Закономерности педагогического процесса

Июль 31, 2022

Главная
Педагогика
Закономерности педагогического процесса

Содержание

3. Закономерность динамики педагогического процесса. Величина всех последующих изменений зависит от величины изменений на предыдущем этапе. Это
4. Закономерность развития личности в педагогическом процессе. Темпы и достигнутый уровень развития личности зависят от: 1) наследственности;
5. Закономерность управления учебно- воспитательным процессом. Эффективность педагогического воздействия зависит от: 1) интенсивности обратных связей между воспитателями
6. Закономерность стимулирования. Продуктивность педагогического процесса зависит от: 1) действия внутренних стимулов (мотивов) учебно-воспитательной деятельности; 2) интенсивности,
7. Закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе. Эффективность учебно-воспитательного процесса зависит от: 1) интенсивности
8. Закономерность единства внешней педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности. Эффективность педагогического процесса зависит от: 1) качества педагогической
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Закономерность динамики педагогического процесса. Величина всех последующих изменений зависит от величины

изменений на предыдущем этапе. Это значит, что педагогический процесс как развивающееся взаимодействие между педагогами и воспитуемыми имеет постепенный, "ступенчатый" характер; чем выше промежуточные достижения, тем весомее конечный результат. Следствие действия закона видим на каждом шагу - тот воспитанник будет иметь более высокие общие достижения, у которого были более высокие промежуточные результаты.

Слайд 4

Закономерность развития личности в педагогическом процессе. Темпы и достигнутый уровень развития

личности зависят от: 1) наследственности; 2) воспитательной и учебной среды; 3) включения в воспитательно-образовательную деятельность; 4) применяемых средств и способов педагогического воздействия.

Слайд 5

Закономерность управления учебно- воспитательным процессом. Эффективность педагогического воздействия зависит от:

1) интенсивности обратных связей между воспитателями и воспитуемыми; 2) величины, характера и обоснованности корректирующих воздействий на воспитуемых.

Слайд 6

Закономерность стимулирования. Продуктивность педагогического процесса зависит от: 1) действия внутренних

стимулов (мотивов) учебно-воспитательной деятельности; 2) интенсивности, характера и своевременности внешних (общественных, педагогических, моральных, материальных и др.) стимулов.

Слайд 7

Закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе. Эффективность учебно-воспитательного

процесса зависит от: 1) интенсивности и качества чувственного восприятия; 2) логического осмысления воспринятого; 3) практического применения осмысленного.

Слайд 8

Закономерность единства внешней педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности. Эффективность педагогического процесса

зависит от: 1) качества педагогической деятельности; 2) качества собственной учебно-воспитательной деятельности воспитуемых.