- Главная
- Психология
- Долговременная память (ВВП)
Содержание
- 2. Долговременная — это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока. Информация, попавшая в хранилища
- 3. Компьютер / долговременная память долговременную память, три стадии памяти — кодирование, хранение и воспроизведение. Во-первых, в
- 4. Кодирование значения Преобладающая репрезентация вербального материала в долговременной памяти не является ни слуховой, ни зрительной; она
- 5. Данные о неудачных воспроизведениях Когда мы забываем информацию, хранящуюся в долговременной памяти, это не означает, что
- 6. Модели воспроизведения ( основаны на процессе поиска, а некоторые — на процессе активации) воспроизведение из долговременной
- 7. Хранение а если не понравится преза- будет похоронение электросудорожной терапии с целью купирования сильной депрессии Ему
- 8. Взаимодействия кодирования и воспроизведения Вероятность успешного воспроизведения повышают и другие факторы кодирования: а) организация информации во
- 9. Помехи воспроизведению вследствие тревожности Эффекты контекста Подавление
- 10. Забывание в долговременной памяти и проблема постоянства памяти Угасание. Это единственная теория, описывающая процесс, который Э.
- 12. Скачать презентацию
Долговременная — это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного
Долговременная — это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного
При пользовании долговременной памятью для припоминания нередко требуется мышление и усилия воли, поэтому ее функционирование на практике обычно связано с двумя этими процессами. Долговременная память хранит информацию как бы впрок.
Долговременное хранилище постоянной памяти можно представить в виде разных складов или файлов, в которых хранится определенный тип памяти: эпизодическая — содержащая информацию автобиографическую, семантическая — знания об окружающем мире и информацию, необходимую для пользования речью, декларативная (эксплицитная) — использующая факты сознательного доступа (факты и события), и процедурная (имплицитная) — включающая навыки и мастерство.
Компьютер / долговременная память
долговременную память, три стадии памяти — кодирование, хранение
Компьютер / долговременная память
долговременную память, три стадии памяти — кодирование, хранение
Во-первых, в отличие от ситуации с кратковременной памятью в долговременной памяти происходят важные взаимодействия между кодированием и воспроизведением.
Во-вторых, зачастую трудно установить, объясняется ли забывание в долговременной памяти потерей хранения или неудачным воспроизведением.
Кодирование значения
Преобладающая репрезентация вербального материала в долговременной памяти не является ни
Кодирование значения
Преобладающая репрезентация вербального материала в долговременной памяти не является ни
Добавление смысловых связей
EGBDF.. «Every Good Boy Does Fine» («каждый хороший мальчик поступает правильно»); каждый символ здесь обозначен первой буквой слова, а отношения между словами в этом предложении замещают смысловые связи между символами.
«В критический момент своей жизни Моцарт совершил переезд из Мюнхена в Париж».
«Моцарт хотел уехать из Мюнхена, чтобы избежать запутанности в сердечных делах».
тесную связь понимания и памяти. Чем лучше мы понимаем тот или иной материал, тем больше связей мы видим между его частями. Эти связи могут служить звеньями в цепочке воспроизведения, поэтому чем больше мы понимаем, тем больше помним.
Воспроизведение
Забывание в долговременной памяти часто происходит из-за потери доступа к информации, а не потери самой информации. Попытка воспроизвести элемент из долговременной памяти подобна поиску книги в большой библиотеке. Невозможность найти книгу не обязательно означает, что ее там нет; возможно, вы ищете не там или она просто была неверно зарегистрирована.
Данные о неудачных воспроизведениях
Когда мы забываем информацию, хранящуюся в долговременной памяти,
Данные о неудачных воспроизведениях
Когда мы забываем информацию, хранящуюся в долговременной памяти,
Интерференция является самым важным фактором среди тех, которые могут нарушать воспроизведение
долгое время полагали, что интерференция в долговременной памяти служит основной причиной роста забывания с течением времени;
Модели воспроизведения
( основаны на процессе поиска, а некоторые — на
Модели воспроизведения ( основаны на процессе поиска, а некоторые — на
воспроизведение из долговременной памяти — это процесс поиска
«банкир разбил бутылку» против «юрист выкрасил старый амбар»
Интерференция возникает из-за того, что активация, идущая от термина «банкир», должна разделиться на три пути
Хранение
а если не понравится преза- будет похоронение
электросудорожной терапии с целью купирования
Хранение
а если не понравится преза- будет похоронение
электросудорожной терапии с целью купирования
Ему не понравилась презентация
шок прерывает процессы хранения, которые консолидируют недавние воспоминания (о событиях месячной и более давности), и информация, которая не консолидировалась, теряется из хранения.
