Особенности самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции

Август 11, 2022

Главная
Психология
Особенности самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции

Содержание

2. Актуальность ВКР Актуальность данной работы состоит в том, что в современном мире, важнейшее место в котором
3. Объект, предмет, база исследования Объект курсовой работы – Интернет-аддикция. Предмет исследования – Интернет-аддикция исходя из анализа
4. Цель и задачи ВКР Цель работы – исследование аспектов Интернет-аддикции у подростков с низкой самооценкой, выработка
5. Гипотеза исследования Гипотеза исследования: «подростки с низким уровнем самооценки наиболее склонны к Интернет-аддикции».
6. Научно-понятийный аппарат работы Интернет-аддикция – это избыточное, патологическое применение Интернета. Самооценка – это субъективная оценка индивидом
7. Характеристика базы исследования ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт. Ясногорск – это организация, оказывающая
8. Методики исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихрожан; тест на Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю.
9. Результаты исследования самооценки по методике Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихрожан
10. Выводы по методике Дембо-Рубинштейна 18 % опрошенных подростков (14 респондентов) продемонстрировали явно завышенный уровень самооценки. Такие
11. Результаты теста на Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю. Егоровой
12. Выводы по результатам теста на Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю. Егоровой Таким образом, только 30 % прошенных
13. Результаты тестирования на предмет самооценки у подростков по методике Р.В. Овчаровой
14. Выводы по методике Р.В. Овчаровой Определено, что из 35-и подростков-респондентов, ранее определенных как аддикты или состоящие
15. Выводы по исследованию Таким образом, самооценка различается у юношей и девушек с высоким и средним уровнем
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность ВКР
Актуальность данной работы состоит в том, что в современном мире,

важнейшее место в котором занимает Интернет, возникают психологические проблемы, связанные с его использованием. В частности, одной из актуальных проблем, связанных с его потреблением, является Интернет-аддикция, которой в наибольшей степени склонны подростки. Поскольку одной из распространенных причин возникновения Интернет-аддикции среди подростков является их низкая самооценка, данную проблему необходимо исследовать, выявлять причины, а также методы минимизации данной проблемы и ее предотвращения.

Слайд 3

Объект, предмет, база исследования
Объект курсовой работы – Интернет-аддикция.
Предмет исследования –

Интернет-аддикция исходя из анализа самооценки подростков.
База исследования – ГУСО «КЦСОН» Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт. Ясногорск

Слайд 4

Цель и задачи ВКР
Цель работы – исследование аспектов Интернет-аддикции у подростков

с низкой самооценкой, выработка рекомендаций по ее минимизации и предотвращению на базе ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт Ясногорск.
Для реализации данной цели, следует решить ряд задач:
– изучить теоретические основы изучения особенностей самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции;
– изучить понятие «Интернет-аддикция», ее критериев, классификации и причин возникновения;
– проанализировать уровни самооценки у подростков со склонностью к Интернет-аддикции;
– исследовать уровней Интернет-аддикции, исходя из степени самооценки подростков;
– осуществить эмпирическое исследование особенностей самооценки подростков со склонностью к интернет-аддикции ГУСО КЦСОН отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт. Ясногорск;
– представить общую характеристику ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт Ясногорск;
– исследовать особенностей самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции на базе ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт Ясногорск ;
– проанализировать полученные результаты исследования особенностей самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции.

Слайд 5

Гипотеза исследования
Гипотеза исследования: «подростки с низким уровнем самооценки наиболее склонны к

Интернет-аддикции».

Слайд 6

Научно-понятийный аппарат работы
Интернет-аддикция – это избыточное, патологическое применение Интернета.
Самооценка –

это субъективная оценка индивидом самого себя. Оценивание собственных действий, качеств, чувств и достоинств.
Исследование – поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов.

Слайд 7

Характеристика базы исследования
ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт. Ясногорск

– это организация, оказывающая психологическую поддержку тем, кто оказался в сложной жизненной ситуации и хотел бы ее изменить.
Целью деятельности ГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт Ясногорск является психологическое обеспечение.
На базе учреждения исследовано 50 подростков с 10 до 16 лет: 20 респондентов мужского пола и 30 женского пола.

Слайд 8

Методики
исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихрожан;
тест на

Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю. Егоровой;
тест на определение самооценки подростков по методике Р.В. Овчаровой.

