Леворукий первоклассник

Август 9, 2022

Главная
Психология
Леворукий первоклассник

Содержание

2. План Актуальность Основные понятия Виды леворукости Типы леворукости Методы определения ведущей руки Особенности познавательной сферы у
3. Актуальность Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику. Возрастание количества леворуких учащихся актуализирует необходимость проведения
4. Статистические данные
5. Статистические данные
6. Основные понятия Леворукость — доминирование левой руки, каторая становится ведущей прежде всего в силу врожденного доминирования
7. Виды леворукости Генетический – родитель левша; компенсаторный – поражение левого полушария головного мозга; вынужденное – травма
8. Типы леворукости Центр речи в левом полушарии; центр речи в правом полушарии; центр речи в обоих
9. Методы определения ведущей руки Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху); погладить игрушку (гладит ведущая рука); найти
10. Особенности познавательной сферы у леворуких Сниженная способность зрительно- двигательных координаций
11. Особенности познавательной сферы у леворуких Недостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности при анализе пространственных соотношений
12. Особенности познавательной сферы у леворуких Особая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания
13. Особенности познавательной сферы у леворуких Слабость внимания, трудности переключения и концентрации
14. Особенности познавательной сферы у леворуких Речевые нарушения
15. Организация учебной деятельности леворуких Ставить руку так, чтобы строка была открыта. Правонаклонный разворот тетради и прямое
16. Организация учебной деятельности леворуких Способ написания удобный ребенку, письмо может быть отрывным
17. Организация учебной деятельности леворуких Сажать ребенка так, чтобы окно было слева
18. 10 шагов к овладению письмом правильно сидеть; правильно держать ручку и бумагу; рисовать прямые линии –
19. Рекомендуемые упражнения Тренировка зрительной памяти и внимания
20. Рекомендуемые упражнения Развитие мелкой моторики
21. Рекомендуемые упражнения Развитие речи
22. О переучивании На I Всесоюзный семинар 1985 года «Охрана здоровья леворуких детей» были приняты следующие решения:
23. Переучивание ведет к проблемам Истерический нервоз. Невротические тики. Невротическое заикание. Энурез. Нервоз навязчивых состояний. Астенический нервоз.
24. Рекомендации для учителей, родителей Не переучивайте леворукого ребенка. Леворукость – достоинство ребенка, его уникальность и неповторимость.
25. Рекомендации для учителей, родителей Запрещено просить переписывать, перерисовывать. При выполнении домашнего задания соблюдайте принцип постепенности и
26. Вывод Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что ребенок нуждается в педагогическом сопровождении на протяжении всего
28. Скачать презентацию

Слайд 2

План
Актуальность
Основные понятия
Виды леворукости
Типы леворукости
Методы определения ведущей руки
Особенности познавательной сферы у леворуких
Организация

учебной деятельности леворуких
О переучивании
Вывод
Список литературы

Слайд 3

Актуальность
Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику. Возрастание количества леворуких

учащихся актуализирует необходимость проведения специальной работы по их адаптации к праворукому миру. Особо остро она проявляется у первоклассников, которых до настоящего времени продолжают обучать по методикам, ориентированным на праворуких школьников.

Слайд 4

Статистические данные

Слайд 5

Статистические данные

Слайд 6

Основные понятия
Леворукость — доминирование левой руки, каторая становится ведущей прежде всего

в силу врожденного доминирования правого полушария головного мозга. (Большая психологическая энциклопедия)
Леворукость – это не просто предпочтение левой руки, но и совершенно отличное от нормы распределение функций между полушариями мозга. (Л. С. Славина)

Слайд 7

Виды леворукости
Генетический – родитель левша;
компенсаторный – поражение левого полушария головного мозга;
вынужденное

– травма правой руки, подражание взрослым;
скрытое – смена доминирующего полушария.

Слайд 8

Типы леворукости
Центр речи в левом полушарии;
центр речи в правом полушарии;
центр речи

в обоих полушариях.

