Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию работы в 4 классе Развитие внимания у младших школьников

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Методическая разработка - описание методических подходов (методов

Краткая характеристика жанра работы

Методическая разработка - описание методических подходов (методов

обучения, воспитания, контроля и пр.) к педагогической и управленческой деятельности, обеспечивающих позитивные изменения в учебно-воспитательном процессе.
Методическая разработка должна иметь следующую структуру:
- титульный лист;
- введение;
- аналитическая часть;
- практическая часть;
- заключение;
- список литературы;
- приложения.
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения Школа расположена в микрорайоне «Черемушки». Учащиеся в

Краткая характеристика образовательного учреждения

Школа расположена в микрорайоне «Черемушки». Учащиеся в основном

проживают в малогабаритных квартирах. В микрорайоне школы расположены 3 общежития, некоторые семьи живут в коммунальных квартирах.
В микрорайоне создана хорошая инфраструктура: имеются спортивные комплексы «Салют» и «Прогресс», молодежные клубы по интересам: «Армеец», «Алмаз», «Романтик», недалеко расположены Дворец культуры, стадион, бассейн, музыкальная школа, 3 библиотеки с читальными залами. Также рядом со школой находятся 3 детских сада, из которых дети поступают в школу №8.
Всего в школе на 01.09. 2016 года обучается 1047 учащихся в режимах 5-ти и 6-тидневной недели.
Слайд 4

Цель и задачи работы Цель работы: изучить особенности развития внимания у

Цель и задачи работы

Цель работы: изучить особенности развития внимания у младших

школьников, разработать рекомендации по развитию внимания.
Задачи:
- побеседовать с родителями, учителем, педагогом-психологом по теме исследования;
- изучить литературу по теме исследования;
- провести диагностику уровня развития внимания у своих одноклассников с помощью специальных методик;
- по результатам диагностики подобрать специальные упражнения и игры на развитие внимания и провести их с одноклассниками;
- сопоставить результаты, полученных в ходе исследования, сформулировать выводы;
- разработать рекомендации по развитию внимания для младших школьников.  
Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской деятельности чтение литературы по теме исследования; беседа

Применяемые автором формы исследовательской деятельности

чтение литературы по теме исследования;
беседа со

взрослыми, учителем, педагогом-психологом;
методики диагностики внимания у младших школьников;
упражнения и игры на развитие внимания;
обобщение и выводы.
Слайд 6

Основное содержание I. Введение. II.Основная часть. 1. Виды внимания (непроизвольное, произвольное).

Основное содержание

I. Введение.
II.Основная часть.
1. Виды внимания (непроизвольное, произвольное).
2. Свойства внимания (устойчивость,

концентрация, переключаемость, распределение, объем).
3. Развитие внимания у младших школьников.
4. Диагностика уровня развития внимания у одноклассников.
5. Организация развивающих занятий.
6. Сравнительный анализ результатов исследования.
7. Рекомендации по развитию внимания.
III. Заключение.
Слайд 7

Методы диагностики образовательного результата

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 8

Методы диагностики образовательного результата

Методы диагностики образовательного результата

Слайд 9

Методы диагностики образовательного результата

Методы диагностики образовательного результата