Слайд 9

Результаты исследования самооценки по методике Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихрожан

Слайд 10

Выводы по методике Дембо-Рубинштейна
18 % опрошенных подростков (14 респондентов) продемонстрировали явно

завышенный уровень самооценки. Такие люди, как правило, стремятся к успехам в различных видах деятельности, а также уверены в своих силах.
20 % (10 опрошенных подростков) указали на завышенную тенденцию к завышению самооценки. Такой категории свойственно высокомерие, переоценка своих возможностей, а также обесценивание чужих возможностей и достижений. Примечательно, что в рамках проведенного опроса к указанной категории относится наименьшее количество респондентов.
28 % (14 из 50-и опрошенных) продемонстрировали адекватную самооценку, что характеризует выявленную категорию как активных, общительных и достаточно оптимистичных подростков.
Наибольшей категорией определена группа подростков с явно заниженной самооценкой, которая определена у 17 респондентов-подростков, что составило 34 % от общего количества анкетируемых. Такие подростки характеризуются как замкнутые, пассивные. Им, как правило, свойственно, зачастую недооценивать свои возможности, при этом, переоценивая чужие возможности и достижения.

Слайд 11

Результаты теста на Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю. Егоровой

Слайд 12

Выводы по результатам теста на Интернет-аддикцию Т.А. Никитиной, А.Ю. Егоровой
Таким образом,

только 30 % прошенных в ходе исследования подростков продемонстрировали нормальный уровень и не характеризуются как зависимые от Интернет-сети.
Между тем, в соответствии с результатами исследования, 50 % респондентов (25 опрошенных подростков) находятся в группе риска, что говорит о большой вероятности возникновения Интернет-зависимости у подавляющего числа анализируемой категории.
20 % (10 подростков из 50-и опрошенных) в соответствии с результатами проведенного исследования определены как аддикты с ярко выраженной Интернет-зависимостью, что является значительным отклонением от нормы – для таких подростков пользование Интернет-ресурсами заменяет многие аспекты реальной жизни, что негативно влияет на их успеваемость, способность общаться со сверстниками и родными людьми, в целом значительно ухудшая качество жизни анализируемых подростков.

Слайд 13

Результаты тестирования на предмет самооценки у подростков по методике Р.В. Овчаровой

Слайд 14

Выводы по методике Р.В. Овчаровой
Определено, что из 35-и подростков-респондентов, ранее

определенных как аддикты или состоящие в группе риска зависимости от глобальной сети, только 9 человек продемонстрировали достаточно высокий уровень самооценки, что составило 25, 8 % от общего числа опрошенных.
Средний уровень самооценки показали 11 респондентов (31, 1 %).
Наибольшее число опрошенных продемонстрировали низкий уровень самооценки – 15 респондентов (43,1 %).
Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что подростки с Интернет-аддикцией склонны к занижению самооценки, поскольку именно бесконтрольное провождение большого времени в сети «Интернет» приводит к общей сниженной самооценке личности, а также к ощущению достаточно низкого авторитета среди сверстников и низкой уверенностью в себе, то есть с показателями, связанными с социальным взаимодействием.

Слайд 15

Выводы по исследованию
Таким образом, самооценка различается у юношей и девушек с

высоким и средним уровнем Интернет-зависимости. При этом высокая степень Интернет-зависимости связана с низкой общей самооценкой личности, а также с их низкой уверенностью в себе и оценкой своей внешности.
Как следствие, данные факторы создают неблагоприятные психологические явления, которые в свою очередь отрицательно влияют и на степень Интернет-зависимости, и на возможности самоактуализации личности в юношеском возрасте. Подобные результаты являются характерными для молодёжи в настоящее время, однако они являются высокими и свидетельствуют о наличии у лиц юношеского возраста психологических проблем, связанных с использованием сети Интернет.

Особенности самооценки подростков со склонностью к Интернет-аддикции

Содержание

Актуальность ВКРАктуальность данной работы состоит в том, что в современном мире,

Объект, предмет, база исследованияОбъект курсовой работы – Интернет-аддикция. Предмет исследования –

Цель и задачи ВКРЦель работы – исследование аспектов Интернет-аддикции у подростков

Гипотеза исследованияГипотеза исследования: «подростки с низким уровнем самооценки наиболее склонны к

Научно-понятийный аппарат работыИнтернет-аддикция – это избыточное, патологическое применение Интернета. Самооценка –

Характеристика базы исследованияГУСО КЦСОН Отделение сопровождения семьи Забайкальского края пгт. Ясногорск

Методики исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихрожан;тест на