Слайд 9

Методы определения ведущей руки
Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху);
погладить игрушку

(гладит ведущая рука);
найти спичку в одном из коробков (открывает и закрывает коробок ведущая рука);
протереть тряпкой классную доску (держит тряпку и протирает ведущая рука);
переплетение пальцев рук (сверху при переплетении большой палец ведущей руки);
«поза Наполеона» (скрещивание рук; кисть ведущей руки оказывается на предплечье другой руки)..

Слайд 10

Особенности познавательной сферы у леворуких
Сниженная способность зрительно- двигательных координаций

Слайд 11

Особенности познавательной сферы у леворуких
Недостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности

при анализе пространственных соотношений

Слайд 12

Особенности познавательной сферы у леворуких
Особая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания

Слайд 13

Особенности познавательной сферы у леворуких
Слабость внимания, трудности переключения и концентрации

Слайд 14

Особенности познавательной сферы у леворуких
Речевые нарушения

Слайд 15

Организация учебной деятельности леворуких
Ставить руку так, чтобы строка была открыта. Правонаклонный

разворот тетради и прямое (безнаклонное) письмо. Держание ручки : обычное или инвертированное.

Слайд 16

Организация учебной деятельности леворуких
Способ написания удобный ребенку, письмо может быть отрывным

Слайд 17

Организация учебной деятельности леворуких
Сажать ребенка так, чтобы окно было слева

Слайд 18

10 шагов к овладению письмом
правильно сидеть;
правильно держать ручку и бумагу;
рисовать прямые

линии – вертикальные, горизонтальные, наклонные;
рисовать прямые и наклонные параллельные линии;
рисовать полуовалы – верхние, нижние;
рисовать круги и овалы;
рисовать зигзаги (плавно передвигая руку);
рисовать линии, полуовала, овалы определенной величины (вводим ограничительную линейку – строку);
печатные буквы и учимся писать их правильно;
элементы письменных букв.

Слайд 19

Рекомендуемые упражнения
Тренировка зрительной памяти и внимания

Слайд 20

Рекомендуемые упражнения
Развитие мелкой моторики

Слайд 21

Рекомендуемые упражнения
Развитие речи

Слайд 22

О переучивании
На I Всесоюзный семинар 1985 года «Охрана здоровья леворуких детей»

были приняты следующие решения:
отказаться от переучивания леворуких детей;
разработать методические рекомендации по учебной работе левшей;
выявлять леворукость при диспансеризации детей с внесением данных об этом в амбулаторные карты;
категорически противопоказано «двойное» переучивание после.

Слайд 23

Переучивание ведет к проблемам
Истерический нервоз.
Невротические тики.
Невротическое заикание.
Энурез.
Нервоз навязчивых состояний.
Астенический нервоз.

Слайд 24

Рекомендации для учителей, родителей
Не переучивайте леворукого ребенка.
Леворукость – достоинство ребенка, его

уникальность и неповторимость.
Обучение должно быть более ярким и красочным.
Леворукий ребенок раним, требует бережного, внимательного и доброго отношения.
Необходимо учитывать особенности развития.

Слайд 25

Рекомендации для учителей, родителей
Запрещено просить переписывать, перерисовывать.
При выполнении домашнего задания соблюдайте

принцип постепенности и умеренности нагрузки.
Запрещено требовать правонаклонное и безотрывное письмо.
При трудностях в обучении необходимо обращаться к специалистам.

Слайд 26

Вывод
Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что ребенок нуждается в педагогическом

сопровождении на протяжении всего обучения.
Важно, чтобы ребенок видел важность и понимание его леворукости со стороны взрослых.

