Балалардың сауат ашуы

Август 11, 2022

Главная
Психология
Балалардың сауат ашуы

Содержание

2. Жоспары: 1) Мектеп жасына дейінгі баладарды сауат ашуға даярлау 2) Мәнерлеп оқу
3. Мектеп жасына дейінгі балаларды сауат ашуға даярлау. Балабақшада жүргізілетін жұмыстардың барлығы баланы мектепке даярлау мақсатын көздейді.
4. Жеке сөздер арқылы дыбыстарды дұрыс айтуға дағдыланады. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсаты байланыстырып сөйлеуге үйрету болса, бала
5. Мәнерлеп оқу Мәнерлеп оқудың тәсілдері: негізгі дауыс сарыны (тоны), интонация (айтылу мәнері) және оның компонентері. Екпін
6. ИНТОНАЦИЯ ― естілетін сөздің мәнерлегіш тәсілдерінің біріне жатады. ― дауыстың қатты, жай шығып құбылуы; ― дауыс
7. КІДІРІС – деп сөз түйіндегі арасындағы не сөйлем араларындағы толасты айтады. Мәнерлеп оқуда не әңгімелеп беруде
8. ДАУЫС КҮШІ – дауыстың ашықтығы, тазалығы , оны игере білу, яғни ақырын да, орташа да, қатты
9. Белгілі тіл маманы, ғалым А.М.Пешковский «Интонация және грамматика» деген мақаласында ырғақты және сөз мелодикасын интонация аясында
10. Көрнекті ғалым Б.В.Томашевский интонацияны «айтылу мәнері» деген. Ал қазақ топырағында сонау отызыншы жылдардың өзінде аса ірі
11. Интонация арқылы орындаушы тыңдаушыларға әдеби көркем шығарманың мәнін ашып береді. Кейіпкерлерді, олардың көңіл күйін , мінез-құлқын
12. Мысал жанрындағы кідіріс Тексті оқып не әңгімелеп беруге даярлағанда психологиялық мазмұнына байланысты болмақ. Текті оқуға не
13. Мысал: «Түлкінің есекті жоқтап жылауы» «Бір күні жортып келе жатқан түлкі өлген есекті көреді. Қараса өзі
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Жоспары: 1) Мектеп жасына дейінгі баладарды сауат ашуға даярлау 2) Мәнерлеп оқу

Слайд 3

Мектеп жасына дейінгі балаларды сауат ашуға даярлау.
Балабақшада жүргізілетін жұмыстардың барлығы баланы

мектепке даярлау мақсатын көздейді. Сондықтан ересектер тобынан бастап тіл дамытуда сауат ашу жұмыстарына ерекше көңіл бөлінеді.
Тіл дамыту әдісіне сәйкес балалар:
― сөздерді буындарға;
― жеке дыбыстарға бөліп;
― керісінше сөйлем құрауға үйренеді.

Слайд 4

Жеке сөздер арқылы дыбыстарды дұрыс айтуға дағдыланады. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсаты

байланыстырып сөйлеуге үйрету болса, бала тілінің сөздік қорын дамыту жағы да ескерілуі қажет (әңгімелесетін тақырыпта жаңа сөз болу керек).

Слайд 5

Мәнерлеп оқу
Мәнерлеп оқудың тәсілдері: негізгі дауыс сарыны (тоны), интонация (айтылу мәнері)

және оның компонентері.
Екпін түскен буын екпінді буын делінеді.

Слайд 6

ИНТОНАЦИЯ ― естілетін сөздің мәнерлегіш тәсілдерінің біріне жатады.

― дауыстың

қатты, жай шығып құбылуы;
― дауыс күші,
― КІДІРІС,:
― дауыс қарқыны,
― сарын т.б
Олар: сөз дыбыстарымен қосақтала ілектесіп айтылады да үстем мәнге ие болады, бірақ сөз дыбыстарындай жеке-жеке ажыратылмайды. Бұларды реңк үстейтін қосалқы дыбыстар десе де болады.

Слайд 7

КІДІРІС – деп сөз түйіндегі арасындағы не сөйлем араларындағы толасты айтады.

Мәнерлеп оқуда не әңгімелеп беруде кідірістің өзіндік маңызы бар. Оқығанда дауыстың үзіліс, сәл іркілу жасауы жай ғана кідіріс емес. Ол әдеби текстің мән-мағынасын ашып беру тәсілі болып табылады.

