Джерела індивідуальних відмінностей. Особистість, індивід, індивідуальність

взаємодіями між спадковістю і середовищем. Спадковість забезпечує стійкість існування біологічного виду, середовище - його мінливість і можливість пристосовуватися до умов життя, що змінюються.

Спадковість міститься в генах, що передаються батьками ембріонові при заплідненні. Якщо є неповнота генів, організм, що розвивається, може мати фізичні аномалії або психічні патології. Проте навіть в звичайному випадку спадковість допускає дуже широкий спектр варіацій поведінки, що є результатом підсумовування норм реакцій різного рівня - біохімічних, фізіологічних, психологічних. А всередині меж спадковості кінцевий результат залежить від середовища

Таким чином, в кожному прояві активності людини можна знайти щось від спадковості, а щось - від середовища, головне - визначити міру і зміст цих впливів.

наступні питання:

1. Якою мірою генотип визначає формування індивідуальних відмінностей? Строго кажучи, роботи Юнга показали, що і культура також є джерелом дуже стійких поведінкових проявів, закріплених в колективному несвідомому у формі архетипів, але їх збереження і прояви не можна довести природничо-науковими методами.
2. Який конкретний біологічний механізм цього впливу (на якій ділянці хромосом локалізовані відповідні гени)?
3. Які процеси сполучають білковий продукт генів і конкретний фенотип?
4. Чи існують чинники середовища, що змінюють досліджуваний генетичний механізм?

середовища відсутні твердо фіксовані рамки в часі і просторі.
2. Воно впливає на всі відчуття відразу.
3. Середовище дає не тільки головну, але і другорядну (периферійну) інформацію.
4. Воно містить завжди більше інформації, чим ми здатні усвідомити.
5. Середовище сприймається у зв'язку з діяльністю.
6. Будь-яке середовище, разом з матеріальними особливостями, володіє психологічними і символічними значеннями.
7. Навколишнє середовище діє як єдине ціле.

Не заперечуючи внеску середовища і спадковості у формуванні індивідуальних відмінностей психіки, теорія диференційної психології йде по шляху уточнення цих понять.
Спадковість стала розумітися ширше: це не просто окремі ознаки, що впливають на поведінку (наприклад, властивості нервової системи, як вважалося протягом довгого часу), але також і природжені програми поведінки, в тому числі і соціальної. Програми соціальної поведінки, число яких постійно збільшується, вивчаються соціологією.
Поняття середовища теж змінилося. Це ряд стимулів, на які індивід реагує протягом всього життя. Це система взаємодій людини і світу.

як систему з чотирьох концентричних структур.
Мікросистема – структура дій, ролей і міжособових взаємодій в даному конкретному оточенні.
Мезосистема – структура взаємовідношення двох і більше середовищ (сім'я і робота, будинок і група однолітків).
Екзосистема – середовище, в просторі якого відбуваються значущі події (круг спілкування).
Макросистема – субкультура (цінності, закони і традиції, яким слідує людина).

3. Теорія
У. Бронфенбреннера про екологію розвитку дитини.

діяльності, в які залучена людина, і характеристики наставників (вчителів), яких вона вибирає для себе протягом всього життя. На різних стадіях розвитку людина, природньо, вибирає і міняє своє середовище, причому протягом життя роль власної активності у формуванні середовища постійно збільшується.

(1986):
1. Властивості організму:
1.1 біохімічні властивості;
1.2 загальносоматичні властивості;
1.3 індивідуальний стиль діяльності.
2. Психічні властивості:
2.1 темперамент;
2.2 властивості особи.
3. Соціально-психологічні властивості:
3.1 соціальні ролі в соціальній групі;
3.2 соціальні ролі в історичних групах .

поняття інтегральної індивідуальності. Мерлін, на відміну від А.Н. Леонтьєва, не протиставляв індивідуальні і особові риси, а прагнув їх підпорядкувати. Індивідуальне включається в індивідуальність. Індивідуальність – це автономна, унікальна і неповторна біосоціальна система, що саморозвивається і саморегулюється. Вона включає багатовимірні і багаторівневі зв'язки, що охоплюють всі стійкі чинники індивідуального розвитку людини, ієрархічно підпорядковувавши в собі властивості всіх ступенів розвитку матерії – фізичні, біохімічні, фізіологічні, соціально-групові і суспільно-історичні. Це форма буття окремої людини, в рамках якої вона зберігає цілісність і тотожність самій собі в умовах безперервних зовнішніх і внутрішніх змін.

біологічних чинників і направлена спеціальна теорія індивідуальності, в якій В.М. Русалов уточнив деякі положення вчення В.С. Мерліна про інтегральну індивідуальність [10]. Вона включає такі положення:
1. Біологічні чинники індивідуальності – це не тільки тілесна, морфофункціональна організація людини, але і програми поведінки, що створилася в процесі еволюції живого світу. Програми ці починають свою дію з моменту зачаття, і вже на третьому місяці життя ембріона виявляються стійкі форми індивідуальної поведінки.
2. Узагальнення природжених програм йде по трьох напрямках. Перший напрям – це динаміка енергетичної характеристики поведінки (витривалість, пластичність, швидкість). Другий – емоційні характеристики (чутливість, лабільність, домінуючий настрій). Третій – переваги стимульного середовища, когнітивного стилю.

більш високоорганізовані структури особистості.
4. Формально-динамічні характеристики не тільки виступають як передумови і умови діяльності, але і впливають на її динаміку, своєрідність і стиль, тобто можуть визначати кінцеві результати діяльності. Таким чином, формально-динамічні властивості, представляють деяку свободу у виборі стилю діяльності, проте задають межі її можливої продуктивності.