Леворукий первоклассник

Содержание

ПланАктуальностьОсновные понятияВиды леворукостиТипы леворукостиМетоды определения ведущей рукиОсобенности познавательной сферы у леворукихОрганизация

Актуальность Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику. Возрастание количества леворуких

Статистические данные

Статистические данные

Основные понятия Леворукость — доминирование левой руки, каторая становится ведущей прежде всего

Виды леворукостиГенетический – родитель левша;компенсаторный – поражение левого полушария головного мозга;вынужденное

Типы леворукостиЦентр речи в левом полушарии;центр речи в правом полушарии;центр речи

Методы определения ведущей рукиХлопать в ладоши (ведущая рука сверху); погладить игрушку

Особенности познавательной сферы у леворукихСниженная способность зрительно- двигательных координаций

Особенности познавательной сферы у леворукихНедостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности

Особенности познавательной сферы у леворукихОсобая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания

Особенности познавательной сферы у леворукихСлабость внимания, трудности переключения и концентрации

Особенности познавательной сферы у леворукихРечевые нарушения

Организация учебной деятельности леворукихСтавить руку так, чтобы строка была открыта. Правонаклонный

Организация учебной деятельности леворукихСпособ написания удобный ребенку, письмо может быть отрывным

Организация учебной деятельности леворукихСажать ребенка так, чтобы окно было слева

10 шагов к овладению письмомправильно сидеть;правильно держать ручку и бумагу;рисовать прямые

Рекомендуемые упражненияТренировка зрительной памяти и внимания

Рекомендуемые упражненияРазвитие мелкой моторики

Рекомендуемые упражненияРазвитие речи

О переучивании На I Всесоюзный семинар 1985 года «Охрана здоровья леворуких детей»

Переучивание ведет к проблемам Истерический нервоз.Невротические тики.Невротическое заикание.Энурез.Нервоз навязчивых состояний.Астенический нервоз.

Рекомендации для учителей, родителейНе переучивайте леворукого ребенка.Леворукость – достоинство ребенка, его

Рекомендации для учителей, родителейЗапрещено просить переписывать, перерисовывать.При выполнении домашнего задания соблюдайте

Вывод Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что ребенок нуждается в педагогическом

Похожие презентации

План
Актуальность
Основные понятия
Виды леворукости
Типы леворукости
Методы определения ведущей руки
Особенности познавательной сферы у леворуких
Организация

Актуальность
Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику. Возрастание количества леворуких

Основные понятия
Леворукость — доминирование левой руки, каторая становится ведущей прежде всего

Виды леворукости
Генетический – родитель левша;
компенсаторный – поражение левого полушария головного мозга;
вынужденное

Типы леворукости
Центр речи в левом полушарии;
центр речи в правом полушарии;
центр речи

Методы определения ведущей руки
Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху);
погладить игрушку

Особенности познавательной сферы у леворуких
Сниженная способность зрительно- двигательных координаций

Особенности познавательной сферы у леворуких
Недостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности

Особенности познавательной сферы у леворуких
Особая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания

Особенности познавательной сферы у леворуких
Слабость внимания, трудности переключения и концентрации

Особенности познавательной сферы у леворуких
Речевые нарушения

Организация учебной деятельности леворуких
Ставить руку так, чтобы строка была открыта. Правонаклонный

Организация учебной деятельности леворуких
Способ написания удобный ребенку, письмо может быть отрывным

Организация учебной деятельности леворуких
Сажать ребенка так, чтобы окно было слева

10 шагов к овладению письмом
правильно сидеть;
правильно держать ручку и бумагу;
рисовать прямые

Рекомендуемые упражнения
Тренировка зрительной памяти и внимания

Рекомендуемые упражнения
Развитие мелкой моторики

Рекомендуемые упражнения
Развитие речи

О переучивании
На I Всесоюзный семинар 1985 года «Охрана здоровья леворуких детей»

Переучивание ведет к проблемам
Истерический нервоз.
Невротические тики.
Невротическое заикание.
Энурез.
Нервоз навязчивых состояний.
Астенический нервоз.

Рекомендации для учителей, родителей
Не переучивайте леворукого ребенка.
Леворукость – достоинство ребенка, его

Рекомендации для учителей, родителей
Запрещено просить переписывать, перерисовывать.
При выполнении домашнего задания соблюдайте

Вывод
Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что ребенок нуждается в педагогическом