Слайд 8

ДАУЫС КҮШІ – дауыстың ашықтығы, тазалығы , оны игере білу, яғни

ақырын да, орташа да, қатты да сөйлеп, қатты сөйлеуден ақырынға, керісінше ақырынан қатты сөйлеуге көше білу.

Көркем оқу мен әңгімелеп беру тәсілінің біріне дауыс күші де жатады. Дауыс күшіне оның аса қатты шығуы деп ұқпау керек, ол дұрыс емес.

Слайд 9

Белгілі тіл маманы, ғалым А.М.Пешковский «Интонация және грамматика» деген мақаласында ырғақты

және сөз мелодикасын интонация аясында қарастырады.

Ғалымның айтуынша интонация:
1) сөздің эмоциялық жағын білдіріп, 2)сөйлеудің сөздік құрамын байқатады. 3) интонация сөйлеудің грамматикалық жағын қамтиды.

Слайд 10

Көрнекті ғалым Б.В.Томашевский интонацияны «айтылу мәнері» деген.
Ал қазақ топырағында сонау

отызыншы жылдардың өзінде аса ірі тюрколог Қ.Жұбанов «Сөз сазы» деп атаған.

Слайд 11

Интонация арқылы орындаушы тыңдаушыларға әдеби көркем шығарманың мәнін ашып береді.
Кейіпкерлерді, олардың

көңіл күйін , мінез-құлқын , іс-әрекетін суреттейді, кейіпкерлерге деген өз көзқарасын да білдіре кетеді. Айтылу мәнері арқылы орындаушының поэтикалық образдарды да табиғат көрінісін, оқиға өтіп жатқан жағдайды да өрнектейді.

Слайд 12

Мысал жанрындағы кідіріс
Тексті оқып не әңгімелеп беруге даярлағанда психологиялық мазмұнына байланысты

болмақ.
Текті оқуға не әңгімелеп беруге даярлағанда психологиялық кідірісті алдын ала белгілеп алу керек.
Психологиялық кідірісті көркем шығарманың мысал жанрын оқығанда қолдану тиімді шықпақ.

Слайд 13

Мысал: «Түлкінің есекті жоқтап жылауы»
«Бір күні жортып келе жатқан түлкі өлген

есекті көреді. Қараса өзі танитын есек болып шығады. Қасына кеп, басын құшақтап еңіреп жылайды кеп, жылайды кеп. Мұны көрген күшігі таң қалып, әкесіне:
- Әке бір есек өлді, қалды, оған несіне сонша көз жасыңды бұлайсың?» - дейді. Сонда қарт түлкі: - Е, балам, мұны ойлайтын әкеңнің де бар басы. Менің «Түке» деп атанып жүргенім сол есектердің арқасы » - депті.

Балалардың сауат ашуы

Содержание

Жоспары: 1) Мектеп жасына дейінгі баладарды сауат ашуға даярлау 2) Мәнерлеп оқу

Мектеп жасына дейінгі балаларды сауат ашуға даярлау. Балабақшада жүргізілетін жұмыстардың барлығы баланы

Жеке сөздер арқылы дыбыстарды дұрыс айтуға дағдыланады. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің мақсаты

Мәнерлеп оқуМәнерлеп оқудың тәсілдері: негізгі дауыс сарыны (тоны), интонация (айтылу мәнері)

ИНТОНАЦИЯ ― естілетін сөздің мәнерлегіш тәсілдерінің біріне жатады. ― дауыстың

КІДІРІС – деп сөз түйіндегі арасындағы не сөйлем араларындағы толасты айтады.

ДАУЫС КҮШІ – дауыстың ашықтығы, тазалығы , оны игере білу, яғни

Белгілі тіл маманы, ғалым А.М.Пешковский «Интонация және грамматика» деген мақаласында ырғақты

Көрнекті ғалым Б.В.Томашевский интонацияны «айтылу мәнері» деген. Ал қазақ топырағында сонау

Интонация арқылы орындаушы тыңдаушыларға әдеби көркем шығарманың мәнін ашып береді.Кейіпкерлерді, олардың

Мысал жанрындағы кідірісТексті оқып не әңгімелеп беруге даярлағанда психологиялық мазмұнына байланысты

Мысал: «Түлкінің есекті жоқтап жылауы»«Бір күні жортып келе жатқан түлкі өлген

Похожие презентации