Этиология и классификация речевых нарушений

Июль 29, 2022

Главная
Психология
Этиология и классификация речевых нарушений

Содержание

2. Этиология и классификация речевых нарушений
3. Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение) – учение о причинах. Причина нарушения
4. Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные) Органические и функциональные причины Социально-психологические причины
5. Время действия неблагоприятных факторов Пренатальный (внутриутробный). Натальный (период родов). Постнатальный (после рождения до 3-х лет).
6. Классификации речевых нарушений Клинико-педагогическая Психолого-педагогическая
7. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений Виды нарушений устной и письменной речи
8. Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений Нарушения устные речи Дислалия Дизартрия Ринолалия Алалия Афазия Заикание Тахилалия Брадилалия
9. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений Группы речевых нарушений: Нарушения в усвоении средств языка: Фонетико-фонематическое недоразвитие речи-нарушение процессов
10. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений 2. Нарушения в применении средств языка: Заикание-нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным
11. Распределение видов речевых нарушений по группам ФФНР Дислалия (лёгкая и средняя степень тяжести) Дизартрия(лёгкая и средняя
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Этиология
и классификация речевых нарушений

Слайд 3

Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение) –

учение о причинах.
Причина нарушения речи – воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых это расстройство не может возникнуть.

Слайд 4

Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)
Органические и функциональные причины
Социально-психологические причины

Слайд 5

Время действия неблагоприятных факторов
Пренатальный (внутриутробный).
Натальный (период родов).
Постнатальный (после рождения до 3-х

лет).

Слайд 6

Классификации речевых нарушений
Клинико-педагогическая
Психолого-педагогическая

Слайд 7

Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений

Виды нарушений устной и письменной речи

Слайд 8

Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений
Нарушения устные речи
Дислалия
Дизартрия
Ринолалия
Алалия
Афазия
Заикание
Тахилалия
Брадилалия
Афония
Нарушения письменной речи
Дислексия
Дисграфия

Слайд 9

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
Группы речевых нарушений:
Нарушения в усвоении средств языка:
Фонетико-фонематическое недоразвитие

речи-нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произнесения фонем.
Общее недоразвитие речи-различные сложные речевые, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.

Слайд 10

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
2. Нарушения в применении средств языка:
Заикание-нарушение темпо-ритмической организации

речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата

Слайд 11

Распределение видов речевых нарушений по группам
ФФНР
Дислалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дизартрия(лёгкая

и средняя степень тяжести)
Ринолалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дисфония

ОНР

Дислалия (полиморфная)
Дизартрия(средняя и тяжёлая степень нарушения)
Ринолалия (средняя и тяжёлая степень нарушения)
Алалия
Афазия
Дисграфия
Дислексия

Этиология и классификация речевых нарушений

Содержание

Этиология и классификация речевых нарушений

Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение) –

Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)Органические и функциональные причиныСоциально-психологические причины

Время действия неблагоприятных факторовПренатальный (внутриутробный).Натальный (период родов).Постнатальный (после рождения до 3-х

Классификации речевых нарушенийКлинико-педагогическаяПсихолого-педагогическая

Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений Виды нарушений устной и письменной речи

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушенийГруппы речевых нарушений:Нарушения в усвоении средств языка:Фонетико-фонематическое недоразвитие

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений2. Нарушения в применении средств языка:Заикание-нарушение темпо-ритмической организации

Распределение видов речевых нарушений по группамФФНРДислалия (лёгкая и средняя степень тяжести)Дизартрия(лёгкая

Похожие презентации

Этиология
и классификация речевых нарушений

Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)
Органические и функциональные причины
Социально-психологические причины

Время действия неблагоприятных факторов
Пренатальный (внутриутробный).
Натальный (период родов).
Постнатальный (после рождения до 3-х

Классификации речевых нарушений
Клинико-педагогическая
Психолого-педагогическая

Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений

Виды нарушений устной и письменной речи

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
Группы речевых нарушений:
Нарушения в усвоении средств языка:
Фонетико-фонематическое недоразвитие

Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
2. Нарушения в применении средств языка:
Заикание-нарушение темпо-ритмической организации

Распределение видов речевых нарушений по группам
ФФНР
Дислалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дизартрия(лёгкая