Образовательная технология Дебаты

Содержание

Слайд 2

Зачем играть в «Дебаты»? Логическое и критическое мышление Навык в организации

Зачем играть в «Дебаты»?

Логическое и критическое мышление
Навык в организации своих мыслей
Навык

устной речи
Умение быть толерантным к различным взглядам
Навык уверенного поведения
Навык работы в команде
Умение сконцентрироваться на сути проблемы
Умение выработки стиля публичного выступления
Умение работать с большим объемом библиографического материала.
Слайд 3

Принципы дебатов уважение необходимо честность обязательна проигравших нет

Принципы дебатов

уважение необходимо
честность обязательна
проигравших нет

Слайд 4

Форматы дебатов Дебаты Карла Поппера Парламентские дебаты Политические дебаты Дебаты Линкольна-Дугласа

Форматы дебатов

Дебаты Карла Поппера
Парламентские дебаты
Политические дебаты
Дебаты Линкольна-Дугласа


Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ Тема. Утверждающая сторона. Отрицающая сторона. Аргументы. Поддержка и доказательства. Перекрестные вопросы. Решение судей.

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

Тема.
Утверждающая сторона.
Отрицающая сторона.
Аргументы.
Поддержка и доказательства.


Перекрестные вопросы.
Решение судей.
Слайд 6

Т-К СУДЕЙСТВО УТВЕРЖДЕНИЯ ОТРИЦАНИЯ Действующие лица

Т-К

СУДЕЙСТВО

УТВЕРЖДЕНИЯ

ОТРИЦАНИЯ

Действующие лица

Слайд 7

Ход дебатов

Ход дебатов

Слайд 8

ТЕМА (ТЕЗИС) тема должна формулироваться в виде утвердительного предложения, не содержать

ТЕМА (ТЕЗИС)

тема должна формулироваться в виде утвердительного предложения, не содержать отрицания;
тема

должна быть дебатируемой, не предоставлять явных преимуществ какой-либо из сторон;
тема должна иметь несколько точек зрения
тема не должна быть ни слишком широкой, ни слишком узкой;
все понятия темы должны допускать однозначное адекватное толкование;
тема должна быть интересной, актуальной для участников, соответствовать возрасту, в то же время затрагивая «зону ближайшего развития».
Слайд 9

Введение единого государственного экзамена Актуальность платности и качества обучения и лечения

Введение единого государственного экзамена
Актуальность платности и качества обучения и лечения
Запрет

показа телесериалов
Отмена смертной казни
Обсуждение увеличения межнациональных браков
Интернет поглощает внимание детей

Сформулируйте темы для дебатов по следующим высказываниям:

Определения терминов и понятий «ключевых слов» задают определенные рамки в дебатах

Слайд 10

Можно спорить о том, что… Реклама неэтична Плагиат следует наказывать Выдача

Можно спорить о том, что…

Реклама неэтична
Плагиат следует наказывать
Выдача паспорта в

14 лет целесообразна
Женщина и карьера несовместимы
Глобальное потепление является мифом
Реалити-шоу оказывают вредное влияние на общество
Скрывать правду от смертельно больного человека аморально
Богатые должны помогать бедным
Цензура СМИ оправдана
Голливуд губит отечественный кинематограф
Слайд 11

Кейс, тема, аспект Кейс – это система понятий, аспектов, аргументов, поддержек

Кейс, тема, аспект

Кейс – это система понятий, аспектов, аргументов, поддержек и

контр­аргументов, которые используются командой для доказательства правильности и наилучшей обоснованности своей позиции (рис. 1).
Тема формулируется в виде тезиса-утверждения или антитезиса-отрицания. Исходя из темы подбираются понятия, которые будут использоваться в процессе выступлений, даются их определения и устанавливается логическая взаимосвязь между ними.
Аспект – категория, ограничивающая рассмотрение проблемы рамками определенной науки, теории, отдельной стороны проблемы. Как правило, аспекты формулируются одним-двумя прилагательными. Возможны, например, общественный, семейный, технологический, психологический, экономический и другие аспекты. Кейс должен включать в себя от 3 до 6 различных аспектов.
Аспекты характеризуются посредством аргументов, которые формулируются 1–3 предложениями и должны быть подтверждены поддержками. В каждом аспекте может быть несколько аргументов (от 1 до 3).
Слайд 12

Аспекты Аргумент 1 Аргумент 2 Аргумент 1 Аргумент 2 Аргумент 1

Аспекты

Аргумент 1
Аргумент 2

Аргумент 1
Аргумент 2

Аргумент 1
Аргумент 2

Аспект 1

Аспект 2

Аспект 3

Психологический
Социальный
Правовой
Нравственный
Технологический
Образовательный

Экономический
Политический
Моральный


Профессиональный