Понятие и основные критерии психологического консультирования

проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений, это непосредственная работа с людьми, где основным средством воздействия является определенным образом построенная беседа.
Цель психологического консультирования - это оказание психологической помощи, то есть разговор с психологом, который должен помочь человеку в решении проблем и налаживании межличностных отношений с окружающими.
Консультирование:
1. Помогает человеку выбирать способы по­ ведения и действовать по собственному усмотрению;
2. Помогает обучаться новому поведению;
3. Способствует развитию личности;
4. В нем акцентируется ответственность клиента, т. е. признает­ся, что независимый, ответственный индивид способен в соответ­ствующих обстоятельствах принимать самостоятельные решения, а консультант создает условия, которые поощряют волевое поведение клиента;
 5. Его сердцевиной является «консультативное взаимодействие» между клиентом и консультантом, основанное на философии «клиентцентрированной» терапии.

Понятие и цель психологического консультирования

личных и профессиональных отношений.

форма консультирования. Основным методом работы является диалог участников (консультанта и консультируемого).
Консультирование в малых группах
Консультирование в малых группах
Форма, специфическая для подросткового возраста и характерная для него: Формой, характерной для подростков, является групповое обращение к социальному педагогу, когда, например, приходят две-три подружки посоветоваться по какому-то общему делу или каждая по своему, но хотят «разговаривать» только все вместе. Такая форма характерна для работы социального педагога в школе. Подростка может мучить робость, боязнь прийти и поговорить с психологом о чем-то волнующем, поэтому порой ему легче прийти с другом или в маленькой группе (компании), чтобы «разделить смущение на всех».
Коллективная форма консультирования
В своем основании имеет отличительную черту консультирования - работу с проблемой путем обсуждения. Например, группа может переживать какую-либо проблему кризис, драму, раскол, что-либо другое. Он взывает к психологу: «Помогите разобраться, что нам делать?». И дальше начинается беседа, которую не назовешь в прямом смысле слова консультированием, но и просвещением тоже. В работе по просвещению у социального педагога транслирующая позиция, в данной же работе могут присутствовать лишь элементы такой трансляции (например, приводятся факты или другая информация, помогающая задуматься, переструктурировать свой образ мысли). В такого рода работе с группой присутствует и педагогическая, и психологическая ткань.

к этому виду можно отнести консультирование по таким вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания, обычно тщательно скрываемые от окружающих людей.
Семейное консультирование
Консультирование по вопросам, возникающим у человека в собственной семье или в семьях других, близких для него людей, оптимальное построение и регулирование взаимоотношений в семье, предупреждение и разрешение конфликтов во внутрисемейных взаимоотношениях, отношения мужа или жены с родственниками, поведение супругов в момент развода и после него, решение текущих внутрисемейных проблем.
Психолого-педагогическое консультирование.
Вопросы обучения и воспитания детей, повышение педагогической квалификации взрослых людей, управление детскими и взрослыми группами и коллективами, вопросы совершенствования программ, методов и средств обучения, психологическое обоснование педагогических инноваций и ряд других.
Деловое консультирование.
Имеет столько разновидностей, сколько существует разнообразных дел и видов деятельности у людей. В целом же деловым называется такое консультирование, которое связано с решением людьми деловых проблем. Сюда, к примеру, можно отнести вопросы выбора профессии, совершенствования и развития у человека способностей, организации его труда, повышения работоспособности, ведения деловых переговоров и т.п.

того, что помощь была оказана эффективно, однако многое определяется характером проблемы клиента. Например, если клиент переживает горе или утрату, то он может и должен рассчитывать на то, что после консультации ему станет хоть немного легче, а консультант будет стараться облегчить его горе. В иной ситуации, облегчение эмоционального состояния может не являться основной целью консультанта, и более того, клиент может начать переживать свои проблемы острее и болезненней, поскольку в некоторых случаях ощущения собственной ответственности, приходящей вместе с пониманием ситуации, может не являться лёгким и приятным переживанием;
Принятие клиентом ответственности за происходящее с ним.

клиента,
2. Установка на теплое и позитивное принятие,
3. Аутентичность (психолог откровенно, «без маски» демонстрировал свои чувства, возникающие в данную минуту):
• поддерживающее невербальное поведение;
• ролевое поведение;
• конгруэтность;
• спонтанность;
• открытость.
4. Адекватное восприятие клиентом соответствующих установок психолога.

так и клиента и соответствует заявке клиента;
2. По окончании консультации консультант и клиент считают, что проблема успешно разрешена;
3. Несмотря на то, что клиент не до конца ощущает разрешенность проблемы или не видит полностью реальных результатов психологического консультирования, психолог считает консультирование успешным;
4. Ситуация обратная предыдущей: клиенту консультирование кажется чрезвычайно успешным, а проблемы разрешенными, а консультант сомневается в этом;
5. Наличествуют основные прогнозируемые результаты, а также дополнительные позитивные эффекты, полученные вследствие психологического консультирования.

локус его жалобы с других на самого себя. Это означает принятие ответственности человеком за все происходящее с ним.