Большинство исследований по хранению в долговременной памяти проводится на биологическом уровне. Достигнут существенный прогресс в выявлении нейроанатомической базы процесса консолидации
Основными структурами мозга, участвующими в ней, являются гиппокамп и окружающая его кора (к ней относятся энторинальная, периринальная и парагиппокамповая кора
Взаимодействия кодирования и воспроизведения
Вероятность успешного воспроизведения повышают и другие факторы
Взаимодействия кодирования и воспроизведения Вероятность успешного воспроизведения повышают и другие факторы
Организация
Чем лучше организуется кодируемый материал, тем легче его воспроизвести.
«Как звали докторов, которых я встретил? Как звали юристов?» и т. д. Список имен или слов намного легче воспроизвести, если мы закодируем информацию по категориям, а затем воспроизведем ее по категориальному принципу .
Контекст
Тот или иной факт или эпизод легче воспроизвести, если вы находитесь в том же контексте, в котором вы его закодировали.
Это может объяснить, почему иногда на нас обрушивается поток воспоминаний, когда мы посещаем место, где когда-то жили.
То, что происходит внутри нас во время кодирования информации, наше внутреннее состояние — это также часть контекста
Эмоциональные факторы забывания
Результаты показывают, что эмоции могут влиять на долговременную память как минимум пятью способами: повторение, яркие воспоминания, помехи воспроизведении вследствие тревожности, эффекты контекста и подавление.
Повторение
Простейший факт состоит в том, что об эмоционально заряженных ситуациях — положительных или отрицательных — мы склонны больше задумываться, чем о нейтральных.
Мы больше повторяем и организуем волнующие воспоминания, чем спокойные.
Яркие воспоминания
Второй путь влияния эмоций на память — это яркие воспоминания. Яркие воспоминания — это живая и относительно постоянная фиксация обстоятельств, при которых вы узнали о важном эмоционально заряженном событии.
Помехи воспроизведению вследствие тревожности
Эффекты контекста
Подавление
Помехи воспроизведению вследствие тревожности
Эффекты контекста
Подавление
Забывание в долговременной памяти и проблема постоянства памяти
Угасание. Это единственная теория,
Забывание в долговременной памяти и проблема постоянства памяти
Угасание. Это единственная теория,
Остальные теории описывают процесс забывания, который Э. Тулвинг обозначает как процесс, зависящий от внешнего сигнала. Это теории вытеснения, интерференции и потери доступа.
Вытеснение. Мы о нем уже говорили выше.
Интерференция. О ней мы тоже уже говорили.
Потеря доступа. Было высказано предположение о том, что информация не может быть извлечена из памяти, если теряются сигналы, ассоциированные с этой информацией. Эта теория не только объясняет невозможность припоминания какой- либо информации, хранящейся в памяти, но также рассматривает механизмы, обеспечивающие припоминание. Она может быть отнесена к неоассоциативным теориям памяти, поскольку исходит из того, что долговременная память имеет ассоциативное строение, т.е. организована в виде ассоциативной сети. Припоминание, следовательно, описывается как перемещение от одного узла сети к другому. Предположим, вам надо вспомнить, чем вы занимались в позапрошлом году в последний вторник октября. Как правило, с ходу ответить на этот вопрос оказывается крайне сложно, если же, конечно, в этот день не произошло какое-то особенное событие в вашей жизни. Однако попробуйте вспомнить, чем вы в принципе могли заниматься в позапрошлом году в этот период времени. Возможно, тогда вы еще учились в школе. Тогда попытайтесь вспомнить, в каком классе вы учились, какие предметы вы изучали, какие из этих предметов у вас были по вторникам. И, возможно, постепенно вы вспомните какие-то более или менее точные детали того, что произошло в этот день.
Для того чтобы определить закономерности такой ассоциативной организации памяти, возможности и невозможности припоминания какой-либо информации, Э. Тулвинг сформулировал принцип специфического кодирования.
Как видим, большинство теорий забывания исходят из того, что информация, которая хранится в долговременной памяти, вовсе не обязательно деградирует с течением времени. Невозможность ее припоминания связывают с действием внешних причин. Это могут быть как личностно-мотивационные факторы, как в теории вытеснения, так и факторы внешней среды, как в теориях интерференции и потери доступа. Предполагается, что информация из долговременной памяти никуда не исчезает, т.е. хранится в ней постоянно. Такая точка зрения получила название гипотезы постоянства памяти .