Профессионально обусловленные требования к личности педагога

Август 3, 2022

Главная
Психология
Профессионально обусловленные требования к личности педагога

Содержание

2. Профессионально обусловленные требования к личности педагога Профессиональная готовность Профессионально-педагогическая направленность Профессионально-педагогическая компетентность
3. Профессиональная готовность ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ НАУЧНО-ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ
4. Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельности предполагает его профессиональную квалификацию и определенную совокупность личностных качеств
5. Профессионально-педагогическая направленность ИНТЕРЕС К ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРИЗВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАМЕРЕНИЯ И СКЛОННОСТИ
6. Интерес к профессии учителя Находит свое выражение в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической
7. Педагогическое призвание- Означает склонность к педагогическому делу, основанную на осознании способности к нему. Педагогическое призвание формируется
8. Профессионально-педагогические намерения и склонности Высшим проявлением педагогического долга является самоотверженность учителя. Именно в ней находит выражение
9. А. С. Макаренко Януш Корчак В.А.Сухомлинский
10. Профессионально-педагогическая компетентность Профессиональной компетентность -совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Профессионально компетентным
11. В качестве основных составляющих профессионально-педагогической компетентности можно выделить следующие: Специально-педагогическая компетентность Специальная компетентность Научно-педагогическая компетентность Методическая
12. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в
13. Можно определить основные пути развития профессиональной компетентности педагога 1. Работа в методических объединениях, творческих группах; 2.
14. Источники Педагогика:Учебное пособие для студентов педагогически учебных заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И Мищенко, Е.Н.Шиянов http://www.studfiles.ru/preview/3052819/ http://studopedia.su/7_24352_professionalno-obuslovlennie-trebovaniya-k-lichnosti-pedagoga.html
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Профессионально обусловленные требования к личности педагога
Профессиональная готовность
Профессионально-педагогическая направленность
Профессионально-педагогическая компетентность

Слайд 3

Профессиональная готовность
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
НАУЧНО-ТЕОРИТИЧЕСКАЯ
ФИЗИЧЕСКАЯ
ПРАКТИЧЕСКАЯ

Слайд 4

Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельности предполагает его профессиональную

квалификацию и определенную совокупность личностных качеств и свойств.

Слайд 5

Профессионально-педагогическая направленность
ИНТЕРЕС К ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРИЗВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАМЕРЕНИЯ И СКЛОННОСТИ

Слайд 6

Интерес к профессии учителя
Находит свое выражение в положительном эмоциональном отношении к

детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями.

Слайд 7

Педагогическое призвание- Означает склонность к педагогическому делу, основанную на осознании способности

к нему.

Педагогическое призвание формируется в процессе накопления будущим учителем педагогического опыта и самооценки своих педагогических способностей.
Основу педагогического призвания составляет любовь к детям. Профессионально-значимыми качествами являются также педагогический долг и ответственность.

Слайд 8

Профессионально-педагогические намерения и склонности
Высшим проявлением педагогического долга является самоотверженность учителя.

Именно в ней находит выражение его мотивационно-ценностное отношение к труду. Учитель, имеющий данное качество, работает не считаясь со временем, подчас даже с состоянием здоровья.

Слайд 9

А. С. Макаренко
Януш Корчак
В.А.Сухомлинский

Слайд 10

Профессионально-педагогическая компетентность
Профессиональной компетентность -совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для

успешной педагогической деятельности.

Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.

Слайд 11

В качестве основных составляющих профессионально-педагогической компетентности можно выделить следующие:
Специально-педагогическая компетентность
Специальная компетентность
Научно-педагогическая

компетентность
Методическая компетентность
Социально-психологическая компетентность
Дифференциально-психологическая компетентность
Аутопсихологическая компетентность
Общепедагогическая компетентность

Слайд 12

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости

к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

Слайд 13

Можно определить основные пути развития профессиональной компетентности педагога

1. Работа в методических

объединениях, творческих группах;
2. Исследовательская , экспериментальная деятельность;
3. Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;
4. Различные формы педагогической поддержки;
5. Активное участие в педагогических конкурсах, мастер-классах, форумах и фестивалях;
6. Обобщение собственного педагогического опыта;
7. Использование ИКТ.

Слайд 14

Источники
Педагогика:Учебное пособие
для студентов педагогически
учебных заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев,

А.И Мищенко, Е.Н.Шиянов
http://www.studfiles.ru/preview/3052819/
http://studopedia.su/7_24352_professionalno-obuslovlennie-trebovaniya-k-lichnosti-pedagoga.html

Профессионально обусловленные требования к личности педагога

Содержание

Профессиональная готовность ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯНАУЧНО-ТЕОРИТИЧЕСКАЯФИЗИЧЕСКАЯПРАКТИЧЕСКАЯ

Профессиональная готовность научно-педагогического работника к педагогической деятельности предполагает его профессиональную

Профессионально-педагогическая направленностьИНТЕРЕС К ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРИЗВАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАМЕРЕНИЯ И СКЛОННОСТИ

Интерес к профессии учителя Находит свое выражение в положительном эмоциональном отношении к

Педагогическое призвание- Означает склонность к педагогическому делу, основанную на осознании способности

Профессионально-педагогические намерения и склонности Высшим проявлением педагогического долга является самоотверженность учителя.

А. С. МакаренкоЯнуш КорчакВ.А.Сухомлинский

Профессионально-педагогическая компетентность Профессиональной компетентность -совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для