- Главная
- Педагогика
- Уголок уединения в детском саду
Содержание
- 2. Поскольку нервная система дошкольника развивается, его психическое состояние весьма неустойчиво. Малыша легко удивить, развеселить, обидеть. Педагог
- 3. На достижение цели направлено решение ряда задач: В младшем дошкольном возрасте основное предназначение центра уединения —
- 4. Как оформить центр уединения для дошкольников разного возраста Так, в младшем дошкольном звене будет актуален дизайн
- 5. ФГОС предъявляет определённые требования к оформлению уголка уединения в ДОУ: Он не должен быть слишком большим
- 6. ПАСПОРТ УГОЛКА УЕДИНЕНИЯ на каждый центр уединения и релаксации воспитатель обязательно оформляет паспорт Название зоны (например,
- 7. 1. ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ Подушки для битья, подушки-поплакушки (чтобы выплакаться). «Стаканчик гнева» (как вариант,
- 8. 2. ПРЕДМЕТЫ, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ УСПОКАИВАЮЩУЮ И РЕЛАКСАЦИОННУЮ ФУНКЦИЮ Сенсорные игрушки. В младшем дошкольном возрасте это шнуровки, мозаики,
- 9. 3. ПОСОБИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ Дидактические игры: «Угадай эмоцию», «Хорошие и плохие поступки», «Эмоции в
- 11. Скачать презентацию
Поскольку нервная система дошкольника развивается, его психическое состояние весьма неустойчиво. Малыша
Поскольку нервная система дошкольника развивается, его психическое состояние весьма неустойчиво. Малыша
С ЦЕЛЬЮ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЯМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА В ГРУППАХ ДОУ СОЗДАЮТСЯ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ УГОЛКИ УЕДИНЕНИЯ, ИЛИ ЗОНЫ РЕЛАКСА
На достижение цели направлено решение ряда задач:
В младшем дошкольном возрасте основное
На достижение цели направлено решение ряда задач:
В младшем дошкольном возрасте основное
Научить ребёнка выражать свой гнев в приемлемой, безопасной форме, предупредить чрезмерное возбуждение нервной системы, что чревато переутомлением. Так, в уголке могут быть специальные подушки для битья, коробочка или стаканчик, куда выбрасывают злость и обиду и т. п.
Помочь дошкольникам освоить приёмы регуляции своего настроения, способам обрести уверенность в себе. С этой целью в уголке размещают доску настроения, где можно нарисовать свои эмоции или дидактические пособия, иллюстрации различных эмоциональных переживаний.
Повысить самооценку тревожных и застенчивых детей.
Научить ребят бесконфликтному общению друг с другом, свести к минимуму возможные ссоры в детском коллективе. В этом поможет островок примирения — специальный коврик, на котором дети мирно решают конфликт.
Как оформить центр уединения
для дошкольников разного возраста
Так, в младшем дошкольном
Как оформить центр уединения
для дошкольников разного возраста
Так, в младшем дошкольном
Для среднего и старшего возраста подойдёт дизайн «Шатёр». Домик уже будет более высоким и объёмным. Место маленького круглого входа занимают занавески или ширма. Мягких игрушек здесь уже гораздо меньше (а может и вовсе не быть). Оформление такой зоны даёт возможность воспитателю проявить всё своё творчество и фантазию. Шатёр может трансформироваться в сказочную пещеру, дом гномика, солнечную комнатку, подводное царство и т. д.
ФГОС предъявляет определённые требования к оформлению уголка уединения в ДОУ:
Он не
ФГОС предъявляет определённые требования к оформлению уголка уединения в ДОУ:
Он не
Цветовая палитра уголка не предполагает слишком ярких цветов, освещение должно быть приглушённым.
На полу обязателен мягкий коврик, подушки (как вариант — детское кресло), приветствуются мягкие модули.
Предметная среда в уголке должна носить развивающий характер (а не только красивые и милые вещицы, которые приятно потрогать и рассмотреть), побуждать дошкольников к самосовершенствованию и творчеству.
Наполнение зоны релакса должно быть вариативным. Воспитатель периодически меняет атрибуты для игр, однако некоторые вещи присутствуют постоянно: это даёт ребёнку ощущение стабильности.
При подготовке пособий воспитатель обязательно учитывает возрастные особенности дошкольников. Игрушки, атрибуты и развивающие материалы также должны отвечать эстетическим и гигиеническим показателям.
Никогда нельзя забывать о технике безопасности: в уголке недопустимы острые и легко бьющиеся предметы.
