способностей дети выполняли

5.Результаты занятия.

Задачи занятия выполнены .Занятие окончено вовремя.
Были выявлены лучшие дети.

Самоанализ проведённых занятий.

У меня были трудности в разработке и написании плана

Самоанализ проведённых занятий.

Моим главным недостатком был страх перед детьми, но

Выводы о результатах практики:

Мне необходимо еще много работать над своими

Предложения об организации педагогической практики

Я бы предложила студентам более ответственно