Здоровьесберегающие технологии в работе учителялогопеда

них содержится объяснение того, каким образом развивается малыш. Ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно на руке.
Отсюда информация постоянно передается в мозг ребенка, где она сопоставляется с данными зрительных, слуховых и обонятельных рецепторов.
Только после всестороннего обследования предметов, в том числе ощупывания, в сознании младенца складывается целостное представление об их свойствах и качествах.

мозга, что приводит к усилению согласованной деятельности речевых зон. Это стимулирует развитие речи.
Создаем положительный эмоциональный настрой, формируем внимание, повышаем речевую активность ребенка. Развиваем память, воображение и фантазию.
Речь ребенка становится яркой, четкой, ритмичной. Повышается уровень контроля за движениями.
В результате работы по развитию мелкой моторики, кисти рук и пальцы
приобретают силу, подвижность и гибкость.

тем быстрее развивается его интеллект, тем скорее он начинает говорить.
Задача родителей и педагогов — предоставить ребенку возможность всесторонне развиваться с самого раннего возраста.

готовности ребенка к школьному обучению.

дел,
чтобы развить
мелкую моторику?

наполненный песком или крупой можно спрятать мелкие игрушки, рисунки и предложить детям отыскать клад)
Игры с бумагой (оригами)

палочки, веревочки