ПАСПОРТ УГОЛКА УЕДИНЕНИЯ
на каждый центр уединения и релаксации
воспитатель обязательно оформляет
ПАСПОРТ УГОЛКА УЕДИНЕНИЯ на каждый центр уединения и релаксации воспитатель обязательно оформляет
Название зоны (например, «Островок уединения», «Уютный домик», «Гнёздышко», «Остров отдыха» и т. п.).
Цели организации уголка уединения и конкретные задачи, которые он выполняет.
Перечень имеющегося в уголке оборудования и краткое описание способов взаимодействия с каждым дидактическим пособием.
Важнейшая составляющая зоны отдыха — наполняющие её предметы. Здесь можно выделить три основные группы.
1. ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ
Подушки для битья, подушки-поплакушки (чтобы выплакаться).
«Стаканчик
1. ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ
Подушки для битья, подушки-поплакушки (чтобы выплакаться).
«Стаканчик
«Коврик злости». Это маленький коврик из грубой пряжи или из шероховатой ткани. Дошкольник разувается и вытирает ножки до тех пор, пока не перестанет злиться.
«Островок примирения». Это небольшой коврик, красиво оформленный, сделанный своими руками. Поссорившиеся дети становятся на него и разрешают конфликт, мирятся. Для аналогичных целей можно использовать трубочку или варежки: картонная труба интересно раскрашивается или декорируется аппликацией, двое детей просовывают в трубу руку каждый со своей стороны, во втором случае это варежки, связанные верёвочкой.
Зеркало для хорошего настроения. Когда воспитатель замечает, что малыш не в духе, то предлагает ему сесть в уголке перед зеркалом, взглянуть на своё отражение и улыбнуться.
Кружка «Кричалка». Как известно, вместе с криком у человека выходят наружу отрицательные эмоции. Чтобы не создавать шума и не пугать других детей, ребёнку предлагается покричать в такую кружку.
2. ПРЕДМЕТЫ, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ УСПОКАИВАЮЩУЮ И РЕЛАКСАЦИОННУЮ ФУНКЦИЮ
Сенсорные игрушки. В младшем дошкольном
2. ПРЕДМЕТЫ, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ УСПОКАИВАЮЩУЮ И РЕЛАКСАЦИОННУЮ ФУНКЦИЮ
Сенсорные игрушки. В младшем дошкольном
Красивый настольный фонтан, водопад.
Плеер с релаксационными композициями: шум моря, звуки леса, дождя. В младшем возрасте его включает воспитатель, старшие дошкольники способны делать это самостоятельно.
Музыкальные игрушки (например, шкатулка), игрушки, издающие звуки (для младших дошкольников это могут быть обычные «пищалки»).
Фотоальбом с групповыми и семейными фото (интересно разглядывать семьи всех воспитанников), фото домашних питомцев, альбом с изображениями любимых героев сказок и мультфильмов.
Игрушечный телефон для воображаемых звонков маме и папе.
Массажёры, небольшие мячики-ёжики, тактильные мешочки (наполненные песком, мукой, крупой, солью и пр.).
Коллекции морских ракушек, магнитов.
Корзинка с клубочками разного цвета и фактуры.
Бутылочки с гелем для душа (можно развести глицерин с водой), в которых плавает бисер, новогодняя мишура. Когда ёмкость переворачивается, то элементы красиво опадают вниз — наблюдение за этим успокаивает нервную систему.
Материалы для изодеятельности (в первую очередь, для лепки — пластилин, цветное тесто).
3. ПОСОБИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
Дидактические игры: «Угадай эмоцию», «Хорошие и
3. ПОСОБИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
Дидактические игры: «Угадай эмоцию», «Хорошие и
Маски (например, грустный и весёлый клоун), волшебные предметы (шляпа, башмачки, плащ, палочка). Назначение этих предметов — снять с ребёнка чувство скованности, зажатости, помочь перевоплотиться из грустного в весёлого.
«Куб настроения», на каждой стороне которого изображена определённая эмоция. Дошкольник выбирает ту, которую он чувствует в данный момент или хотел бы почувствовать. Аналогичное пособие — «Цветок эмоций».
«Книга доброты». Это альбом с изображениями только добрых сказочных и мультяшных героев, сюжетными картинками со сценами хороших поступков.
«Подушка-обнимушка». Если подушка для битья даёт выход отрицательным эмоциям, то этот вариант позволяет ребятам поделиться своим настроением, рассказать о своих мечтах. Для этих целей можно использовать куклу (желательно мягкую тряпичную).